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科目: 來源:2016屆河南省漯河市高三模擬測試七生物試卷(解析版) 題型:綜合題

扁擔(dān)塘是位于長江中游的一個湖泊,是我國重要的淡水漁業(yè)基地。

(1)傳統(tǒng)漁業(yè)只重視水草→草食性魚這一條食物鏈。為了使?jié)O業(yè)優(yōu)質(zhì)高效可持續(xù)發(fā)展,應(yīng)增加湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物 ,調(diào)整食物鏈(網(wǎng))結(jié)構(gòu),調(diào)整后的結(jié)構(gòu)如下圖。

此食物網(wǎng)中蝦類和底棲動物的關(guān)系是 。對于該湖泊的魚類和河蟹產(chǎn)量來說,水草和 極為重要。

(2)科研人員針對底棲動物中的優(yōu)勢種銅銹環(huán)棱螺的能量收支進行了相應(yīng)研究,結(jié)果如下表。

能量KJ·m-2·a-1

動物名稱

攝入食物中

所含的能量

用于生長發(fā)育繁殖的能量

呼吸作用

散失的能量

糞便中的能量

銅銹環(huán)棱螺

516

15

231

270

銅銹環(huán)棱螺的能量來源是食物中的 能,它同化的能量為 KJ·m-2·a-1。

(3)銅銹環(huán)棱螺呼吸作用散失的能量中包含了機體在攝食、消化、吸收等過程中引起的熱能散失?蒲腥藛T在測定這部分能量時,首先將實驗螺在一定的溫度下進行48h的饑餓處理,然后取相同的 (填“白色瓶”或“棕色瓶”)分別標(biāo)號,進行如下處理,密閉后置于光下。(“+”代表放入,“-”表示不放入)

實驗處理

組A

組B

①預(yù)處理的湖水

+

+

②經(jīng)48h饑餓的銅銹環(huán)棱螺5只

+

+

③水生植物(食物)

+

-

為了排除水生植物對水中溶解氧的影響,需另設(shè)置一組對照,對照組的處理應(yīng)包括 (選填表中實驗處理的標(biāo)號)。實驗3h后待A瓶中的螺飽食后再測定各瓶溶氧量,可得銅銹環(huán)棱螺在飽食和饑餓狀態(tài)下的代謝率。然后科研人員除去A瓶中的水生植物,給A、B瓶更換預(yù)處理湖水,每隔3h測定一次溶氧量并計算代謝率,直到A、B兩瓶銅銹環(huán)棱螺的代謝率 時終止。通過計算得出機體在攝食、消化、吸收等過程中所散失的能量值。

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科目: 來源:2016屆河南省漯河市高三模擬測試七生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修1:生物技術(shù)實踐】蘋果園廣泛使用的一種除草劑(含氮有機物)在土壤中不易被降解,長期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤,科學(xué)工作者按甲圖程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌(已知該除草劑在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明)。

(1)制備土壤浸出液時,為避免菌體濃度過高,需將浸出液進行稀釋處理,F(xiàn)有一升土壤浸出液,用無菌吸管吸取1 mL液樣至盛有9 mL無菌水的試管中,再稀釋103倍。各取0.1 mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為____________。

(2)科學(xué)工作者為修復(fù)被該除草劑污染土壤的目的來選擇細(xì)菌,所用培養(yǎng)基應(yīng)該___________。

(3)接種技術(shù)的核心是__________。在劃線接種時,連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步____________,培養(yǎng)時,只有很少菌落出現(xiàn),大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是_____________或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長。

(4)在培養(yǎng)基上形成的菌落中,無透明帶菌落利用的氮源主要是_________,有透明帶菌落利用的氮源主要是_________,據(jù)此可篩選出目的菌。實驗結(jié)果如乙圖顯示的A~E五種菌株中,_________是最理想菌株。

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科目: 來源:2016屆河南省漯河市高三模擬測試七生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】通過人工改造能使某種DNA病毒失去自我繁殖能力,但其DNA還能成功整合到宿主細(xì)胞染色體上,從而達到使用病毒做載體治療某些疾病的目的,下圖表示用這種病毒做載體治療白血病的過程。請分析回答:

(1)治療過程用到的生物技術(shù)有________和________。

(2)人工改造這種病毒載體時,通常要加裝標(biāo)記基因,該過程用到的酶是________________。標(biāo)記基因的作用是_________________.滅活的病毒在細(xì)胞工程中一般用于________。

(3)細(xì)胞培養(yǎng)過程中,細(xì)胞表面相互接觸時會停止分裂,此時需要重新用酶處理,分瓶繼續(xù)培養(yǎng),這樣的培養(yǎng)過程叫做________.

(4)該圖所示基因治療的方式叫做________,這種治療方法________(能、不能)解決后代遺傳問題.

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科目: 來源:2017屆河南省高三上第一次階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)組成細(xì)胞的化合物的敘述,正確的是

A.細(xì)胞膜上與細(xì)跑的識別、信息傳遞等有密切關(guān)系的物質(zhì)是磷脂

B.DNA徹底水解后可獲得脫氧核糖,而脫氧核糖不能再進行水解

C.磷脂與核酸的組成元素相同,原核細(xì)狍中不含有磷脂

D.蛋白質(zhì)徹底水解形成的氨基酸與縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

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科目: 來源:2017屆河南省高三上第一次階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是 ( )

A.線粒體是發(fā)菜細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所

B.ATP分子由1個腺嘌呤核糖核苷酸和3個磷酸基團組成

C.ATP的合成與細(xì)胞放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)

D.植物細(xì)胞ATP產(chǎn)生的途徑有光合作用、細(xì)胞呼吸和化能合成作用

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科目: 來源:2017屆河南省高三上第一次階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

葡萄糖分子可以通過半透膜,而蔗糖分子則不能通過。如圖所示為一個滲透裝置,先在漏斗中加入蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平,一段時間后,待漏斗內(nèi)液面靜止,再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。下列坐標(biāo)中,Y軸表示“漏斗內(nèi)外液面高度差”,下列曲線中能正確反映整體實驗過程中,漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化情況的是 ( )

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科目: 來源:2017屆河南省高三上第一次階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某班研究“溫度對酶的活性影響”實驗時,兩個小組的屛學(xué)選擇了不同的實驗材料開展探究,第一組選擇淀粉酶水解淀粉進行實驗,第二組利用肝臟研磨磨液與Fe3+催化過氧化氫開展實驗,其結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)分析不含理的是( )

A.兩個小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)建模表示研究結(jié)果

B.酶的催化效率不一定比無機催化率高

C.兩小組實驗都反映了溫度過高或過低都不利于酶的催化作用

D.兩組實驗數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時產(chǎn)物積累量或生成量最多

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科目: 來源:2017屆河南省高三上第一次階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)說法,不正確的是

A.甲圖四種化合物中“O”內(nèi)A所對應(yīng)含義的解釋有一個是錯誤的

B.硝化細(xì)菌體內(nèi)含有甲圖中的四種化合物

C.若乙圖表示某種酶在不同溫度下催化某反應(yīng)效果圖,則溫度a>b>c

D.若乙圖表示不同濃度的某種酶催化某反應(yīng)效果圖,則酶濃度a>b>c

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科目: 來源:2017屆河南省高三上第一次階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A. 實驗① B. 實驗② C. 實驗③ D. 實驗④

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科目: 來源:2017屆河南省高三上第一次階段測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

教材原文填空

(1)葉綠素的元素構(gòu)成: 、抗體的元素構(gòu)成:

(2)鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進入細(xì)胞,同時使染色質(zhì)中的 分離,有利于 的結(jié)合。

(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是 、以及脂質(zhì)合成的“車間”;除了高等植物的 細(xì)胞和哺乳動物的紅細(xì)胞等少數(shù)細(xì)胞外,真核細(xì)胞都有細(xì)胞核。

(4)細(xì)胞核是 庫,是 和遺傳的控制中心。

(5)核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物體的 中具有極其重要的作用。

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同步練習(xí)冊答案