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科目: 來(lái)源: 題型:

蝴蝶的體色,雄蝴蝶黃色(C)對(duì)白色(c)為顯性,雌蝴蝶無(wú)論是C_ ,還是cc 都是白色;棒型觸角沒(méi)有性別限制,雄和雌都可以有棒型觸角(a)或正常觸角(A)。

據(jù)下面雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推導(dǎo)親本基因型是                            

親本:白色、正常觸角(父本) × 白色、棒型觸角(母本)

  雄子代:都是黃色、正常觸角      雌子代:都是白色、正常觸角

A.Ccaa(父本) ×CcAa(母本)                   B.ccAa(父本) ×CcAa(母本)

C.CcAA(父本) ×Ccaa(母本)                   D.ccAA(父本) ×CCaa(母本)

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科目: 來(lái)源: 題型:

某自然種群的雌雄異株植物為XY型性別決定,該植物的花色(白色、藍(lán)色和紫色)是由染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A和a、B和b)控制,葉型(寬葉和窄葉)由另一對(duì)位于性染色體上的等位基因(D和d)控制,請(qǐng)據(jù)圖回答。

   (1)若某開(kāi)藍(lán)花的植株的一個(gè)基因A發(fā)生了基因突變,但該植物仍能開(kāi)藍(lán)花,說(shuō)出二種可能的原因是:

第一種:                                                               ;

第二種:                                                               。

   (2)該植物的白花植株與藍(lán)花植株雜交,藍(lán)花植株的種子種下去的植株全開(kāi)紫花,則父本控制花色的基因型是             ,母本控制花色的基因型是              。用F1中雌雄植株相互雜交,F(xiàn)2的花色表現(xiàn)型及其比例為                                 。

   (3)若控制葉型的基因位于圖乙中I片段,寬葉(D)對(duì)窄葉(d)為顯性,則該基因在雌株和雄株的體細(xì)胞中是否均成對(duì)存在?             (是/否);基因A和基因D的遺傳符合自由組合規(guī)律嗎?             (符合/不符合)。

   (4)現(xiàn)有寬葉、窄葉雌性植株若干和已知基因型為XDYD、XDYd或XdYD的寬葉雄性植株若干,請(qǐng)選擇親本雜交組合二種,通過(guò)一代雜交培育出可依據(jù)葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗。請(qǐng)用遺傳圖解和適當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明培育的過(guò)程。

第一種:                               第二種:

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)右圖分析回答:


(1)不同種生物之間的基因移植成功,從分子水平分析,進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是_________________,也說(shuō)明了生物共用一套_________________;從進(jìn)化的角度看,這些生物具有_________________.

(2)圖中A是________________。假如A被切割后,得到的分子末端序列為     ,則能與A連接的目的基因分子末端是____________

(3)為了能把該目的基因轉(zhuǎn)入到棉花(雙子葉)細(xì)胞中,常用方法是__________________,用T-DNA的特點(diǎn):_______________________________。目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是_____________________________,這需要通過(guò)檢測(cè)才能知道,檢測(cè)采用的方法是_________________。則該棉花的變異來(lái)源是________________。

(4)基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi)并成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)的過(guò)程,在基因工程中稱(chēng)為_(kāi)__________。

(5)上述基因工程的操作過(guò)程中,可以遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有             。(用圖解中序號(hào)表示)

(6)如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中,將來(lái)產(chǎn)生的配子中_____________(填“一定”或“不一定”)含有抗病基因。

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科目: 來(lái)源: 題型:

質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體,它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示,通過(guò)標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況也不同,下表是外源基因插入位置(插入點(diǎn)有a、b、c),請(qǐng)根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長(zhǎng)情況,推測(cè)①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn),正確的一組是

細(xì)菌在含青霉素

培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況

細(xì)菌在含四環(huán)素

培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況

能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

不能生長(zhǎng)

不能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)呼吸底物不是糖時(shí),有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等.利用如圖所示裝置兩套,設(shè)為甲、乙,測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值,下列構(gòu)思可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?nbsp; )

A.甲裝置燒杯中盛放清水,在光照下測(cè)定O2釋放量,

乙裝置在黑暗下測(cè)定CO2釋放量                   

B.甲裝置燒杯中盛放清水,測(cè)定CO2釋放量,

乙裝置換成CO2吸收劑測(cè)定O2消耗量

C.甲裝置燒杯中盛放清水,測(cè)定氣體體積變化量,

乙裝置換成CO2吸收劑,測(cè)定O2消耗量

D.甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑(可吸收和放出CO2),測(cè)定氧氣消耗量,乙裝置放死亡種子作對(duì)照

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科目: 來(lái)源: 題型:

1.某三十九肽中共有4個(gè)丙氨酸(R基為—CH3),1為氨基端,39為羧基端,現(xiàn)去掉其中的丙氨酸并得到4條長(zhǎng)短不等的完整多肽(如圖),下列有關(guān)原多肽和4個(gè)短肽比較的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.碳原子減少12個(gè)

B.肽鍵數(shù)目減少8個(gè)

C.游離的氨基和羧基分別增加3個(gè)

D.氧原子數(shù)目減少1個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

Ⅰ家蠶的性別決定方式為ZW型。已知黃足蠶幼蟲(chóng)腹足和尾足呈黃色,結(jié)黃繭(D),白足蠶幼蟲(chóng)腹足和尾足呈白色,結(jié)白繭(d);又知自蠶皮膚為正常白色(F),油蠶皮膚為油紙樣透明(f),控制該相對(duì)性狀的基因位于Z染色體上,w染色體無(wú)相應(yīng)等位基因。

(1)家蠶的絲腺細(xì)胞能大量合成、分泌絲蛋白(絲蛋白是蠶絲的主要成分),其細(xì)胞結(jié)構(gòu)同皮

膚細(xì)胞相比,主要特點(diǎn)是_______________________________________________________。

(2)純種黃足白蠶與白足油蠶雜交如果F2______________________則說(shuō)明控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于非同源染色體上。

(3)若上述結(jié)論成立,基因型為 的兩種蠶進(jìn)行雜交,后代有___________種基因型。

(4)為了證明膚色基因只位于Z染色體上,可以選擇表現(xiàn)型為_(kāi)__________的雄蠶與__________

的雌蠶進(jìn)行交配,分析子代性狀分離情況。

(5)與雌蠶相比,雄蠶吃的桑葉少,蠶絲產(chǎn)量高,質(zhì)量好,F(xiàn)有自蠶和油蠶兩個(gè)品種的雌、雄尚未交配的純種蠶蛾若干,則選擇基因型為_(kāi)__________和___________的蠶蛾進(jìn)行雜交,可在幼齡階段區(qū)分雌、雄個(gè)體,以便分別喂養(yǎng)和繅絲,提高蠶絲的產(chǎn)量和質(zhì)量。

Ⅱ蘆葦頂梢一旦受某霉菌的感染,植株就會(huì)明顯矮化。

(1)導(dǎo)致蘆葦矮化的原因可能有:

假設(shè)a.該霉菌產(chǎn)生的某種物質(zhì)抑制蘆葦?shù)纳L(zhǎng);

假設(shè)b.___________ 。

(2)為驗(yàn)證假設(shè)a是否成立,某同學(xué)的操作如下:

第一步:用培養(yǎng)液培養(yǎng)該霉菌;

第二步:用醋酸纖維素膜(細(xì)胞無(wú)法通過(guò)的全透膜)對(duì)

第三步:___________。

  第四步:觀察兩組蘆葦生長(zhǎng)狀況。

(3)如果___________則假設(shè)成立。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在用葡萄糖和乳糖作碳源的培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌,大腸桿菌的生長(zhǎng)曲線(xiàn)(a~c表示生長(zhǎng)時(shí)期)以及培養(yǎng)液中葡萄糖和乳糖的含量變化曲線(xiàn)如圖所示。有關(guān)敘述不正確的是

A. a、c期菌體代謝活躍,體積增長(zhǎng)較快

   B. b、d期細(xì)胞數(shù)目以等比數(shù)列的形式增加

   C. 葡萄糖和乳糖為大腸桿菌提供碳源,不提供能源

   D. 生長(zhǎng)曲線(xiàn)的各時(shí)期都有酶活性的調(diào)節(jié)

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說(shuō)法合理的是(    )。

A.在培育過(guò)程中,都用到了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)、胚胎移植技術(shù)

B.它們的遺傳物質(zhì)都只來(lái)自一個(gè)親體

C.它們是通過(guò)相同的生殖方式獲得的

D.它們?cè)谛纬蛇^(guò)程中,一般都有卵細(xì)胞參與

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.惡苗病是赤霉素作用的結(jié)果      

B.燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)

C.脫落酸可促使老葉凋落          

D.使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-濃度一定相同

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