A. 9：3：3：1 B. 3：1 C. 1：1：1：1 D. 1：1

A．鞭毛的有無 B．莢膜的有無

C．芽孢的形成能力 D．菌落的形態(tài)

A. C、H、O、N B. K、Ca、Mg、Fe

C. Mn、Mo、Cu、Zn D. K、Ca、Mg、S

（1）通過“①→②→胃粘膜壁細(xì)胞”（途徑1）促進胃酸分泌過程中，興奮在①和②神經(jīng)元之間通過 （結(jié)構(gòu)）傳遞時，信號發(fā)生的變化是_________，興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 ，作用于胃粘膜壁細(xì)胞的信號物質(zhì)是__________。

（2）通過“③→④→⑤→胃粘膜壁細(xì)胞”（途徑2）促進胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式是_________。與途徑1相比較，反應(yīng)速度 ______，作用時間 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)胃酸分泌增加后會引起胃壁擴張，后者又會加強胃泌素的分泌，胃泌素的這種分泌調(diào)節(jié)機制稱為 。

（4）幽門粘膜G細(xì)胞分泌物發(fā)揮作用具有的特點是……………………（ ）(多選)

A．微量并高效 B．通過體液運輸

C．作用于靶器官、靶細(xì)胞 D．作用范圍小

【題目】(2016屆云南曲靖第一中學(xué)高考復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測卷（三）生物試卷）美國生態(tài)學(xué)家林德曼對賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析。如圖12I為該系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖II為該系統(tǒng)能量流動示意圖，每個營養(yǎng)級中的數(shù)字代表未被利用量，箭頭中的數(shù)字代表同化量，圖III表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中 表示能量值的多少。請分析回答：

（1）圖1中的①表示的生理過程是____________。

（2）由圖2可知，草食動物的同化量是___________，由生產(chǎn)者到草食動物，能量傳遞的效率是___________，草食動物流入分解者的能量除尸體的能量外，還應(yīng)包含___________。

（3）圖3中，若表示草食動物所攝入（吃進）的全部能量，則B表示___________，C表示___________。由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是____________。

A. ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲存著大量的能量，所以被稱為高能磷酸化合物

B. 三磷酸腺苷可簡寫為A～P–P～P

C. ATP中大量的能量都儲存在腺苷和磷酸基團中

D. ATP中大量的能量儲存在高能磷酸鍵中

A．植物細(xì)胞壁維持細(xì)胞一定的形狀，動物細(xì)胞形態(tài)與細(xì)胞外液的濃度有關(guān)

B．由于乳酸菌沒有線粒體，所以不能進行有氧呼吸

C．植物細(xì)胞的大液泡中有花青素，人沒有大液泡但人體有含色素的細(xì)胞

D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體參與了胰島B細(xì)胞中胰島素的合成與分泌

A．核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．在不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量相同

C．核膜是單層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

D．核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過的通道

A. 高溫處理 B. 蛋白酶或酒精 C. 強酸或強堿 D. 低溫和淀粉酶

（1）圖丙中，B過程表示_________，參與C過程的物質(zhì)除多種酶外，還需要_________反應(yīng)提供①②的分別是__________________。

（2）據(jù)圖甲分析，該植物的有機物凈積累量最大的或最有利植物生長的環(huán)境溫度（只考慮光照條件下）為_________；理論上預(yù)計，如果由適宜溫度改變?yōu)?5℃，圖乙中c點將向_________移。

（3）圖乙中c點表示_________；自然狀態(tài)光照強度為b時，植物能否生長？_________（能，不能）為什么？_______________。

（4）圖乙中用_________________的量表示植物的光合作用速率。

（5）乙圖中，a點該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生生命活動直接能源物質(zhì)的場所有_________。

（6）圖乙中線段ad長度的生物學(xué)意義或含義：_______________。