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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示人體特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)生理活動(dòng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中③的生理作用是呈遞抗原.
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是淋巴因子.
(3)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是A,不能識(shí)別抗原的是E,具有特異性識(shí)別能力的是BCDF.(填下列代號(hào))
A.吞噬細(xì)胞   B.T細(xì)胞    C.B細(xì)胞  D.記憶細(xì)胞    E.漿細(xì)胞  F.效應(yīng)T細(xì)胞
(4)效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.
(5)漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于血清(或血漿)中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.
(6)若該抗原為HIV,侵人人體后,攻擊的主要對(duì)象是T細(xì)胞,該細(xì)胞成熟于胸腺.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.達(dá)爾文在南美洲加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發(fā)現(xiàn)分別生活著15種 陸龜類,它們的形態(tài)各異,食性和棲息場(chǎng)所也各不相同.但是,經(jīng)過(guò)研發(fā)發(fā)現(xiàn)它們都保留著南美洲西海岸大陸龜類的痕跡,是由大陸龜進(jìn)化而來(lái)的.請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析說(shuō)明大陸龜?shù)倪M(jìn)化過(guò)程及原因:
(1)生物進(jìn)化的基本單位是種群,在大陸龜?shù)暮蟠芯哂卸喾N可遺傳的變異,為大陸龜進(jìn)化提供了原材料.
(2)不同島嶼上的地理環(huán)境條件不同,使得不同島嶼上的龜?shù)男螒B(tài)結(jié)構(gòu)向不同方向發(fā)生改變,當(dāng)這種改變達(dá)到一定程度就會(huì)發(fā)生生殖隔離,導(dǎo)致眾多新物種的形成.
(3)通過(guò)對(duì)其他生物的群體遺傳學(xué)的研究,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變,新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組,自然選擇,隔離;其中必要條件是隔離,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.表中哪項(xiàng)不屬于人體第一次感染肝炎病毒時(shí)發(fā)生的免疫反應(yīng)?( 。
 項(xiàng)目變化
A吞噬細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng)
B記憶細(xì)胞迅速增殖產(chǎn)生大量漿細(xì)胞
C效應(yīng)T細(xì)胞與肝炎病毒入侵的肝細(xì)胞密切接觸
D相應(yīng)抗體與肝炎病毒發(fā)生特異性結(jié)合
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.某化合物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖,請(qǐng)根據(jù)所示的化合物回答問(wèn)題:

(1)該化合物是由4種氨基酸構(gòu)成,各個(gè)氨基酸的區(qū)別在于R基的不同,圖中表示該結(jié)構(gòu)的編號(hào)是:②④⑧⑨.該化合物中,①的名稱是氨基;⑦的名稱是羧基;
(2)該化合物是由4個(gè)氨基酸分子脫水形成的;形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做:脫水縮合;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵(寫結(jié)構(gòu)):-CO-NH-,寫出該化合物水解生成的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式:
(3)現(xiàn)有66個(gè)氨基酸形成了一條環(huán)狀的多肽,則在此過(guò)程中其相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了1188.此環(huán)狀的多肽中至少含有的羧基數(shù)為0個(gè).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖中橫坐標(biāo)A、B、C、D表示某哺乳動(dòng)物(2N)在有性生殖過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞,圖中的a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化.

(1)根據(jù)a、b、c、d在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律判斷,a、b、c、d分別指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化:a細(xì)胞,bDNA,c染色體,d染色單體.
(2)B→D表示的過(guò)程是減數(shù)分裂,A可能表示的細(xì)胞是精(卵)原細(xì)胞.
(3)從B→C的過(guò)程中,染色體的主要行為變化是同源染色體聯(lián)會(huì)、出現(xiàn)四分體、同源染色體分離,非同源染色體自由組合等.
(4)基因的自由組合主要是在圖中的哪個(gè)過(guò)程完成的?B→C.
(5)如果是雄性動(dòng)物,可能不含Y染色體的細(xì)胞是C、D.
(6)請(qǐng)用同樣的圖式在上面的坐標(biāo)上將減數(shù)第二次分裂后期中的a、b、c、d四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量表示出來(lái).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.圖1所示的害蟲(chóng)與天敵數(shù)量變化模型(箭頭方向代表曲線變化趨勢(shì)),圖2表示與圖1相關(guān)的種群數(shù)量變化曲線.圖1中的①②③④的種群數(shù)量變化與圖2abcd的對(duì)應(yīng)關(guān)系( 。

A.①-a;②-b;③-c;④-d
B.①-b;②-c;③-a;④-d
C.①-d;②-c;③-a;④-b
D.①-b;②-a;③-c;④-d.
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在胚芽鞘中,生長(zhǎng)素只能從植物形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸,而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸.這最可能是由于( 。
A.地心引力作用所致B.細(xì)胞膜上的載體特點(diǎn)所致
C.能量多少有關(guān)D.光照方向的影響

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)生物體對(duì)刺激做出反應(yīng)的表述,錯(cuò)誤的是( )

A.單側(cè)光照→植物體生長(zhǎng)素重新分布→向光彎曲

B.外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定

C.?dāng)z入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落

D.病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響。下列敘述正確的是

A.在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中,若測(cè)得莖向光—側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)濃度,則背光—側(cè)的濃度—定在de之間

B.若c點(diǎn)表示某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度,則ce段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長(zhǎng)素濃度

C.在利用生長(zhǎng)素作用原理來(lái)培育無(wú)子番茄時(shí),所用生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于e點(diǎn)濃度

D.若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度,則a、d點(diǎn)分別表示促進(jìn)根、芽生長(zhǎng)的最適濃度

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于“探究2,4—D對(duì)插條生根的作用”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述,有幾項(xiàng)是錯(cuò)誤的

①2,4—D是在植物體內(nèi)合成的

②取多個(gè)燒杯,分別裝有等量不同濃度的2,4—D溶液,還需要一個(gè)裝有蒸餾水的燒杯作空白對(duì)照

③所選取的枝條必須從同一植株中選取

④枝條大小、長(zhǎng)短、芽的數(shù)量相近,放入燒杯中要基部朝下

⑤每個(gè)燒杯各放一個(gè)枝條

⑥每天測(cè)量每組枝條的根總長(zhǎng)度

A.一項(xiàng) B.二項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案