科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗、調(diào)查的敘述,正確的是
A. 將在低倍鏡下觀測到的目標(biāo)移至視野中央,再用高倍鏡并縮小光圈觀察
B. 葉綠體色素提取和分離的實驗?zāi)茏C明葉綠體色素分布在類囊體膜上
C. 將肝臟研磨煮沸冷卻后再加入到過氧化氫溶液中,不能出現(xiàn)大量氣泡
D. 調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率應(yīng)選擇有該遺傳病的家系
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下列圖示的敘述中,正確的是( )
A. 甲圖中共有5種核苷酸
B. 乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C. 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D. 在人的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)甲、乙兩個國家各年齡段的人口數(shù)量曲線圖,判斷下列敘述正確的是( )
A. 甲屬于人口穩(wěn)定型國家,乙屬于人口衰退型國家
B. 甲屬于人口增長型國家,乙屬于人口穩(wěn)定型國家
C. 甲屬于人口增長型國家,乙屬于人口衰退型國家
D. 甲屬于人口衰退型國家,乙屬于人口穩(wěn)定型國家
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A. 分泌蛋白合成越旺盛的細胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快
B. 細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C. 細胞完成分化以后,其細胞膜的通透性穩(wěn)定不變
D. 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 新細胞是通過細胞增殖產(chǎn)生的
B. 生物膜系統(tǒng)是對細胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱,其化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
C. 細胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均有特定運輸工具搬運原料到指定位置
D. 細胞中核糖體的形成不一定與核仁有關(guān)
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
顯微鏡放大倍數(shù)越高,與此相對應(yīng)的
①目鏡越短
②物鏡越短
③目鏡越長
④物鏡越長.
A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1859年,達爾文發(fā)表《物種起源》,文中對生物的進化歷程進行了詳細的闡述。下列關(guān)于生物進化的敘述,錯誤的是
A. 由于時代的局限性,達爾文沒有解釋生物遺傳變異的本質(zhì)
B. 達爾文的自然選擇學(xué)說中強調(diào),生存斗爭是生物進化的動力
C. 現(xiàn)代生物進化理論認(rèn)為,隔離是物種形成的必要條件
D. 共同進化指的是不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
比特爾等在1941 年提出了“一個基因一種酶假說”。在生物體內(nèi),各類物質(zhì)或分子是經(jīng)過一系列代謝步驟合成的,每一步都受特定的酶所催化,F(xiàn)假設(shè)已分離到某微生物的5 種突變體(1-5),它們都不能合成生長所需的物質(zhì)G,但是該微生物在合成途徑中,物質(zhì)A、B、C、D、E 都是必需的,但不知它們的合成順序;于是分析了這幾種物質(zhì)對各種突變體生長的影響。結(jié)果如下:(“+”表示加入相應(yīng)物質(zhì),微生物能正常生長)請分析突變體4在哪兩種物質(zhì)之間合成被阻斷
加入物質(zhì) | ||||||
A | B | C | D | E | G | |
突變體1 | — | — | + | — | — | + |
突變體2 | — | — | + | — | + | + |
突變體3 | — | — | — | — | — | + |
突變體4 | + | — | + | — | + | + |
突變體5 | + | — | + | + | + | + |
A.B和D B.D和A C.A和E D.E和C
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ隨著全球氣候變暖,我國西北部的某些地區(qū)年平均降水量越來越少,土地越來越干旱,農(nóng)作物的產(chǎn)量不斷下降,有時甚至顆粒無收。
(1)在干旱的環(huán)境中,農(nóng)作物的根系不能從土壤中吸水,這是由于____________________。
(2)選育抗旱品種是提高農(nóng)作物抗旱性的基本措施。研究人員通過誘變育種得到一種玉米突變體,經(jīng)過反復(fù)實驗,確定該突變體有一細胞核基因能顯著提高玉米的抗旱能力。有人計劃利用此基因來改造已有的高產(chǎn)但不耐干旱的玉米品種,使其適宜在干旱地區(qū)種植,可采用的育種方法是______________。如果要利用該基因去改造煙草,那么應(yīng)采用的方法是_____________。
(3)有的地區(qū)極其干旱,已經(jīng)不適合人類居住。村民遷出后,棄耕的農(nóng)田隨著時間推移,一般地說,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力將____________。
Ⅱ. 在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實驗表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。圖是某高等動物一個表皮細胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,其中D和d, E和e ,F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因。
交換過程示意圖(左:交換前的染色體;右:交換后的染色體)
(1)該細胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生的子代表皮細胞的基因型是__________________。
(2)如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時發(fā)生的交換,那么該生物產(chǎn)生配子的基因型是______。
(3)如果圖是該生物的精原細胞在產(chǎn)生精細胞時發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果,請
問由它產(chǎn)生的配子的基因型是________________________________。
(4)如果細胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換,你認(rèn)為哪一種分裂方式對于遺傳多樣性的貢獻更大?___________________為什么?__________________________________。
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是細胞分裂的示意圖。請分析回答:
(1)處于減數(shù)第二次分裂中期的是圖__________。具有同源染色體的是圖__________。
(2)處于四分體階段的是圖_______________。
(3)圖A細胞內(nèi)染色體為_________個、染色單體為________個、DNA分子數(shù)為________個。
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