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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀(guān)點(diǎn)的是(

A.狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進(jìn)化的結(jié)果

B.東北虎和華南虎經(jīng)過(guò)生殖隔離形成兩個(gè)亞種

C.馬和驢交配能產(chǎn)生騾說(shuō)明二者不存在生殖隔離

D.二倍體西瓜與四倍體西瓜的基因庫(kù)相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物學(xué)知識(shí)的描述正確的是

A.基因重組能產(chǎn)生新性狀,能為生物的進(jìn)化提供原材料

B.果蠅缺刻翅及人類(lèi)白化病的形成都是基因突變的結(jié)果

C.共同進(jìn)化指生物與環(huán)境之間的進(jìn)化,不包括生物多樣性的形成

D.種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】控制棉花纖維長(zhǎng)度的三對(duì)等位基因A/a、B/b、C/c對(duì)長(zhǎng)度的作用相等,分別位于三對(duì)同源染色體上。已知基因型為aabbcc的棉花纖維長(zhǎng)度為6厘米,每個(gè)顯性基因增加纖維長(zhǎng)度2厘米。棉花植株甲AABbcc與乙aaBbCc雜交,則F1的棉花纖維長(zhǎng)度范圍是

A8~14厘米 B6~16厘米

C6~14厘米 D8~16厘米

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將一個(gè)含有兩對(duì)同源染色體,且DNA分子雙鏈都已用32P標(biāo)記的精原細(xì)胞,放在不含32P的普通培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.初級(jí)精母細(xì)胞中,每條染色體中有一條染色單體含有32P

B.初級(jí)精母細(xì)胞中,半數(shù)的染色體中有一條染色單體含有32P

C.某個(gè)時(shí)期的次級(jí)精母細(xì)胞中,半數(shù)的染色體含有32p

D.此細(xì)胞產(chǎn)生的4個(gè)精子中所有的染色體都含有32P

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素或類(lèi)似物的敘述,正確的是

A.脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)

B.楊樹(shù)頂芽的快速生長(zhǎng)需要側(cè)芽提供生長(zhǎng)素

C.噴施生長(zhǎng)素類(lèi)似物可以;ū5荒苁杌ㄊ韫

D.密封貯藏導(dǎo)致水果各種激素合成增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述中,正確的是(

A.大腸桿菌比酵母菌物質(zhì)交換效率低 B.乳酸菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C.藍(lán)藻細(xì)胞以有絲分裂方式進(jìn)行增殖 D.肺炎雙球菌在線(xiàn)粒體內(nèi)完成有氧呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于隔離的敘述,不正確的是:

A.阻止了 種群間的基因交流

B.對(duì)所有的物種來(lái)說(shuō),地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

C.種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

D.不同的物種間必然存在生殖隔離

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于觀(guān)察葉綠體的形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( )

A. 選用含葉綠體少而小的細(xì)胞來(lái)觀(guān)察

B. 活細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是靜止不動(dòng)的

C. 選用含葉綠體大而少的細(xì)胞來(lái)觀(guān)察

D. 制片時(shí)葉片應(yīng)保持干燥

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人的唾液腺細(xì)胞能大量合成唾液淀粉酶,但它卻不能合成血紅蛋白,人的唾液腺細(xì)胞中

A. 只有唾液淀粉酶基因

B. 缺少合成血紅蛋白所必需的氨基酸

C. 有唾液淀粉酶基因和血紅蛋白基因

D. 有唾液淀粉酶基因和其他基因,但沒(méi)有血紅蛋白基因

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過(guò)程是

A. 丙酮酸分解成CO2[H]

B. 抗體的合成及加工

C. 肝炎病毒的增殖

D. 抗體和抗原的特異性結(jié)合

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同步練習(xí)冊(cè)答案