科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年吉林市高三畢業(yè)第三次調(diào)研測(cè)試試卷 理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(1)下圖為雄果蠅的染色體組成示意圖,果蠅的一個(gè)染色體可由_____條染色體組成,測(cè)定其中的單倍體基因組,則需要對(duì)_____染色體(用圖中編號(hào)填寫)上的DNA分子進(jìn)行測(cè)序。
(2)甲和乙為果蠅的一對(duì)相對(duì)性狀,由核基因控制,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)可以得到下列四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
A.♀甲×♂乙→F1呈甲性狀
B.♀甲×♂乙→F1呈乙性狀
C.♀乙×♂甲→F1呈甲性狀
D.♀乙×♂甲→F1呈乙性狀
①可用來(lái)說(shuō)明甲性狀為顯性的實(shí)驗(yàn)是_____組。
②若甲性狀為顯性,用來(lái)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中的甲性狀個(gè)體基因型為雜合體的實(shí)驗(yàn)是____組。
③當(dāng)親代的甲性狀為顯性純合體,且產(chǎn)生的F1為雌性時(shí),符伴性遺傳的實(shí)驗(yàn)是___組。
(3)果蠅的長(zhǎng)翅對(duì)殘翅為顯性性狀,現(xiàn)有兩只殘翅果蠅進(jìn)行交配,后代中既有長(zhǎng)翅果蠅又有殘翅果蠅(已知長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)放在35℃至37℃的環(huán)境中處理6h至24h后,得到一些殘翅果蠅)。針對(duì)該現(xiàn)象,請(qǐng)你提出合理的假說(shuō):_________。
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年吉林市高三畢業(yè)第三次調(diào)研測(cè)試試卷 理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修l:生物技術(shù)實(shí)踐】β–胡蘿卜素是天然色素,備受消費(fèi)者喜愛(ài),為獲得高產(chǎn)β–胡蘿卜素的菌株, 圖甲為科研工作者利用三孢布拉霉負(fù)菌誘變選育高產(chǎn)菌株的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用紫外線照射三孢布拉霉負(fù)菌的目的是_________________。固體平板從功能上分屬于___________培養(yǎng)基。
(2)液體培養(yǎng)過(guò)程作用是__________________, 過(guò)程⑥是 _______。
(3)鑒定提取的胡蘿卜素粗品用__________法。將萃取的胡蘿卜素樣品鑒定結(jié)果與β–胡蘿卜素標(biāo)樣的進(jìn)行比對(duì),結(jié)果如圖乙,分析可知,色帶_______為β–胡蘿卜素。
(4)β–胡蘿卜素也可以取自植物?茖W(xué)家獲得一品質(zhì)優(yōu)良的胡蘿卜植株,要想快速擴(kuò)大種植規(guī)模,通常采用______________ 技術(shù)。
(5)β–胡蘿卜素還可以從大面積養(yǎng)殖的________中獲取。
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年吉林市高三畢業(yè)第三次調(diào)研測(cè)試試卷 理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】請(qǐng)回答與轉(zhuǎn)基因小鼠的培育過(guò)程相關(guān)的問(wèn)題。
(1)在供體雌鼠發(fā)情周期的某一階段,用________激素處理,促使卵巢里大量卵泡成熟并排出稱為超數(shù)排卵。在讓供體母鼠與健康公鼠交配的同時(shí),讓代孕母鼠與結(jié)扎輸精管的公鼠進(jìn)行交配,使代孕母鼠與供體母鼠的生理?xiàng)l件達(dá)到同步或者一致,稱為_(kāi)_______處理。
(2)獲取外源基因常用的工具酶是________,若需在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的某種外源基因,通常采用________技術(shù)。
(3)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是________。
(4)將注射有外源DNA的受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)至桑椹胚或________,再進(jìn)行胚胎移植。進(jìn)行早期胚胎的體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中除了含有各種無(wú)機(jī)鹽、維生素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分外,還要添加激素和________。
(5)待代孕母鼠產(chǎn)出幼仔后,取幼鼠尾巴細(xì)胞提取基因組DNA,可用________法分析以確定是否為轉(zhuǎn)基因鼠。
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科目: 來(lái)源:2017屆江西省鷹潭市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是關(guān)于幾類生物的特點(diǎn)敘述,正確的是
A. 水綿和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及葉綠體
B. 硝化細(xì)菌和變形蟲(chóng)結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁,屬于生產(chǎn)者,后者無(wú)細(xì)胞壁,屬于消費(fèi)者
C. 一個(gè)動(dòng)物體的不同細(xì)胞形態(tài)和功能有其多樣性,根本原因是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能不同
D. 肺炎雙球菌中的“S型”菌和“R型”菌結(jié)構(gòu)及致病性不同的原因是二者遺傳信息不同,與細(xì)胞分化無(wú)關(guān)
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科目: 來(lái)源:2017屆江西省鷹潭市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
寨卡病毒的遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA,可以作為模板翻譯出衣殼蛋白等(如圖所示)。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 物質(zhì)M的合成過(guò)程還需要其他RNA參與
B. ①②③過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C. 物質(zhì)N能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D. 全部過(guò)程受細(xì)胞核DNA分子的控制
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科目: 來(lái)源:2017屆江西省鷹潭市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述,正確的是
A. 營(yíng)腐生生活的細(xì)菌不一定是分解者,而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者
B. 分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,可以供綠色植物再利用
C. 分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量,可供綠色植物光合作用再利用
D. 分解者一定都是微生物,微生物不一定都是分解者
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科目: 來(lái)源:2017屆江西省鷹潭市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某動(dòng)物一對(duì)染色體上部分基因及其位置如圖所示,該動(dòng)物通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的若干精細(xì)胞中,出現(xiàn)了以下6種異常精子。
下列相關(guān)敘述正確的是
A. 1和6屬于同一變異類型,發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期
B. 2、4、5同屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,都一定發(fā)生了染色體片段斷裂
C. 3發(fā)生的變異一般不改變堿基序列,是變異的根本來(lái)源
D. 以上6種異常精子的形成都與同源染色體的交叉互換有關(guān)
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科目: 來(lái)源:2017屆江西省鷹潭市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素的相關(guān)敘述正確的是
A. 由于生長(zhǎng)素具有兩重性,因此不同濃度的生長(zhǎng)素抑制效果可以相同
B. 用一定濃度的細(xì)胞分裂素處理,可使蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度增加50%左右
C. 用赤霉素處理大麥,可以使大麥種子無(wú)須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α—淀粉酶
D. 植物激素乙烯利可以釋放乙烯用于果實(shí)催熟
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科目: 來(lái)源:2017屆江西省鷹潭市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的敘述正確的是
A. 囊性纖維病是由于相關(guān)基因堿基對(duì)增添,從而導(dǎo)致相關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變而引起的人類遺傳病
B. 沃森和克里克提出了DNA的半保留復(fù)制假說(shuō),并通過(guò)同位素標(biāo)記法證明了假說(shuō)的正確性
C. 葉綠體和線粒體都能產(chǎn)生還原氫,但本質(zhì)不同,它們的化學(xué)本質(zhì)分別是還原型輔酶I和還原型輔酶II
D. 被稱為“生命燃料”的葡萄糖中含有的能量釋放后,儲(chǔ)存在“能量通貨”ATP中才能用于生命活動(dòng)
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科目: 來(lái)源:2017屆江西省鷹潭市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
胰腺不僅能分泌激素,還能分泌胰液,下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的鹽酸刺激_____,從而使其分泌_________,經(jīng)_______傳送至胰腺,促使其分泌胰液。上述激素是_________(科學(xué)家)研究胰液分泌時(shí)發(fā)現(xiàn)的。
(2)圖中反射弧的效應(yīng)器為_(kāi)_______(結(jié)合課本概念回答)。此過(guò)程表明機(jī)體還可通過(guò)_______方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。
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