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科目: 來源:2017屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是退耕還林后,某生態(tài)系統(tǒng)在20年內(nèi)群落自然演替所經(jīng)歷的“一年生草本、多年生草本和灌木”三個階段中優(yōu)勢物種的種群密度變化情況(單位.株/平方米)。下列分析合理的是( )

第1年

第5年

第10年

第15年

第20年

物種a

5

10

2

0

0

物種b

1

2

5

3

3

物種c

0

1

3

8

6

A.第1~20年內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中物種的豐富度先不斷升高然后再逐漸降低

B.第1~10年內(nèi),物種b逐漸成為優(yōu)勢物種,主要與其重合周期較長有關

C.第1~5年內(nèi),物種a密度上升的主要原因是該種群年齡組成屬于增長型

D.第10~15年內(nèi),物種a逐漸消失的原因可能與其不能適應弱光環(huán)境相關

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科目: 來源:2017屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

負反饋調(diào)節(jié)是機體和生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)態(tài)的重要機制,下列調(diào)節(jié)過程不屬于負反饋調(diào)節(jié)的是( )

A.甲狀腺激素濃度升高時,甲狀腺激素會抑制下丘腦和垂體的活動

B.玉米體內(nèi)合成的賴氨酸過多時,會抑制相關酶的活性導致酶促反應速率下降

C.害蟲數(shù)量增加會引起食蟲鳥類數(shù)量增多,進而抑制害蟲種群的增長

D.向湖泊中大量排放污染物引起魚類死亡,魚類尸體腐爛又加劇了湖中魚類的死亡

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科目: 來源:2017屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物多樣性和進化的敘述,正確的是( )。

A.基因突變和自然選擇均定向改變種群的基因頻率

B.群落演替過程中生物多樣性增加,生物不發(fā)生進化

C.共生關系的兩種生物在進化過程中可形成適應對方的特征

D.生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

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科目: 來源:2017屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

取生長旺盛的綠葉,用直徑為1cm打孔器打出小圓片若干(注意避開大動脈),抽出小葉圓片內(nèi)的氣體,并在黑暗處用清水處理使小葉圓片細胞間隙充滿水,然后平均分裝到盛有等量的不同濃度的富含溶液的小燒杯中,置于光溫恒定且適宜的條件下,測得各組小葉圓片上浮至液面所需平均時間,將記錄結(jié)果繪制成曲線如圖1。

(1)與a濃度相比,b濃度時小葉圓片葉肉細胞的類囊體薄膜上[H]的生成速率 (填“快”、“相等”或“慢”),此時小圓片的葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器有 。

(2)當濃度大于c時,隨著CO2濃度的增大,小葉圓片中有機物的積累速率 。(填“加快”、“不變”、或“減慢”)。

(3)另取若干相同的小葉圓片分別置于溫度保持相同且適宜的,CO2溶液濃度為a的小燒杯中,選用40W的臺燈作為光源,通過改變光源與小燒杯之間的距離進行實驗,根據(jù)實驗結(jié)果繪制成圖2曲線(X1>0)。

①該實驗的目的是 。

②限制B點凈光合速率的主要外界因素是 ,C點的含義是 時光源與小燒杯之間的距離。

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科目: 來源:2017屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

美國神經(jīng)生物學家埃里克·坎德爾因?qū)M每s鰓反射的習慣化和敏感化的杰出研究,而獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。敏感化是指人或動物受到強烈的或傷害性刺激后,對其他刺激的反應更加敏感。下圖1表示海兔縮鰓反射敏感化的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式。圖2表示短期敏感化前后有關神經(jīng)元軸突末梢的生理變化。

(1)圖1中最簡單的反射弧只含有 個神經(jīng)元,海兔縮鰓反射弧中的效應器為 。若在圖1中的c處給予適宜的電刺激,圖中a、b、d三處能檢測到電位變化的是 處。

(2)圖2顯示,當海兔受到強烈或傷害性刺激后,易化性中間神經(jīng)元軸突末梢釋放5-HT,這種信號分子與感覺神經(jīng)元軸突末梢上的 結(jié)合后,引起內(nèi)流量增加,從而使感覺神經(jīng)元軸突末梢發(fā)生易化,即末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量 。

(3)如果實驗中不小心將海兔縮鰓反射效應器中的某一處損壞,刺激噴水管時鰓不再發(fā)生反應。此時,若刺激圖1中的a處,在運動神經(jīng)末梢的最末端檢測不到電位變化,表明 受損;若直接刺激鰓,鰓沒有反應,表明鰓受損;若 ,表明運動神經(jīng)末梢與鰓的接觸部位受損。

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科目: 來源:2017屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

在微山湖中綠藻和藍藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源,其中沼蝦也是鯉魚的食物.圖甲表示綠藻與藍藻對N、P的吸收量及時其體內(nèi)藻毒素含量的差異,圖乙表示不同體長鯉魚的食性比例.

(1)該湖泊中鯉魚與沼蝦的種間關系是 。

(2)假設該生態(tài)系統(tǒng)中除微生物外只存在鯉魚、小蝦、藻類,據(jù)圖乙可知,當鯉魚體長為4.2cm時,若要增重24kg,則最少需要藻類 kg.

(3)為了既能獲得經(jīng)濟效益又能治理水體污染,先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類,具體措施.

①治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體,應該選擇較理想的藻類是 ,理由 。

②現(xiàn)要投喂鯉魚去除(1)中的藻類,投喂鯉魚的體長應該大于4.2cm,因為該體長的鯉魚

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科目: 來源:2017屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

出芽酵母的生活史如圖1所示,其野生型基因發(fā)生突變后,表現(xiàn)為突變型(如圖2所示).研究發(fā)現(xiàn)該突變型酵母(單倍體)中有少量又回復為野生型表現(xiàn)型,請分析回答:

(1)依據(jù)圖2和表1分析,A基因的突變會導致相應蛋白質(zhì)的合成 ,進而使其功能缺失.

(2)研究者提出兩種假設來解釋突變型酵母回復為野生型表現(xiàn)型的原因.

?假設一.a(chǎn)基因又突變回A基因。

?假設二.a(chǎn)基因未發(fā)生突變,編碼能攜帶谷氨酰胺的tRNA的基因B突變?yōu)閎基因(a、b基因位于非同源染色體上).在a基因表達過程中,b基因的表達產(chǎn)物攜帶的氨基酸為 ,識別的密碼子為 ,使a基因指導合成出完整的、有功能的蛋白質(zhì)。

(3)為檢驗以上假設是否成立,研究者將回復后的單倍體野生型酵母與原始單倍體野生型酵母進行雜交,獲取二倍體個體(F1),培養(yǎng)F1 ,使其減數(shù)分裂產(chǎn)生大量單倍體后代,檢測并統(tǒng)計這些單倍體的表現(xiàn)型。

①若的單倍體子代表現(xiàn)型為 ,則支持假設一。

②若的單倍體子代野生型與突變型比例為3:1,則支持假設二。F2的單倍體子代中野生型個體的基因型是 ,來源于一個F1細胞的四個單倍體子代酵母細胞的表現(xiàn)型及比例可能為 。

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科目: 來源:2017屆河北省高三上8.21周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

螺旋藻屬于藍藻,其營養(yǎng)成分和生理活性物質(zhì)最豐富、最全面、最均衡,被譽為“生命營養(yǎng)庫”。下列關于螺旋藻的敘述錯誤的是( )

A.沒有以核膜為界限的細胞核

B.不進行有絲分裂、減數(shù)分裂

C.細胞中沒有核糖體

D.遺傳物質(zhì)是DNA

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科目: 來源:2017屆河北省高三上8.21周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有足量的甘氨酸、丙氨酸、谷氨酸3種氨基酸,它們能形成的三肽種類以及包含3類氨基酸的三肽種類分別最多有( )

A.9種,9種 B.6種,3種

C.18種,6種 D.27種,6種

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科目: 來源:2017屆河北省高三上8.21周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

不同生物含有的核酸種類不同。原核生物和真核生物同時含有DNA和RNA,病毒體內(nèi)含有DNA或RNA,下列各種生物中關于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是( )

A.T4噬菌體

B.煙草葉肉細胞

C.煙草花葉病毒

D.豌豆根毛細胞

堿基

5種

5種

4種

8種

核苷酸

5種

8種

8種

8種

五碳糖

1種

2種

2種

2種

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