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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝片需要給予一定的條件，這些條件是

A. 光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液

B. 光照、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液

C. 黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液

D. 黑暗、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中，并向3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下，最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的是

A．甲 B．丙 C．甲和乙 D．丙和乙

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于細(xì)胞中吸能反應(yīng)的是

A. 丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解 B. 水的光解

C. 質(zhì)壁分離及其復(fù)原 D. 胰島細(xì)胞分泌胰島素

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A.均能調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)

B.均在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生作用后失活

C.均與特定分子結(jié)合才能起作用

D.均能在生物體內(nèi)傳遞相關(guān)信息

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離，對(duì)該實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是

A．未見色素帶，說(shuō)明材料可能為黃化葉片

B．色素始終在濾紙上，是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆?/span>

C．提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b

D．胡蘿卜素處于濾紙最前方，是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡?/span>

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，兩者進(jìn)行的場(chǎng)所、過(guò)程等均存在差異。如圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能，據(jù)圖回答：

（1）圖中A是__________，B的利用發(fā)生在有氧呼吸的第__________階段，B的產(chǎn)生部位是____________。

（2）要測(cè)定植物的細(xì)胞呼吸作用速率，必須在________條件下測(cè)定。

（3）該細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是____________________，如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是________。

（4）線粒體膜的基本支架是____________，線粒體膜的功能特性是____________。

（5）結(jié)合圖示過(guò)程，有氧呼吸的總反應(yīng)式可寫成____________________________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】用含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A、B、C三組兔子體內(nèi)，然后定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺放射量；4天后，向A、B、C組兔子分別注射適量的不同試劑，繼續(xù)測(cè)量甲狀腺的放射量，結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.向A組兔子注射的試劑可能是無(wú)放射性的甲狀腺激素

B.向B組兔子注射的試劑可能是無(wú)放射性的促甲狀腺激素

C.向C組兔子注射的試劑可能是無(wú)放射性的蒸餾水，作為對(duì)照

D.D點(diǎn)之前放射量升高是因?yàn)榉派湫缘獗贿\(yùn)往甲狀腺參與合成甲狀腺激素

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按下表中的方法步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)分析回答：

（1）步驟②中無(wú)水乙醇的作用是______________。

（2）按照上表中方法步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，該同學(xué)在步驟收集到的濾液呈_______色。

（3）上述實(shí)驗(yàn)操作中存在三處錯(cuò)誤，請(qǐng)一一加以改正_________、________、_________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)南方某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的湖泊中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動(dòng)物來(lái)修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)。下圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時(shí)要控制污水流入的速率，除了有利于有機(jī)污染物被充分分解______________，還有利于植物對(duì)______________的充分吸收，防止水體富營(yíng)養(yǎng)化。該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是______________。

（2）調(diào)查野鴨的種群密度常用______________法。當(dāng)螺螄數(shù)量增加時(shí)，草魚和羅非魚數(shù)量也會(huì)增多，這樣，螺螄種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制。這是生物群落內(nèi)部______________的結(jié)果。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的生物量下降，大型底棲動(dòng)物的數(shù)量有所增加，這是在______________（填“種群”或“群落”）水平上研究的結(jié)果。沉水植物通過(guò)一定的信息傳遞吸引浮游動(dòng)物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動(dòng)物群落。浮游動(dòng)物能夠大量捕食浮游藻類，也間接地控制了藻類的數(shù)量。這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是____________________________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示小腸絨毛上皮細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)情況（每種物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的方向如箭頭所示，黑點(diǎn)的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度），下列敘述正確的是

A. a物質(zhì)可能是甘油，b物質(zhì)可能是葡萄糖

B. a物質(zhì)也是以圖甲中的方式出入細(xì)胞壁的

C. 圖乙中陰影部分代表的物質(zhì)在b通過(guò)膜時(shí)不發(fā)生形狀變化

D. 小腸絨毛上皮細(xì)胞最重要的吸收物質(zhì)的方式如圖甲所示

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