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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲的細(xì)胞核,其新陳代謝減弱,運(yùn)動停止;重新植入細(xì)胞核后,發(fā)現(xiàn)其生命活動又能恢復(fù)。這說明了細(xì)胞核是( )

A.細(xì)胞代謝的主要場所

B.遺傳物質(zhì)的儲存和復(fù)制場所

C.細(xì)胞遺傳特性的控制中心

D.細(xì)胞生命活動的控制中心

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面為水分進(jìn)出哺乳動物成熟紅細(xì)胞示意圖。相關(guān)說法錯誤的是( )

A. 圖1中外界溶液的濃度與細(xì)胞質(zhì)的濃度大致相等

B. 提取細(xì)胞膜時,可用圖2中所對應(yīng)的外界溶液

C. 提取血紅蛋白時,可用圖3中所對應(yīng)的外界溶液

D. 將去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入蒸餾水中,最終將出現(xiàn)類似圖2所示的結(jié)果

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將洋蔥細(xì)胞放入大于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中,一段時間后用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離,其原因可能是該細(xì)胞( )

①是死細(xì)胞 ②大量吸水 ③是根尖分生區(qū)細(xì)胞 ④大量失水 ⑤質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原

A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑤

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為細(xì)胞膜流動鑲嵌模型的模式圖,相關(guān)說法不正確的是( )

A.細(xì)胞膜為單層膜包括兩層A分子

B.動物細(xì)胞膜成分除了圖示ABC外還有膽固醇

C.圖中的C在細(xì)胞膜上位置固定不變

D.細(xì)胞膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相互轉(zhuǎn)化

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

神經(jīng)細(xì)胞間可以通過一種特殊的介質(zhì)來傳遞信息,含有傳遞分子的囊泡與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的質(zhì)膜融合之后再打開,將傳遞分子釋放到神經(jīng)細(xì)胞之外,這屬于( )

A. 主動運(yùn)輸 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 胞吐 D. 胞吞

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說法,不正確的是( )

A.最初通過對現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的

B.三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)

C.流動鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動

D.三層結(jié)構(gòu)模型和流動鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是均勻的

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。據(jù)圖分析不正確的是( )

A. 管腔中氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸

B. 上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液既需要載體協(xié)助,也需要消耗能量

C. Na+進(jìn)、出上皮細(xì)胞的方式是不同的

D. 管腔中Na+進(jìn)入上皮細(xì)胞能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將六個大小相同的馬鈴薯去皮之后,分別置入不同濃度的蔗糖溶液中,數(shù)小時后取出稱其重量,增減的重量與蔗糖溶液的濃度關(guān)系如圖所示。據(jù)圖判斷,馬鈴薯細(xì)胞液濃度與下列哪項(xiàng)最為接近( )

A. 0.4 B. 0.8 C. 1.0 D. 1.6

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)室中鑒別細(xì)胞死活,常用“染色排除法”。例如:用臺盼藍(lán)染色,死細(xì)胞會被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞死活。該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜特性或功能是( )

A.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

B.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C.流動性

D.選擇透過性

[來

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年山東省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)該圖中,A表示 ,B表示

(2)該圖所示化合物的名稱是 ;該化合物含有 個肽鍵。

(3)該化合物由 個氨基酸分子失去____個水分子而形成,這種反應(yīng)叫 反應(yīng);合成此肽鏈的細(xì)胞器是

(4)該圖中所示的氨基酸種類不同,是由圖中 決定的。

(5)如果圖中氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為180,則該化合物的相對分子質(zhì)量是 。

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