科目: 來源:2014-2015學年內(nèi)蒙古高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某實驗室做了如圖所示的實驗研究,下列與實驗相關(guān)的敘述正確的是( )
A. 過程①誘導基因使成纖維母細胞發(fā)生基因突變
B. 過程②屬于動物細胞培養(yǎng)過程中的原代培養(yǎng)
C. 丙細胞既能持續(xù)分裂又能分泌單一的抗體
D. 過程③、④所用的培養(yǎng)基都含有聚乙二醇
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科目: 來源:2014-2015學年內(nèi)蒙古高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
核苷酸合成有兩個途徑,物質(zhì)A可以阻斷其中的全合成途徑(如圖)。正常細胞內(nèi)含有補救合成途徑所必需的轉(zhuǎn)化酶和激酶,制備單克隆抗體時選用的骨髓瘤細胞中缺乏轉(zhuǎn)化酶.現(xiàn)用加入H、A、T三種物質(zhì)的“HAT培養(yǎng)基”來篩選特定的雜交瘤細胞.關(guān)于篩選原理的敘述,正確的是( )
A. 免疫的B細胞及其互相融合細胞因全合成途徑被A阻斷而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖
B. 骨髓瘤細胞及其互相融合細胞因無法進行上述兩個途徑而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖
C. 雜交瘤細胞因為可以進行上述兩個途徑所以能在HAT培養(yǎng)基上大量增殖
D. HAT培養(yǎng)基上篩選出的所有雜交瘤細胞既能大量增殖又能產(chǎn)生高純度的目標抗體
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科目: 來源:2014-2015學年內(nèi)蒙古高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)代生物科技的應用中,不需要進行檢測與篩選的是 ( )
A.對植物的莖尖進行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗
B.將鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合,制備單克隆抗體
C.利用植物體細胞雜交技術(shù)培育“蘿卜—甘藍”
D.將抗蟲基因?qū)胫参锛毎,培育具有抗蟲特性的新植株
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科目: 來源:2014-2015學年內(nèi)蒙古高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
新技術(shù)的建立和應用對生物學發(fā)展至關(guān)重要。下列生物技術(shù)與應用不匹配的是( )
A. PCR技術(shù)——擴增DNA B. 動物細胞融合——制備單克隆抗體
C. 組織培養(yǎng)——用于組織器官移植 D. 花藥離體培養(yǎng)——培育單倍體植物
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科目: 來源:2014-2015學年內(nèi)蒙古高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“篩選”是生物工程中常用的技術(shù)手段,下列關(guān)于篩選的敘述中正確的有幾項
①重組質(zhì)粒上的標記基因的作用是鑒別受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來
②單克隆抗體制備過程中,在完成細胞融合后,第一次篩選出的是雜交瘤細胞
③單克隆抗體制備過程中,在完成細胞融合后,第二次篩選出的是針對目標抗原的抗體檢驗為陽性的雜交瘤細胞
④基因工程中用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割運載體和目的基因,酶切產(chǎn)物用DNA連接酶連接,為了保證成功率,需將獲得的產(chǎn)物篩選后導入受體細胞
⑤為了快速繁殖無子西瓜,需篩選出特定的體細胞才能進行組織培養(yǎng)
A. 二項 B. 三項 C. 四項 D. 五項
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科目: 來源:2014-2015學年內(nèi)蒙古高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞工程的有關(guān)敘述,正確的是( )
A. 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,從紫草的愈傷組織中提取紫草素,利用細胞工程培育“番茄 、馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B. 在進行組織培養(yǎng)時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,不可能會發(fā)生細胞脫分化和基因突變,而可能發(fā)生細胞分化和基因重組
C. 動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細胞和雜種個體
D. 動物難以克隆的根本原因是基因組中的基因不完整
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科目: 來源:2014-2015學年內(nèi)蒙古高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
電影中,“蜘蛛俠”能產(chǎn)生高強度的蜘蛛絲,現(xiàn)實中的基因工程也創(chuàng)造出“蜘蛛羊”,該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白,高強度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業(yè)領域,請回答:
(1)為保證實驗成功,產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因需要從_________ (基因組/cDNA)文庫中獲取,并與______________等調(diào)控組件重組在一起,然后與載體相連構(gòu)建成為表達載體;再通過_________等方法,將表達載體導入羊的______________,獲得重組細胞。
(2)我們對細胞所需的營養(yǎng)條件還沒有完全研究清楚,所以在早期胚胎的培養(yǎng)中,往往還需要添加__________。
(3)細胞培養(yǎng)過程中,將細胞置于5%CO2氣體環(huán)境中,CO2的作用是_______。
(4)如果利用DNA分子雜交原理檢測目的基因是否導入受體細胞,應該用___________________作為探針。
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科目: 來源:2014-2015學年內(nèi)蒙古高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
蘇云金桿菌能產(chǎn)生具有殺蟲能力的(Bt)毒素蛋白。下圖是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的培育過程示意圖(為抗氨芐青霉素基因),據(jù)圖回答下列問題。
(1)將圖中①的DNA用HindIII、BamH I完全酶切后,反應管中有_______種DNA片段。
(2)圖中②表示HindIII與Bam I酶切、DNA連接酶連接的過程,此過程可獲得_______種重組質(zhì)粒;如果換用Bst I與BamH I酶切,目的基因與質(zhì)粒連接后可獲得_______種重組質(zhì)粒。
(3)目的基因插入質(zhì)粒后,不能影響質(zhì)粒的_______。
(4)已知轉(zhuǎn)基因植物中毒素蛋白只結(jié)合某些昆蟲腸上皮細胞表面的特異受體,使細胞膜穿孔,腸細胞裂解,昆蟲死亡。而該毒素蛋白對人類的風險相對較小,原因是人類腸上皮細胞_______ 。
(5)生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種,其目的是降低害蟲種群中的抗性基因_____的增長速率。
(6)科學家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律。
①將轉(zhuǎn)基因植株與___________雜交,其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1:1。
②若該轉(zhuǎn)基因植株自交,則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比_______。
③若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng),則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占____________%。
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科目: 來源:2014-2015學年內(nèi)蒙古高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究發(fā)現(xiàn),蛋白X是細胞膜上的一種受體,由原癌基因X編碼,在一些腫瘤細胞中,原癌基因X過量表達會持續(xù)激活細胞內(nèi)的信號轉(zhuǎn)導,啟動細胞DNA的復制,導致細胞異常增殖。利用動物細胞融合技術(shù)制備的單克隆抗體,可用于診斷和治療原癌基因X過量表達的腫瘤,請回答下列問題:
(1)通過檢測原癌基因X的_____和_____可判斷其是否轉(zhuǎn)錄和翻譯。檢測成人多種正常組織后,發(fā)現(xiàn)原癌基因X只在乳腺、呼吸道等上皮細胞中有微弱表達,這說明_______。
(2)根據(jù)以上信息,可以推測原癌基因的主要功能是__________。
(3)制備單克隆抗體的原理是__________,制備單克隆抗體用到的動物工程技術(shù)手段有______、_____,單克隆抗體是由_______細胞產(chǎn)生的。
(4)制備單克隆抗體時,免疫動物的抗原可以是________。
(5)制備單克隆抗體時,將通過選擇培養(yǎng)得到的雜交瘤細胞轉(zhuǎn)到多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),應用_____技術(shù)進行抗體陽性檢測。經(jīng)過多次篩選,就能得到產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細胞。
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科目: 來源:2014-2015學年內(nèi)蒙古高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示通過二倍體植株甲(自花傳粉植物)和植株乙培育植株A、B、C、D、E的過程,其中植株甲的基因型為AaBb,兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)植株A是____倍體。若植株甲是四倍體,植株乙是二倍體,則雜種植株是__倍體。
(2)獲得植株E的過程稱為_________,其過程中兩個原生質(zhì)體融合時所用的物理方法有_________。
(3)植株A、D、E的培育過程中都需要采用的生物技術(shù)是_____,其理論基礎是_________。
(4)植株A、B、C、D、E中可能與植株甲的基因型相同的是植株____。
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