科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀下面科普短文,并回答問(wèn)題。
碘鹽,吃還是不吃?
碘缺乏病是一種世界性地方病,我國(guó)曾是世界上碘缺乏病高發(fā)的國(guó)家之一。
甲狀腺位于喉與氣管上部的兩側(cè),分左右兩葉,能夠分泌甲狀腺激素。如果缺少甲狀腺激素,會(huì)出現(xiàn)代謝緩慢、嬰幼兒發(fā)育遲緩、中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不全、智力低下等癥狀。由此可見(jiàn),甲狀腺激素對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育具有重要左右。而碘是甲狀腺激素合成的必要原料。缺碘會(huì)導(dǎo)致甲狀腺這一“加工廠”因?yàn)椤霸稀辈蛔愣皽p產(chǎn)”,同時(shí)機(jī)體會(huì)通過(guò)“擴(kuò)大廠房”應(yīng)對(duì)“產(chǎn)品不足”,即出現(xiàn)甲狀腺腫大。但是由于缺少“原料”,“廠房”建得再大,“產(chǎn)品”仍舊無(wú)法正常合成。
如何預(yù)防碘缺乏病呢?食用加碘鹽是最經(jīng)濟(jì)有效的方法。我國(guó)從1994年開(kāi)始實(shí)施強(qiáng)制食鹽加碘制度,大大降低了我國(guó)地方性甲狀腺腫大發(fā)病率。
現(xiàn)在人民生活水平提高,對(duì)富含碘的食品(如海產(chǎn)品)的攝入量增加,食鹽是否還需要加碘又成了新熱點(diǎn)?蒲腥藛T對(duì)不同地區(qū)碘含量的調(diào)查表明,有些高碘地區(qū)碘含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出平均水平,患有甲狀腺結(jié)節(jié)的患者也需要使用無(wú)碘鹽。于是,從2012年3月15日起,我國(guó)開(kāi)始執(zhí)行新的食用鹽碘含量標(biāo)準(zhǔn),食鹽平均加碘量由原來(lái)統(tǒng)一的35mg/kg,下調(diào)為20~30mg/kg,并提供20、25、30mg/kg三種標(biāo)準(zhǔn),允許各省自主加碘。是否使用碘鹽還需考慮實(shí)際情況,切記盲目決定。
(1)碘在細(xì)胞中主要以________形式存在,文中敘述說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的作用是____________。
(2)甲狀腺激素的作用包括__________________。
(3)你認(rèn)為自己的家庭是否需要食用加碘鹽,說(shuō)明依據(jù)。____________________________
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【題目】為研究棉花果實(shí)數(shù)量對(duì)光合作用的影響,研究人員對(duì)棉花植株進(jìn)行了處理,方法及結(jié)果如下表所示:
組別 處理及結(jié)果 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
去除棉鈴百分比(%) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
CO2固定速率相對(duì)值 | 28 | 22 | 20 | 18 | 14 | 13 |
(1)棉花葉肉細(xì)胞中的色素分子分布在葉綠體的__________上;可用_________提取。
(2)光反應(yīng)產(chǎn)生的__________在葉綠體基質(zhì)中將C3還原成__________。
(3)光合作用中能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程為:光能→_________→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。
(4)選取長(zhǎng)勢(shì)相同、所處環(huán)境相同的棉花植株作為實(shí)驗(yàn)材料,目的是_______________。
(5)由表可知,空白對(duì)照組CO2固定速率相對(duì)值是____________;
(6)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明,果實(shí)越多,凈光合速率____________,有人假設(shè)棉花果實(shí)少,葉片中光合作用產(chǎn)生的淀粉、蔗糖不能更多的向果實(shí)運(yùn)輸,過(guò)多淀粉、蔗糖在葉片中積累會(huì)_______光合作用速率。
(7)若驗(yàn)證上述假設(shè),還需要測(cè)定各組________含量。
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【題目】下列敘述正確的是( )
A. 愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能,排列緊密的薄壁細(xì)胞
B. 二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C. 用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子
D. 植物耐鹽突變體可通過(guò)添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得
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【題目】通過(guò)平板劃線法分離能分解工業(yè)甲醇的微生物。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 該培養(yǎng)基必須以工業(yè)甲醇為唯一碳源
B. 該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的接種工具是玻璃涂布器
C. 劃線時(shí)應(yīng)避免劃破培養(yǎng)基表面,確保形成正常菌落
D. 可以通過(guò)逐步提高培養(yǎng)基中甲醇的濃度,獲得甲醇高耐受菌株
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【題目】用某人的胰島素基因制成的DNA探針,檢測(cè)下列物質(zhì),能形成雜交分子的是
①該人胰島A細(xì)胞中的DNA②該人胰島B細(xì)胞的mRNA③該人胰島A細(xì)胞的mRNA ④該人肝細(xì)胞的DNA
A. ①②③④B. ①②④
C. ①②③D. ②
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【題目】下表是某學(xué)生設(shè)計(jì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案。據(jù)表分析,下列說(shuō)法正確的是
組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液(mL) | 2 | - | 2 | - | 2 | - |
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液(mL) | - | 2 | - | 2 | - | 2 |
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的α-淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
反應(yīng)溫度(℃) | 0 | 0 | 60 | 60 | 100 | 100 |
檢測(cè)試劑Y | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
注:表中“-”表示沒(méi)有添加。
A.本實(shí)驗(yàn)檢測(cè)試劑Y可用碘液或斐林試劑
B.①②兩組實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性
C.若Y設(shè)置正確,則②④⑥三組實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明溫度能影響酶活性
D.若Y設(shè)置正確,則α-淀粉酶溶液的用量是無(wú)關(guān)變量
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【題目】用蔗糖腌漬蘿卜條,能使蘿卜條變甜,這是因?yàn)椋海?/span> )
A.蔗糖分子通過(guò)滲透作用進(jìn)入細(xì)胞
B.蔗糖分子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
C.蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞間隙
D.細(xì)胞脫水死亡,膜失去了選擇透過(guò)性
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是( )
A.某些大分子物質(zhì)可以通過(guò)胞吐的方式從細(xì)胞中運(yùn)出
B.抑制細(xì)胞膜上載體的作用不會(huì)阻礙性激素進(jìn)入細(xì)胞
C.葡萄糖進(jìn)入人體細(xì)胞的方式有主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散兩種
D.細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)果是使該物質(zhì)在細(xì)胞膜內(nèi)外濃度趨于平衡
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【題目】根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理,可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在,請(qǐng)將下表各項(xiàng)補(bǔ)充完整。
需鑒定的有機(jī)物 | 用于鑒定的試劑 | 反應(yīng)產(chǎn)生的顏色 |
蛋白質(zhì) | ①_______ | 紫色 |
脂肪 | ②_______ | 橘黃色 |
DNA | ③_______ | 綠色 |
RNA | 吡羅紅 | ④_______ |
葡萄糖 | ⑤_______ | 磚紅色 |
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【題目】某組同學(xué)做“探究pH對(duì)淀粉酶活性的影響”實(shí)驗(yàn),步驟如下:
組別 步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
淀粉2mL | + | + | + | - | - | - |
淀粉酶2mL | - | - | - | + | + | + |
pH處理 | - | - | - | 1ml稀HCL | 1ml蒸餾水 | 1ml稀NaOH |
酶促反應(yīng)及檢測(cè) | 1與4、2與5、3與6混合,37℃水浴10min后,滴加碘液 | |||||
結(jié)果 | 變藍(lán)色 | 不變藍(lán) | 不變藍(lán) |
注:“+”表示加入某物質(zhì);“-”表示沒(méi)加入某物質(zhì)。
回答下列問(wèn)題:
(1)該組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,自變量是___________。
(2)混合后的1、2、3號(hào)試管37℃水浴的目的是_________________。
(3)1號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果,溶液呈藍(lán)色,說(shuō)明稀鹽酸破壞了唾液淀粉酶的__________,試管中仍然有淀粉。
(4)2號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果,溶液顏色不變,說(shuō)明淀粉酶能__________淀粉徹底水解。
(5)理論上,3號(hào)試管的結(jié)果應(yīng)該是_____________________。
(6)對(duì)3號(hào)試管結(jié)果與理論預(yù)期不同的原因,小組討論有兩種推測(cè)。推測(cè)一:堿性環(huán)境下淀粉被淀粉酶徹底水解了;推測(cè)二:碘與試管中的NaOH發(fā)生反應(yīng)被消耗了。為探究哪個(gè)推測(cè)成立,小組同學(xué)將3號(hào)試管溶液均分到甲、乙兩只試管中。繼續(xù)做了如下探究,第一組:用斐林試劑檢測(cè)甲試管中是否存在還原糖。第二組:向乙試管加入1ml稀HCL,再滴加碘液,檢測(cè)乙試管中是否有淀粉。
你支持推測(cè)____________。若你的觀點(diǎn)符合實(shí)際,預(yù)期結(jié)果是_________________________。
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