現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學(xué)物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室研究人員計(jì)劃通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來(lái)鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強(qiáng)弱。請(qǐng)你以一個(gè)研究人員的身份參與此項(xiàng)研究，完成下列有關(guān)問題。(每空1分，共10分)

    實(shí)驗(yàn)原理：                                。根據(jù)這種變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)(以下稱Q值)，可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。

    材料用具：活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、適宜濃度、的化學(xué)物質(zhì)甲溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)乙溶液、蒸餾水、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常有絲分裂各時(shí)期的高倍顯微照片。

  實(shí)驗(yàn)步驟：

  (1)制備細(xì)胞懸浮液。

  把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個(gè)細(xì)胞，再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液，制成細(xì)胞懸浮液。

  (2)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。

  ①取A、B、C 3個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶，分別放入              ；

  ②向A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中分別加入               ，C瓶中加入               ，搖勻；

  ③把3個(gè)培養(yǎng)瓶放在適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)。

  (3)制作臨時(shí)裝片。

  ①當(dāng)細(xì)胞增殖到大約8代左右時(shí)，同時(shí)從恒溫箱中取出3個(gè)培養(yǎng)瓶，用              處理。加入動(dòng)物細(xì)胞固定液，迅速殺死細(xì)胞并固定細(xì)胞分裂相；

  ②靜置一段時(shí)間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片的中央，滴加                    進(jìn)行染色，3～5min后，蓋上蓋玻片。

  (4)鏡檢和統(tǒng)計(jì)。

  把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡觀察，為清晰觀察染色體的形態(tài)，最好尋找處于                   期的細(xì)胞，并與小白鼠正常細(xì)胞有絲分裂同時(shí)期高倍顯微照片進(jìn)行對(duì)比，統(tǒng)計(jì)并計(jì)算該期變異的細(xì)胞占該期細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)(Q值)。

  結(jié)果分析與結(jié)論：

經(jīng)研究人員實(shí)驗(yàn)得知，A、B、C三個(gè)培養(yǎng)瓶的Q值依次為：QA=1．3％，QB=12．5％，

Qc=0.1％，由此可知該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是                  。

  ②在實(shí)驗(yàn)中，C培養(yǎng)瓶起                   作用，C瓶的Q值說明                       。

人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工合成。通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以使人的糖蛋白基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是    (    )

  A．大腸桿菌    B．酵母菌     C．T4噬菌體    D．質(zhì)粒DNA

用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯(cuò)誤的是    (    )

  A．該愈傷組織的細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的

  B．該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性

  C．該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成

D．該愈傷組織可以形成具有生根生芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

下圖表示人體的三大有機(jī)物的部分代謝途徑和產(chǎn)物，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A物質(zhì)是____________，B物質(zhì)是____________。

（2）如果通過⑨過程合成的蛋白質(zhì)有100個(gè)氨基酸且由3條多肽鏈構(gòu)成，則控制此蛋白質(zhì)合成的基因至少含____________個(gè)堿基對(duì)（不考慮終止密碼子），此蛋白質(zhì)至少含有____________個(gè)氨基。

（3）圖中除⑥過程外，能產(chǎn)生水的生理過程還有________。當(dāng)糖攝人不足時(shí)，人體可通過___________和___________兩條途徑供能，以保證機(jī)體的能量所需。（三空均填序號(hào)）

（4）人們注意到兩個(gè)事實(shí)，其一是校園內(nèi)的胖學(xué)生所占比例比過去高很多，其二是生活環(huán)境相似的人群中個(gè)體體重差異顯著。上述事實(shí)說明肥胖是______________________。

在用葡萄糖和乳糖作碳源的培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌，大腸桿菌的生長(zhǎng)曲線(a—e表示生長(zhǎng)時(shí)期)以及培養(yǎng)液中葡萄糖和乳糖的含量變化曲線如圖所示。有關(guān)敘述不正確的是（    ）

A．a(chǎn)、c期菌體代謝活躍，體積增長(zhǎng)較快

B．b、d期細(xì)胞數(shù)目以等比數(shù)列的形式增加

C．葡萄糖和乳糖為大腸桿菌提供碳源，不提供能源

D．生長(zhǎng)曲線的各時(shí)期都有酶活性的調(diào)節(jié)

下列不屬于單克隆抗體在實(shí)踐上應(yīng)用的實(shí)例是（    ）

A．將抗藥菌的某基因引入小鼠細(xì)胞內(nèi)

B．利用同位素標(biāo)記的單克隆抗體，定位診斷腫瘤、心血管畸形等疾病

C．利用免疫毒素清除異體骨髓移植中的供體骨髓T細(xì)胞

D．制成“生物導(dǎo)彈”，將藥物定向地帶到癌細(xì)胞所在部位

科學(xué)家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白。以下有關(guān)基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（    ）                                                          

A．采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因與天然存在的目的基因完全一樣   

B．基因工程能定向地改變生物的遺傳性狀

C．馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞

D．用同一種限制酶，分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA，可產(chǎn)生相同黏性末端而形成重組DNA分子

青霉素是一常用抗生素，研究表明它能夠抵制肽聚糖（一種糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合的物質(zhì)）的合成，由此可以判斷青霉素能殺死下列哪種生物（    ）                           

A．SARS病毒       B．霉菌             C．大腸桿菌           D．瘧原蟲

某同學(xué)最近到醫(yī)院體檢，體檢報(bào)告中的肝功能檢查結(jié)果顯示：乙肝抗原呈陰性（—），乙肝抗體呈陽(yáng)性（+）。他說自己沒有注射過乙肝疫苗，就此向你咨詢，你應(yīng)該給他怎樣的合理解釋？（說明：“+”表示有，“—”表示沒有）（ 　  ）

A．若體內(nèi)帶有乙肝抗體，說明一定也有乙肝病毒，需要到醫(yī)院就診

B．若體內(nèi)沒有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，一定是母親傳遞給你的免疫力

C．若體內(nèi)沒有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，說明你可能曾經(jīng)感染乙肝病毒后痊愈了

D．若體內(nèi)沒有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，這是父母遺傳給你的免疫力

自然界中的種群增長(zhǎng)一般呈現(xiàn)出S型曲線的走勢(shì)，在此增長(zhǎng)趨勢(shì)中 （ 　 ）

A．種群的增長(zhǎng)與自身密度無(wú)關(guān)      B．達(dá)到K值時(shí)種群數(shù)量不再變化

C．種群的增長(zhǎng)受到環(huán)境因素制約    D．同一種群的K值始終保持固定