科目: 來源:2017屆江西省南五校高三下學期期中聯(lián)合考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某家族甲、乙兩病的遺傳圖解,Ⅱ-6不攜帶致病基因,Ⅱ-3與Ⅱ-4結(jié)婚后,生育正常女孩的概率是
A. 4/9 B. 8/9 C. 15/16 D. 15/32
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科目: 來源:2017屆江西省南五校高三下學期期中聯(lián)合考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料,進行綠葉中色素的提取與分離實驗,實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題:
(1)分離綠葉中的色素常用紙層析法,該方法的原理是_________。A、B是濾紙條上的標記,根據(jù)實驗現(xiàn)象可知層析液最先所處的位置是________________(填“A”或“B”)處。
(2)在色素的提取與分離過程中,偶然發(fā)現(xiàn)某植株缺失第Ⅲ條色素帶。
①缺失第Ⅲ條色素帶的植株不能合成________,導(dǎo)致對__________光的吸收能力明顯減弱。
②該實驗小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,在不同的光照強度下測定了兩植株的C02吸收速率,結(jié)果如下表所示:
根據(jù)表格中信息可知,更適合在強光下生活的是植株__________(填“甲”或“乙”)。當光照強度為15klx時,植株甲的光合作用速率__________(填“大于”“小于”或“等于”)植株乙;當光照強度為30klx時,植株甲積累的葡萄糖的量約為_____________mg•m-2•h-1。
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科目: 來源:2017屆江西省南五校高三下學期期中聯(lián)合考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)有4個純合南瓜品種,其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個表現(xiàn)為扁盤形(扁盤),1個表現(xiàn)為長形(長)。用這4個南瓜品種做了3個實驗,結(jié)果如下:
實驗1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長=9:6:1
實驗2:扁盤×長,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長=9:6:1
實驗3:用長形品種植株的花粉分別對上述雜交組合的P1植株授粉,其后代中扁盤:圓:長均等于1:2:1。綜合上述實驗結(jié)果,請回答:
(1)南瓜果形的遺傳受__________對等位基因控制,且遵循___________定律。
(2)若果形由一對等位基因控制用A、a表示,若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則圓形的基因型應(yīng)為____________,扁盤的基因型為___________,長形的基因型應(yīng)為__________。
(3)為了驗證(1)中的結(jié)論,可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤果實的種子,每株的所有種子單獨種植在一起可得到一株系。觀察多個這樣的株系,則所有株系中,理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤,有_________的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤:圓=1:1,有_______的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為_____________。
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科目: 來源:2017屆江西省南五校高三下學期期中聯(lián)合考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某經(jīng)過改造的湖泊生態(tài)系統(tǒng)主要存在三個營養(yǎng)級,分別為植物、植食性動物和肉食性動物。三個營養(yǎng)級的能量流動調(diào)查結(jié)果如下表所示(單位:×103kJ),該生態(tài)系統(tǒng)中某種植食性魚類的種群增長速率和時間的關(guān)系如下圖所示。請回答下列問題:
(1)綠色植物等生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是_____________。
(2)分析上表中的數(shù)據(jù),植物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為____________×103kJ,能量由第二營養(yǎng)級向第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為____________(精確到小數(shù)點后兩位)。植食性動物同化的能量流入分解者的包括__________兩部分。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中全部的植物、動物和微生物共同構(gòu)成了___________________。調(diào)查水體中魚類種群密度的方法一般為______________。分析上圖可知,由0到T2時間段內(nèi),該種群數(shù)量的變化趨勢為_________。
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科目: 來源:2017屆江西省南五校高三下學期期中聯(lián)合考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某鱗翅目昆蟲雄性的性染色體組成是ZZ,雌蟲的性染色體組成是ZW。該種昆蟲體壁顏色由兩對等位基因控制,其基因型與體壁顏色的對應(yīng)關(guān)系如下表。讓白色雌蟲與綠色雄蟲雜交,F(xiàn)1個體都是綠色。讓F1雌雄個體自由交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為綠色雄蟲:綠色雌蟲:黃色雌蟲:藍色雄蟲:藍色雌蟲:白色雌蟲=6:3:3:2:1:1。請回答下列問題:
(1)基因A、B的本質(zhì)區(qū)別是____________不同;駻、B分別位于____________染色體上。
(2)F2中綠色雄蟲的基因型共有_________種,F(xiàn)2藍色雄蟲的基因型是__________。
(3)讓F2中藍色雌雄蟲交配,子代表現(xiàn)型及比例為___________。
(4)藍色雄蟲具有很高的觀賞價值,F(xiàn)有足夠多的綠色雌雄個體(純合、雜合都有)和白色雌雄個體,請用最快捷的方法培育出純合藍色雄蟲,步驟如下:
第一步:____________________________________________________;
第二步:____________________________________________________。
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科目: 來源:2017屆江西省南五校高三下學期期中聯(lián)合考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某實驗小組對酸奶中乳酸菌的數(shù)量進行了測定,取6支滅菌的試管,分別加入9mL滅菌的生理鹽水,標號為A1、A2、A3、A4、A5、A6,吸取1mL酸奶樣液加入試管A中并搖勻,然后另取一支吸管從A1中吸取1mL容液,加入A2中,依次類推,最后從試管A6中取0.1mL樣液進行涂布計數(shù),涂布三個平板,其菌落數(shù)分別為251、265、276個。請回答下列問題:
(1)培養(yǎng)乳酸菌除了必要的營養(yǎng)物質(zhì)外,還需在培養(yǎng)基中添加________。對培養(yǎng)皿滅菌的常用方法是_____。
(2)倒平板時培養(yǎng)基的溫度不能太低,原因是____________;待平板冷凝后,要將平板倒置,其目的是______。
(3)該實驗小組對乳酸菌接種所采用的方法是_____________。根據(jù)三個平板中菌落數(shù),可推測原酸奶中乳酸菌的濃度為_______________個/mL。
(4)為了使測量結(jié)果更加準確,該實驗對照組的設(shè)置是_______________。
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科目: 來源:2017屆江西省南五校高三下學期期中聯(lián)合考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
干擾素是治療癌癥的重要物質(zhì),人血液中每升只能提取0.05mg干擾素,因而其價格昂貴,平民百姓用不起。但美國有一家公司用遺傳工程方法合成了價格低廉、藥性一樣的干擾素,其具體做法是:
(1)從人的淋巴細胞中提取能指導(dǎo)干擾素合成的_______,并使之與一種叫質(zhì)粒的DNA結(jié)合,然后移植到酵母菌內(nèi),從而讓酵母素來_______________。
(2)酵母菌能用__________方式繁殖,速度很快,所以能在較短的時間內(nèi)大量生產(chǎn)_______。利用這種方法不僅產(chǎn)量高,并且成本較低。
(3)科學家陳炬在這方向也作出了突出貢獻,他成功地把人的干擾素基因嫁接到了煙草的DNA分子上,其物質(zhì)基礎(chǔ)____________和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是___________________。
(4)煙草具有了抗病毒能力,這表明煙草體內(nèi)產(chǎn)生了_________,由此可見,煙草和人體合成蛋白質(zhì)的方式是_____________,從進化的角度來考慮,證明了人和植物的起源______________。
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科目: 來源:2016-2017學年天津市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命科學發(fā)展過程中,證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是
①孟德爾的豌豆雜交實驗
②摩爾根的果蠅雜交實驗
③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗
⑤DNA的X光衍射實驗
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤
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科目: 來源:2016-2017學年天津市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示用32P標記噬菌體并侵染細菌的過程,其中過程②是利用過程①獲得的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體,相關(guān)敘述錯誤的是
A. 過程①的目的是獲得含32P的大腸桿菌
B. 過程③培養(yǎng)時間越長,實驗效果越好
C. 離心的目的是析出噬菌體,使大腸桿菌沉淀
D. 放射性主要分布在沉淀中
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科目: 來源:2016-2017學年天津市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
核苷酸可通過脫水形成多核苷酸,脫水后一個核苷酸的磷酸基團與另一個單體的糖相連,結(jié)果在多核苷酸中形成了一個糖—磷酸主鏈(如圖)。下列敘述正確的是
A. 糖-磷酸主鏈的組成元素有C、H、0、N、P
B. 合成該圖化合物時,需脫去5分子水
C. 圖中的一個磷酸基團可與一個或兩個五碳糖相連
D. 連接磷酸基團與五碳糖的化學鍵是解旋酶作用的位點
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