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科目: 來源:2017屆湖北省襄陽(yáng)市高三上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)呼吸道粘膜受到機(jī)械刺激或化學(xué)刺激后,產(chǎn)生的興奮傳到延髓的相關(guān)中樞,進(jìn)而會(huì)引起呼吸肌快速收縮、舒張,產(chǎn)生咳嗽反射。下列關(guān)于該反射的敘述,錯(cuò)誤的是

A.引起咳嗽反射的感受器位于呼吸道粘膜上

B.傳入神經(jīng)興奮部位膜內(nèi)側(cè)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同

C.興奮由傳入神經(jīng)元傳遞給傳出神經(jīng)元必須經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu)

D.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),細(xì)胞內(nèi)Na+濃度高于細(xì)胞外

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科目: 來源:2017屆湖北省襄陽(yáng)市高三上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾采用假說﹣演繹法提出基因的分離定律,下列說法不正確的是( )

A.觀察到的現(xiàn)象是:具有一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,其表現(xiàn)型之比接近3:1

B.提出的問題是:F2中為什么出現(xiàn)3:1的性狀分離比

C.演繹推理的過程是:具有一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交得F1,F(xiàn)1與隱性親本測(cè)交,對(duì)其后代進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,表現(xiàn)型之比接近1:1

D.得出的結(jié)論是:配子形成時(shí),成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離,分別進(jìn)入不同的配子中

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科目: 來源:2017屆湖北省襄陽(yáng)市高三上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型,按裝置1圖示裝配實(shí)驗(yàn)材料和用具,若想得到科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還必須設(shè)計(jì)裝置2。下列相關(guān)敘述,不正確的是

A.裝置2中甲是等量的酵母菌培養(yǎng)液,乙是等量的蒸餾水

B.若裝置1和2中紅色液珠的移動(dòng)方向相反,則酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸

C.若裝置1中紅色液珠左移,則細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)都能產(chǎn)生[H]和ATP

D.降低實(shí)驗(yàn)溫度,裝置中紅色液珠移動(dòng)變慢是由于酵母菌內(nèi)相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的活化能降低

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科目: 來源:2017屆湖北省襄陽(yáng)市高三上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

操縱基因是DNA分子上的一小段序列,它不編碼任何蛋白質(zhì),但可與特定的阻遏蛋白結(jié)合,從而使RNA聚合酶不能與DNA相關(guān)序列接觸而發(fā)揮作用,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.操縱基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸

B.與阻遏蛋白結(jié)合后的操縱基因阻止了相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄

C.RNA聚合酶在核糖體合成并主要運(yùn)往細(xì)胞核發(fā)揮作用

D.操縱基因編碼的阻遏蛋白可抑制相關(guān)基因的表達(dá)

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科目: 來源:2017屆湖北省襄陽(yáng)市高三上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小鼠骨骼肌細(xì)胞接受編碼乙肝病毒(HBV)表面S蛋白的基因疫苗(需要運(yùn)載體才能運(yùn)入細(xì)胞)后,該基因可表達(dá)出S蛋白,而S蛋白可引起機(jī)體發(fā)生特異性免疫,如圖甲所示。圖乙表示探究接種不同劑量的基因疫苗小鼠的抗體效價(jià)(一種衡量免疫效果的單位)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列相關(guān)敘述,正確的是

A.圖甲中,樹突狀細(xì)胞能特異性識(shí)別不同的抗原

B.圖甲中,細(xì)胞④和⑥在二次免疫中發(fā)揮重要作用

C.圖乙中,對(duì)照組指的是不做任何處理的組別

D.上述抗體效價(jià)實(shí)驗(yàn),應(yīng)隨機(jī)挑選若干只小鼠,并均分成5組

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科目: 來源:2017屆湖北省襄陽(yáng)市高三上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的說法中,正確的是

A.血漿中含有血漿蛋白,血紅蛋白,胰島素等物質(zhì)

B.長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致浮腫時(shí),血漿和組織液中的水分可以相互交換

C.劇烈運(yùn)動(dòng)后,內(nèi)環(huán)境pH的相對(duì)穩(wěn)定主要靠H2PO4-/HPO42-維持

D.心肌細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)直接來自于血漿

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科目: 來源:2017屆湖北省襄陽(yáng)市高三上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)育種的說法,不正確的是

A.誘變育種可大幅度改良生物的某種性狀和擴(kuò)大可供選擇的范圍

B.雜交育種通過基因重組和人工選擇可定向改變種群的基因頻率

C.秋水仙素作用于有絲分裂后期,使細(xì)胞中染色體的數(shù)目加倍

D.三倍體無籽西瓜的無籽性狀是可以遺傳的

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科目: 來源:2017屆湖北省襄陽(yáng)市高三上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人工魚礁是人為在海中設(shè)置的構(gòu)造物,能夠?yàn)轸~蝦等海洋生物提供繁殖、生長(zhǎng)、索餌和庇護(hù)的場(chǎng)所,人工魚礁增加了藻、貝類附著面積和棲息環(huán)境,使它們大量附著在礁體上生長(zhǎng),消耗海域中的富營(yíng)養(yǎng)化物質(zhì),在一定區(qū)域內(nèi)逐步形成良性食物鏈并達(dá)到生態(tài)平衡。下列有關(guān)人工魚礁的說法,錯(cuò)誤的是( )

A.人工魚礁能夠凈化海水水質(zhì),在漁場(chǎng)建起復(fù)雜穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)

B.人工魚礁使生態(tài)系統(tǒng)成分復(fù)雜化,有利于物質(zhì)和能量的循環(huán)再生

C.人工魚礁能給魚兒提供躲避風(fēng)浪和天敵的藏身之地,從而達(dá)到積聚魚群的目的

D.人工魚礁能有效阻止?jié)O民違規(guī)底拖網(wǎng)作業(yè),對(duì)于遏制掠奪式捕魚方式有重要作用

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科目: 來源:2017屆湖北省襄陽(yáng)市高三上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某男性基因型為TtRr,他有兩個(gè)精原細(xì)胞,一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞為A1和A2;另一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞為B1和B2,其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞再經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞為C1和C2。那么,在無交叉互換和基因突變的情況下,下列說法正確的是( )

A.染色體形態(tài)相同并有同源染色體的是A1和A2、C1和C2

B.就上述兩對(duì)等位基因而言,遺傳信息相同的是A1和A2、C1和C2

C.核DNA分子數(shù)的關(guān)系式是A1=A2=B1+B2=C1+C2

D.染色體組數(shù)的關(guān)系式是A1+A2=B1+B2=C1+C2

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科目: 來源:2017屆湖北省襄陽(yáng)市高三上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于可遺傳變異的敘述正確的是( )

A.A基因可自發(fā)突變?yōu)閍1或a2基因,但a1基因不可回復(fù)突變?yōu)锳基因

B.有性生殖的生物,非等位基因間可以發(fā)生基因重組

C.Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上,屬于染色體變異

D.殺蟲劑作為化學(xué)因素誘導(dǎo)害蟲產(chǎn)生抗藥性突變,導(dǎo)致害蟲抗藥性增強(qiáng)

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