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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)葉綠體進(jìn)行成分分析時(shí),發(fā)現(xiàn)某部位的磷酸含量較高。你認(rèn)為此部位最有可能是葉綠體的:

A.外膜    B.膜間隙    C.基質(zhì)    D.類囊體

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科目: 來(lái)源: 題型:

通過(guò)特定方法,利學(xué)家將小鼠和人已分化的體細(xì)胞成功地轉(zhuǎn)變成了類胚胎干細(xì)胞。有關(guān)分化的體細(xì)胞和類胚胎干細(xì)咆的敘述.正確的是(   )

A.類胚胎干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞       

B.分化的體細(xì)胞丟失了某些基因

C.二者功能有差異,但形態(tài)沒有差異      

D.二者基因組相同,且表達(dá)的基因相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有四瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色透明液體:大腸桿菌超標(biāo)的自來(lái)水、丙種球蛋白溶液、溶解著DNA分子的0.015mol/L的NaCI溶液、葡萄糖溶液。依次用下列哪組物質(zhì)即可鑒別出來(lái) 

①伊紅一美藍(lán)培養(yǎng)基   ②雙縮脲試劑   ③蘇丹Ⅲ染液    ④二苯胺試劑 

⑤斐林試劑      ⑥碘液

A、②③④⑤    B、①②④⑤    C、①③④⑤    D、①②③⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答:

(1)甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是:酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖I(a~d)所示:

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào);并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號(hào):               。

②裝置中c瓶的作用是:               。

(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?               。

②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

序號(hào)

裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象

結(jié)論

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

1

              

②不移動(dòng)

只進(jìn)行有氧呼吸

2

③不移動(dòng)

              

只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

3

              

⑥向右移動(dòng)

既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

③若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的               倍。

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科目: 來(lái)源: 題型:

[生物——選修1生物技術(shù)實(shí)踐]

    下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)果酒和果醋的制作分別利用了酵母菌和        兩種微生物的發(fā)酵原理。后者在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是                                    。

(2)圖2裝置中的充氣口在         過(guò)程中要關(guān)閉。否則發(fā)酵液就可能變酸,請(qǐng)寫出其反應(yīng)式          ;而排氣口在該過(guò)程中應(yīng)開放,排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接,其目的是               

(3)影響上述微生物發(fā)酵的主要因素有            (兩項(xiàng)即可),果汁發(fā)酵后,是事有酒精產(chǎn)生,可以用             來(lái)檢驗(yàn),在酸性條件下呈現(xiàn)       色證明有酒精產(chǎn)生。

(4)在制葡萄酒的過(guò)程中,在不同時(shí)間內(nèi)對(duì)發(fā)酵液樣品進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)發(fā)酵液的pH一直下降,原因是                                   。

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科目: 來(lái)源: 題型:

干細(xì)胞是一種尚未充分分化的未成熟的細(xì)胞,它具有再生各種細(xì)胞、器官的潛能,醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)酶杉?xì)胞治療一些頑疾,用骨髓移植法治療白血病便是成功的例證。下列說(shuō)法中不正確的是(    )

A.利用干細(xì)胞治療某些頑疾,是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生各種組織、器官的潛能

B.骨髓分為紅骨髓和黃骨髓,其中,只有紅骨髓具有造血功能

C.用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點(diǎn)之一是不發(fā)生排斥(異)反應(yīng)

D.異體骨髓移植成功后,康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變

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科目: 來(lái)源: 題型:

采用基因工程的方法培育抗蟲棉,下列導(dǎo)入目的基因的做法正確的是(    )

①將毒素蛋白注射到棉受精卵中  ②將編碼毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中  ③將編碼毒素蛋白的DNA序列,與質(zhì)粒重組,導(dǎo)入細(xì)菌,用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞,再進(jìn)行組織培養(yǎng)  ④將編碼毒素蛋白的DNA序列,與細(xì)菌質(zhì)粒重組,注射到棉的子房并進(jìn)入受精卵

A.①② B.②③       C.③④ D.④①

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列與生物體內(nèi)核酸分子功能多樣性無(wú)關(guān)的是

A.核苷酸的組成種類                  B.核苷酸的連接方式

C.核苷酸的排列順序                  D.核苷酸的數(shù)量多少

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科目: 來(lái)源: 題型:

用純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)1全部是黃色圓粒,F(xiàn)1自交的F2,在F2中雜合的綠色圓粒有4000個(gè),推測(cè)純合的黃色皺粒有

A.2000 個(gè)            B.4000個(gè)           C.6000個(gè)           D.8000個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:

要判斷某一個(gè)體是不是純合體,最好的方法是(    )

A.讓其與雜合體交配                B.讓其與純合體交配

C.讓其與隱性類型交配              D.讓其與顯性類型交配

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同步練習(xí)冊(cè)答案