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【題目】某中學同學在高一時用牽;ㄗ鲭s交實驗,高二時得到子代,結果如下表所示:

班級

父本

母本

F1(子一代)

一班

1朵紅花

1朵紅花

298朵紅花、101朵藍花

二班

1朵藍花

1朵藍花

紅花、藍花(沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比)

三班

1朵紅花

1朵藍花

紅花、藍花(沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比)

四班

1朵紅花

1朵紅花

全紅花

?

1)若四個班的同學沒有進行交流,且均以為花色僅受一對等位基因控制,則____兩個班的同學對花色顯隱性的判斷相反。四個班經(jīng)過交流后,對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說:

假說一:花色性狀由三個復等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍色,A+a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a是顯性。若該假說正確,則一班同學所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式為_______________________________________兩種情況。?

假說二:花色性狀由三個復等位基因(Aa1、a2)控制,只有a1a2在一起時才會表現(xiàn)為藍色,其他情況均表現(xiàn)為紅色,A相對于a1、a2為顯性。能否僅根據(jù)一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說是正確的?_____________ (能、不能)。?

2)將一班F1中的藍花進行自交,得一班F2;將二班F1中的紅花自交,得二班F2。到了高三,統(tǒng)計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半,則一班同學可以據(jù)此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為______________,并且可推測二班F2中的花色比例應為_________________,而這個推測數(shù)據(jù)和二班同學實驗得到的真實數(shù)據(jù)吻合,表示我們的假說_______(填“一”或“二”)是對的。同學們探索牽牛花花色遺傳方式的這種思路在科學研究中被稱為__________________法。?根據(jù)以上推理,請計算三班中F1中性狀分離比為:__________。

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【題目】下列有關生長素運輸?shù)恼f法,正確的是(??

A.缺乏氧氣不會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸

B.生長素在胚芽鞘尖端可能從向光側運輸?shù)奖彻鈧?/span>

C.生長素從根尖向上運輸不屬于極性運輸

D.頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生一定與生長素的非極性運輸有關

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【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件,下列有關內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是(???

A.大量出汗失鈉,對細胞內(nèi)液滲透壓的影響大于細胞外液

B.細胞不僅依賴于內(nèi)環(huán)境,也參與了內(nèi)環(huán)境的形成和維持

C.內(nèi)環(huán)境是細胞代謝的主要場所

D.當內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭受破壞后,不一定引起細胞代謝紊亂

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【題目】下列有關于育種和進化的說法,不正確的是(??? ):

A.共同進化是指不同物種之間在相互影響中的不斷進化和發(fā)展

B.誘變育種可提高突變率,在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

C.種群基因頻率的定向改變并不意味著新物種的產(chǎn)生

D.基因工程育種的原理是基因重組

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【題目】元素和化合物是組成細胞的物質基礎,下列說法正確的是(???

A.氨基酸、脂肪酸、核糖都含有氮元素

B.唾液淀粉酶、氨基酸、胰島素與雙縮脲試劑反應均呈紫色

C.細胞內(nèi)結合水/自由水的比值,種子萌發(fā)時比休眠時低

D.哺乳動物血液中鈣離子含量過高,會出現(xiàn)抽搐癥狀

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【題目】下列有關細胞內(nèi)化合物的說法,正確的有幾項( )

組成細胞的各種化合物都因物種不同而存在結構和功能上的差別

構成細胞的任何一種化合物都能在無機自然界找到

組成淀粉、糖原、纖維素的單體是葡萄糖

細胞中包括蛋白質、核酸在內(nèi)的有機物都能為細胞的生命活動提供能量

核酸是一切生物的遺傳物質,僅存在于細胞核中

A.1?B.2?C.3?D.4

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【題目】羅漢果甜苷具有重要的藥用價值,它分布在羅漢果的果肉、果皮中,種子中不含這種物質,而且有種子的羅漢果口感很差。為了培育無子羅漢果,科研人員先利用秋水仙素處理二倍體羅漢果,誘導其染色體加倍,得到如表所示結果。分析回答:

處理

秋水仙素濃度(%)

處理數(shù)(株)

處理時間(d

成活率(%)

變異率(%)

滴芽尖生長點法

005

30

5

100

128

01

864

243

02

742

182

?

1)在誘導染色體加倍的過程中,秋水仙素的作用是________________________________________。選取芽尖生長點作為處理的對象,理由是________________________________________

2)上述研究中,自變量是_________________,因變量是________________。研究表明,誘導羅漢果染色體加倍最適宜的處理方法是________________________________________。

3)鑒定細胞中染色體數(shù)目是確認羅漢果染色體數(shù)目加倍的最直接的證據(jù)。首先取變異植株幼嫩的芽尖,再經(jīng)固定、解離、_________________和制片后,制得鑒定植株芽尖的臨時裝片。最后選擇處于______的細胞進行染色體數(shù)目統(tǒng)計。

4)獲得了理想的變異株后,要培育無子羅漢果,還需要繼續(xù)進行的操作是________________。

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【題目】某個休染色體組成為AaBb,下列相關敘述,合理的是(???

A.A、a(或B、b)代表兩條非同源染色體

B.Bb之間染色體片段的互換一般屬于易位

C.AB之間發(fā)生了染色體片段的互換,該個體不可能產(chǎn)生正常配子

D.若該個體為單倍體,其很可能是可育的

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【題目】關于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),說法正確的是(???

A.指組成成分相對穩(wěn)定

B.抗體與病原體的特異性結合有利于穩(wěn)態(tài)的維持

C.穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要機制是免疫調(diào)節(jié)

D.血紅蛋白的含量相對穩(wěn)定是穩(wěn)態(tài)的體現(xiàn)

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【題目】染色體結構變異會引起生物性狀的變化,下列對原因的敘述正確的是()

A.染色體結構變異可以產(chǎn)生新基因

B.定導致基因的數(shù)量發(fā)生變化

C.可能導致基因的排列順序發(fā)生變化

D.使控制不同性狀的基因發(fā)生基因重組

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