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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖北省孝感市七校教學(xué)聯(lián)盟高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程,請回答下列問題。

(1)運用傳統(tǒng)有性雜交方法不能得到番茄—馬鈴薯的雜種后代,原因是兩者之間存在_______________________________。

(2)①②過程使用了__________酶,獲得有活力的原生質(zhì)體。③④過程中融合的原生質(zhì)體再生出細胞壁,新細胞壁的產(chǎn)生與細胞內(nèi)_____________(細胞器)直接相關(guān)。

(3)若番茄細胞的基因型為Aa,馬鈴薯細胞的基因型為BB,則形成的雜種植株的基因型為_______________。

(4)圖中過程⑤細胞的分裂方式為____________。⑥過程稱為_____________,該過程必須給予________,因為愈傷組織形成幼小植物后,植物需要進行光合作用。

(5)若僅用番茄植物的未成熟花粉完成⑤⑥⑦過程培養(yǎng),得到的完整植株稱為________植株,說明未成熟花粉具有________;若想制作人工種子,所需的胚狀體在________________(填編號)過程獲得。

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科目: 來源:2017屆江西省高三下學(xué)期調(diào)研考試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列所述物質(zhì)一定不屬于細胞膜組成成分的是

A. 含有C、H、O、N和P五種元素的脂質(zhì)

B. 能與胰島素特異性結(jié)合并傳遞信息的物質(zhì)

C. 轉(zhuǎn)運氨基酸至一種無膜細胞器的物質(zhì)

D. 能提高細胞與細胞之間黏著性的物質(zhì)

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科目: 來源:2017屆江西省高三下學(xué)期調(diào)研考試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酶和ATP是細胞代謝過程中所需的兩種重要的化合物,而細胞內(nèi)還有與ATP結(jié)構(gòu)類似的GTP、CTP和UTP等高能磷酸化合物,但ATP用途較為廣泛。下列有關(guān)敘述中錯誤的是

A. UTP分子中含有2個高能磷酸鍵,徹底水解可得到3種有機物

B. ATP分子中高能磷酸鍵全部斷裂后的產(chǎn)物中有某些酶的基本組成單位

C. ATP的合成常伴隨放能反應(yīng),而吸能反應(yīng)不一定伴隨ATP的水解

D. 唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶的過程是一個需要消耗ATP的胞吐過程

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科目: 來源:2017屆江西省高三下學(xué)期調(diào)研考試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換需要“媒介”,下列關(guān)于該“媒介”的成分、理化性質(zhì)及其穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制的敘述,正確的是

A. 麥芽糖屬于小分子物質(zhì),可存在于該“媒介”中

B. 該“媒介”的穩(wěn)態(tài)指的是理化性質(zhì)的動態(tài)平衡

C. 調(diào)節(jié)該“媒介”穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)

D. 該“媒介”pH的穩(wěn)定與HCO3-和HPO42-等離子有關(guān)

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科目: 來源:2017屆江西省高三下學(xué)期調(diào)研考試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生長素的運輸及作用的敘述,正確的是

A. 表現(xiàn)出兩重性的兩個生長素濃度對根生長量的影響可以相同

B. 牽;ㄓ浊o纏繞物體生長的現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的兩重性

C. 某濃度的生長素抑制某植物莖的生長,也一定抑制該植物芽的生長

D. 在成熟組織中,生長素通過韌皮部的運輸方式為極性運輸

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科目: 來源:2017屆江西省高三下學(xué)期調(diào)研考試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

RNA聚合酶能以一條DNA鏈或RNA為模板催化RNA的合成,因為在細胞內(nèi)遺傳信息轉(zhuǎn)錄與RNA有關(guān),所以也稱轉(zhuǎn)錄酶。下列有關(guān)敘述中錯誤的是

A. RNA聚合酶催化RNA合成期間,一定有腺嘌呤與胸腺嘧啶的配對現(xiàn)象

B. DNA的復(fù)制和基因的轉(zhuǎn)錄時,DNA雙鏈都要先解旋,前者需要到解旋酶

C. 轉(zhuǎn)錄過程消耗的原料是核糖核苷酸,而逆轉(zhuǎn)錄消耗脫氧核苷酸

D. 肌細胞內(nèi)有蛋白質(zhì)的更新,其細胞核內(nèi)應(yīng)存在有活性的DNA聚合酶

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科目: 來源:2017屆江西省高三下學(xué)期調(diào)研考試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

白化病是一種較常見的皮膚及其附屬器官黑色素缺乏所引起的疾病,由于先天性缺乏酪氨酸酶,黑色素合成發(fā)生障礙所導(dǎo)致的遺傳性疾病。下列有關(guān)敘述中正確的是

A. 人體的神經(jīng)細胞中含有控制酪氨酸酶合成的基因

B. 白化病說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

C. 正常夫婦后代出現(xiàn)白化病患者,體現(xiàn)了基因的自由組合

D. 通過性別檢測可檢測出白化病患兒

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科目: 來源:2017屆江西省高三下學(xué)期調(diào)研考試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某研究小組做了如下實驗:在密閉的玻璃鐘罩內(nèi)測定玉米幼苗在不同溫度條件下進光合速率(用植物的氧氣釋放量表示)的變化,(注:不同溫度下該植物的呼吸速率是已知的,其他環(huán)境條件恒定不變),實驗結(jié)果如下表。請分析回答下列問題:

處理溫度(℃)

20

25

30

35

40

45

凈光合速率(?molO2·mm-2·h-1)

2.21

2.43

2.35

2.12

1.80

0

呼吸速率(?molO2·mm-2·h-1)

0.30

0.37

0.44

0.55

0.33

0.30

(1)該實驗的自變量是_____________,無關(guān)變量是____________(至少寫出兩個) 

(2)在溫度為45℃時,植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有____________________。 

(3)該植物真正光合作用的最適溫度_____________(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用的最適溫度,真正光合速率與凈光合速率、呼吸速率之間的關(guān)系為_______________(用關(guān)系式表示)。 

(4)如果一晝夜之內(nèi),將該植物放置在實驗光照條件下和黑暗條件下各12h,則在溫度為____________℃時,植物體內(nèi)積累的有機物最多。

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科目: 來源:2017屆江西省高三下學(xué)期調(diào)研考試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

研究表明:與人類相反,夜晚小鼠腦內(nèi)腎上腺素神經(jīng)元能合成較多去甲腎上腺素并將其儲存于突觸小泡內(nèi),當興奮傳導(dǎo)過來時突觸小體分泌去甲腎上腺素到突觸間隙中,白天小鼠合成、分泌的去甲腎上腺素較少;去甲腎上腺素可阻止T細胞和B細胞從淋巴結(jié)釋放到血液,從而導(dǎo)致小鼠血液中T細胞和B細胞濃度低。分析上述信息,并結(jié)合所學(xué)知識,回答下列相關(guān)問題:

(1)來自于腦內(nèi)的腎上腺素神經(jīng)元能合成、分泌的去甲腎上腺素屬于___________(填“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”),其發(fā)揮作用后會被分解或被突觸前膜重新攝入,如果作用后不能及時將去甲腎上腺素清除,將會導(dǎo)致血液中T細胞和B細胞的濃度___________。

(2)當吞噬細胞將抗原信息呈遞給T細胞后,T細胞會分泌___________,可刺激細胞分化成記憶細胞和___________細胞,后者產(chǎn)生特異性的___________,從而與抗原特異性結(jié)合,最終被吞噬細胞吞噬消化。

(3)研究表明人體中的腎上腺髓質(zhì)細胞也能夠分泌去甲腎上腺素,則這些去甲腎上腺素通過血液運輸對生命活動的調(diào)節(jié)屬于___________調(diào)節(jié)。

(4)試推測與小鼠相比,人類夜晚血液中細胞和細胞的濃度會比白天__________(填“高”或“低”),理由是____________________________________________________________。

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科目: 來源:2017屆江西省高三下學(xué)期調(diào)研考試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

“螳螂捕蟬,黃雀在后”是中國的一句古漢語,諷刺那些只顧眼前利益,不顧身后禍患的人,除去比喻其實這句話還表達了生物與生物之間的關(guān)系,圍繞這句成語,結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識,回答下列有關(guān)問題:

(1)請用必要的文字和箭頭寫出成語中所蘊含的食物鏈__________________,從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度考慮,該食物鏈中還缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是分解者以及__________________。

(2)螳螂從上一營養(yǎng)級獲得的能量是指它的__________________(填“同化量”或“攝入量”),其傳遞給分解者的能量形式為__________________。

(3)上述食物鏈相鄰兩個營養(yǎng)級之間生物的種間關(guān)系是_____________,這種關(guān)系的形成是____________的結(jié)果。

(4)黃雀也捕食蟬,若人為大量捕捉螳螂后,則黃雀的數(shù)量會增加的原因是__________________。

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