科目: 來(lái)源:2017屆吉林省松原市高三上學(xué)期第一次階段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物細(xì)胞中液泡的敘述,錯(cuò)誤的是
A.植物細(xì)胞中的液泡是一種細(xì)胞器
B.液泡大小會(huì)隨細(xì)胞的吸水或失水而變化
C.液泡中含有糖和無(wú)機(jī)鹽,不含有蛋白質(zhì)
D.花瓣細(xì)胞液泡中色素種類和含量可影響花色
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科目: 來(lái)源:2017屆吉林省松原市高三上學(xué)期第一次階段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于膜蛋白和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,錯(cuò)誤的是
A.膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對(duì)稱的
B.膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋粍?dòng)運(yùn)輸過(guò)程
C.主動(dòng)運(yùn)輸可以使被運(yùn)輸離子在細(xì)胞內(nèi)外濃度不同
D.物質(zhì)通過(guò)脂質(zhì)雙分子層的擴(kuò)散速率與脂溶性有關(guān)
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科目: 來(lái)源:2017屆吉林省松原市高三上學(xué)期第一次階段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家用兩種熒光染料分別標(biāo)記人和小鼠細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)分子,將這兩種標(biāo)記細(xì)胞進(jìn)行融合。細(xì)胞剛發(fā)生融合時(shí),兩種熒光染料在融合細(xì)胞表面對(duì)等分布(即各占半邊),最后在融合細(xì)胞表面均勻分布。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象支持的結(jié)論是
A.膜蛋白能自主翻轉(zhuǎn)
B.細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
C.細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
D.膜蛋白可以作為載體蛋白
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科目: 來(lái)源:2017屆吉林省松原市高三上學(xué)期第一次階段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有氧呼吸是絕大多數(shù)細(xì)胞進(jìn)行呼吸的主要方式,下列關(guān)于有氧呼吸敘述正確的是( )
A.有氧呼吸每個(gè)階段都生成ATP,第三階段生成最少
B.有氧呼吸的每個(gè)階段都有O2參與
C.[H]在一、二、三階段產(chǎn)生,作用是還原O2生成H2O
D.有氧呼吸過(guò)程中,有機(jī)物中的能量是經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)逐步釋放的
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科目: 來(lái)源:2017屆吉林省松原市高三上學(xué)期第一次階段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的圖解.①表示沒(méi)有酶催化,②表示有酶催化。相關(guān)敘述正確的是( )
A. 如果用無(wú)機(jī)催化劑在其他條件相同的情況下進(jìn)行該試驗(yàn),則其曲線在①上方
B. E2代表有酶催化時(shí)所降低的活化能
C. 其他條件不變,E1越大,則酶的催化效率越高
D. 條件不變的情況下,E2是不變的,所以增加反應(yīng)體系中的酶量,反應(yīng)速率也是不變的
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科目: 來(lái)源:2017屆吉林省松原市高三上學(xué)期第一次階段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞呼吸是人體吸入空氣,利用其中O2,同時(shí)呼出CO2的過(guò)程
B.即使沒(méi)有氧氣,酵母菌也可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸
C.ATP分子高能磷酸鍵中的能量只能來(lái)自細(xì)胞呼吸
D.細(xì)胞呼吸過(guò)程中,有ATP產(chǎn)生,是吸能反應(yīng)
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科目: 來(lái)源:2017屆吉林省松原市高三上學(xué)期第一次階段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對(duì)某種酶活性影響的變化曲線,下列敘述正確的是( )
A.物質(zhì)A能提高該化學(xué)反應(yīng)的活化能
B.物質(zhì)B能提高該種酶的催化活性
C.減小底物濃度可以消除物質(zhì)A對(duì)該種酶的影響
D.增大底物濃度可以消除物質(zhì)B對(duì)該種酶的影響
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科目: 來(lái)源:2017屆吉林省松原市高三上學(xué)期第一次階段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表所示為某人探究酶的專一性的實(shí)驗(yàn),據(jù)表判斷下列敘述正確的是( )
操作步驟 | 操作方法 | 試管A | 試管B |
1 | 加淀粉溶液 | 2mL | |
2 | 加蔗糖溶液 | 2mL | |
3 | 加斐林試劑 | 2mL | 2mL |
4 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
A.蔗糖溶液可用蛋白質(zhì)溶液取代
B.實(shí)驗(yàn)步驟有科學(xué)性錯(cuò)誤
C.能用碘液取代斐林試劑
D.不可用蔗糖酶溶液取代淀粉酶溶液
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科目: 來(lái)源:2017屆吉林省松原市高三上學(xué)期第一次階段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸產(chǎn)物時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向瓶中充入N2,安裝成右圖。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.錐形瓶中充入N2的目的是制造無(wú)氧環(huán)境
B.若溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色,則說(shuō)明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是酒精發(fā)酵
C.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)馬鈴薯塊莖碎屑消毒
D.溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可以換成澄清的石灰水
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科目: 來(lái)源:2017屆吉林省松原市高三上學(xué)期第一次階段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生產(chǎn)和生活中,常常用到細(xì)胞呼吸的原理。判斷下列各項(xiàng)中利用了細(xì)胞呼吸原理的是( )
①真空包裝水果延長(zhǎng)保質(zhì)期
②酸奶的制作
③利用葡萄糖、糧食、酵母菌釀酒
④溫室大棚內(nèi)施化肥以增加植物的產(chǎn)量
⑤醫(yī)學(xué)上用通入氧氣來(lái)驅(qū)趕肚子里的蛔蟲
⑥消化不良時(shí)食用多酶片
A.①②③⑤ B.①②③⑥ C.②③④⑤ D.③④⑤⑥
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