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科目: 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

M基因編碼含63個氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變,使mRNA增加了一個三堿基序列AAG,表達的肽鏈含64個氨基酸。以下說法正確的是( )

A.M基因突變后,參與基因復制的嘌呤核苷酸比例增加

B.在M基因轉錄時,核糖核苷酸之間通過堿基配對連接

C.突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個氨基酸不同

D.在突變基因的表達過程中,最多需要64種tRNA參與

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科目: 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于基因突變和染色體結構變異的敘述,正確的是( )

A.基因突變都會導致染色體結構變異

B.基因突變與染色體結構變異都導致個體表現型改變

C.基因突變與染色體結構變異都導致堿基序列的改變

D.基因突變與染色體結構變異通常都用光學顯微鏡觀察

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科目: 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體中血漿、組織液和淋巴等構成了細胞賴以生存的內環(huán)境,下列敘述錯誤的是( )

A.血漿和組織液都有運輸激素的作用

B.血漿和淋巴都是免疫細胞的生存環(huán)境

C.血紅蛋白主要存在于血漿和組織液中

D.組織液中的蛋白質濃度低于血漿中的蛋白質濃度

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科目: 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關植物激素的應用,正確的是( )

A.蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落

B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存

C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟

D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄

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科目: 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,正確的是( )

A.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同

B.草本階段比灌木階段的群落空間結構復雜

C.草本階段比灌木階段的群落自我調節(jié)能力強

D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

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科目: 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

應用基因工程和克隆技術,將人的血清白蛋白基因轉入奶牛細胞中,利用牛的乳汁生產血清白蛋白,既提高了產量,又有了安全保障。如圖是利用奶牛乳汁生產人類血清白蛋白的圖解,根據下圖回答:

(1)上述過程涉及到的生物工程技術有 (至少二個)。

(2)一般情況下,良種奶牛所產生的能用于體外受精的卵母細胞往往數量不足,請舉出一種可以獲得更多卵母細胞的方法 。

(3)圖中①一般經 處理可以得到③,在①→③的培養(yǎng)過程中,需向培養(yǎng)液中通入一定量的CO2,其目的是 ,a過程細胞發(fā)生的變化是細胞的

(4)在胚胎發(fā)育過程中,囊胚時期的 細胞將發(fā)育成幼體的各種組織。

(5)③到⑥體現了 。要實現⑥批量生產血清白蛋白,則要求①的性別是

(6)基因工程中,源自不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是 ;相同的基因在不同的生物體內,都能成功表達出相同的產物,其原因是

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科目: 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某校研究性學習小組同學前往市郊調查農業(yè)生態(tài)系統(tǒng),經過交流和修改后繪制出了下圖,請據圖回答有關問題。

(1)流入這一生態(tài)系統(tǒng)的能量是 ,能量流動的特點是 。

(2)圖示的生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成“無廢棄物農業(yè)”,這主要是遵循生態(tài)工程的 原理,與此密切相關的生物為 。

(3)在充分利用能量、減少環(huán)境污染的同時,通過飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,不僅可以提高了農民經濟收入,還使保護環(huán)境和發(fā)展經濟相互協(xié)調,體現了生態(tài)工程的 原理。

(4)如果要提高農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,一方面,對生態(tài)系統(tǒng)的利用不能超過生態(tài)系統(tǒng)的_________ _能力;另一方面,應實施相應的物質和能量投入,例如__________ (寫出1點即可),以保證生態(tài)系統(tǒng)內部結構和功能的協(xié)調。

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科目: 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響,科學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設計了A、B、C、D四組實驗。各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時間均為135s,處理結束時測定各組材料中光合作用產物的含量。處理方法和實驗結果如下:

A組:先光照后黑暗,時間各為67.5s;光合作用產物的相對含量為50%

B組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為7.5s;光合作用產物的相對含量為70%。

C組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為3.75ms(毫秒);光合作用產物的相對含量為94%。

D組(對照組):光照時間為135s;光合作用產物的相對含量為100%。

回答下列問題:

(1)單位光照時間內,C組植物合成有機物的量 (填“高于”、“等于”或“低于”)D組植物合成有機物的量,依據是 ;C組和D組的實驗結果可表明光合作用中有些反應不需要 ,這些反應發(fā)生的部位是葉綠體的 。

(2)A、B、C三組處理相比,隨著 的增加,使光下產生的 能夠及時利用與及時再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量。

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科目: 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅的黑身、灰身由一對等位基因(B、b)控制。

(1)實驗一:黑身雌蠅甲與灰身雄蠅乙雜交,F1全為灰身,F1隨機交配,F2雌雄果蠅表型比均為灰身:黑身=3:1。

①果蠅體色性狀中, 為顯性。F1的后代重新出現黑身的現象叫做 。

②若一大群果蠅隨機交配,后代有9900只灰身果蠅和100只黑身果蠅,則后代中Bb的基因型頻率為 。若該群體置于天然黑色環(huán)境中,灰身果蠅的比例會 ,這是 的結果。

(2)另一對同源染色體上的等位基因(R、r)會影響黑身果蠅的體色深度。

實驗二:黑身雌蠅丙(基因型同甲)與灰身雄蠅丁雜交,F1全為灰身,F1隨機交配,F2表型比為:雌蠅中灰身:黑身=3:1;雄蠅中灰身:黑身:深黑身=6:1:1。

①R、r基因位于 染色體上, F2中灰身雄蠅共有 種基因型。

②現有一只黑身雌蠅(基因型同丙),其細胞(2n=8)中Ⅰ、Ⅱ號染色體發(fā)生如圖所示變異。

變異細胞在減數分裂時,所有染色體同源區(qū)段須聯(lián)會且均相互分離,才能形成可育配子。

用該果蠅重復實驗二,則F1雌蠅的減數第二次分裂后期細胞中有一條染色體,F2的雄蠅中深黑身個體占 。

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科目: 來源:2015-2016學年陜西商洛丹鳳中學高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

進食可刺激胃腺細胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。

(1)胃酸可以殺滅進入胃內的細菌,這屬于機體的 免疫;胃蛋白酶僅對食物中的蛋白質成分有消化作用,這體現了酶的 性。

(2)哺乳動物進食時,食物尚未進入胃內就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌。該過程受神經調節(jié)和神經-體液調節(jié)的共同調控,如圖所示。

① 胃泌素通過 運輸到達胃腺細胞,促進胃液分泌。若胃酸分泌過多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調節(jié)方式叫做

②促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質除胃泌素外還有 。

(3)為探究兩種調節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進行了以下實驗:

①步驟2中胃液的分泌是 調節(jié)的結果。

②步驟3的目的是

③步驟4是為了確定在 調節(jié)作用下的胃液分泌量。

④重復上述實驗均得到相同結果,表明在頭期胃液分泌的兩種調節(jié)機制中,神經-體液的作用效應更大;二者共同作用效應 (大于/小于/等于)各自單獨作用效應之和。

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