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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.學(xué)生為了驗(yàn)證唾液的功能,做了如下一組實(shí)驗(yàn):取甲、乙兩試管,分別加入等量的淀粉糊(2mL),甲試管內(nèi)又加入2mL唾液,兩試管同時(shí)放入37℃的溫水中10min后取出,各加入0.5mL碘液,振蕩,發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)呈藍(lán)色反應(yīng).此學(xué)生的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上有一個(gè)錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫他修正不合適的地方( 。
A.乙試管應(yīng)加等量的HCl溶液
B.乙試管應(yīng)加胃液
C.乙試管應(yīng)加與唾液等量的清水
D.應(yīng)再加一個(gè)試管,內(nèi)加等量的NaOH溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.科學(xué)家對(duì)一個(gè)以械樹(shù)、山毛棒和擇樹(shù)為主要樹(shù)種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析,結(jié)果如下圖.請(qǐng)回答問(wèn)題.

(1)植食動(dòng)物能根據(jù)植物的性狀、氣味等因素判斷食物并進(jìn)食,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有信息傳遞功能.
(2)這個(gè)溫帶森林中,每年每平方米大約有6.28x 105J/(cm2•a)的有機(jī)物殘屑來(lái)不及被各種分解者所分解,推測(cè)影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是含氧量、濕度和溫度,而后者的實(shí)質(zhì)是降低了分解者細(xì)胞內(nèi)的酶活性.
(3)流人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是2.31×107J/( cm2•a).這個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中,能量由生產(chǎn)者流到初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率約為0.85%(保留小數(shù)點(diǎn)后2位).
(4)據(jù)圖中的能量值分析,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn).
(5)圖中植食動(dòng)物糞便中能量是屬于植物(填“植食動(dòng)物”或“植物,’)的同化量.植食動(dòng)物與植物的種間關(guān)系是捕食
(6)少量動(dòng)物的遷人和遷出,不會(huì)使森林中的生物種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列蛋白質(zhì)及其合成的敘述正確的是( 。
A.一條mRNA只能翻譯出一條肽鏈
B.每個(gè)tRNA分子中只含有3個(gè)堿基
C.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變可以使其功能發(fā)生變化
D.翻譯時(shí)mRNA沿核糖體移動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列敘述不正確的是(  )
A.細(xì)胞呼吸的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成
B.無(wú)氧呼吸與有氧呼吸是細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)完全不同的過(guò)程
C.能否利用光能是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別
D.無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放出少量的能量,生成少量ATP

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及操作的敘述,正確的是( 。
A.在糖蛋白溶液中加人雙縮脈試劑,溶液中會(huì)有磚紅色沉淀生成
B.健那綠可將活的人口腔上皮細(xì)胞中的線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色
C.可以用H2O2酶催化H2O2分解的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響
D.在觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,漂洗的目的是洗去多余的染液以便于觀(guān)察

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.“茶宜高山之陰,而喜日陽(yáng)之早”,安徽盛產(chǎn)茶葉,科技人員為提高茶葉品質(zhì)和產(chǎn)量,對(duì)茶進(jìn)行了如圖所示的有關(guān)研究.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響,其中光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)過(guò)程,CO2濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程.
(2)如圖所示,從 8:00開(kāi)始到 10:00左右,凈光合速率不斷升高并出現(xiàn)第一個(gè)高峰.影響的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度逐漸增加、氣溫回升、CO2濃度適宜等.
(3)中午時(shí)分,光合速率下降,出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象.從圖中的曲線(xiàn)分析,主要原因是氣溫升高,植物為減少水分散失,氣孔部分關(guān)閉,導(dǎo)致.
(4)至下午15:00左右,凈光合速率回升出現(xiàn)第二個(gè)高峰,但峰值較低,限制的主要因素可能是氣溫過(guò)高,呼吸作用增強(qiáng),光照減弱以及胞間CO2濃度較低等.
(5)某興趣小組的同學(xué)查資料得知茶樹(shù)喜陰濕環(huán)境,他們?cè)O(shè)想,如在茶園空隙處間行種植一些高稈作物如玉米等,不僅可以增加經(jīng)濟(jì)收入,還可能有效緩解茶樹(shù)的光合“午休”現(xiàn)象.他們欲利用學(xué)校的一塊正方形茶園進(jìn)行探究,請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn):
①將該茶園均分為東、西兩塊,分別標(biāo)為A組、B組,其中B組為實(shí)驗(yàn)組.
②A組不處理,B組間種適量的玉米,對(duì)兩組進(jìn)行相同的栽培管理.
③在玉米生長(zhǎng)的不同時(shí)期,分別測(cè)量A、B兩組茶樹(shù)的凈光合速率和胞間CO2濃度.
④如果B組的凈光合速率和胞間CO2濃度高于A組,則說(shuō)明他們的設(shè)想是正確的,原因可能是間作玉米能提高環(huán)境的空氣濕度,降低光照強(qiáng)度和局部溫度,提高茶葉的胞間CO2濃度等.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.下面圖1是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是ATP的分子結(jié)構(gòu)式.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中可能含有色素的細(xì)胞器是①③,⑨核糖體是合成蛋白質(zhì)場(chǎng)所,高等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過(guò)[]胞間連絲進(jìn)行(在[]內(nèi)填序號(hào)).
(2)圖2中,方框部分稱(chēng)為腺苷,它結(jié)合上一個(gè)磷酸基團(tuán)就成為RNA的基本組成單位,ATP分子結(jié)構(gòu)中的能量主要貯存在高能磷酸鍵中.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.研究人員以某綠色植物為材料,利用多套圖甲裝置對(duì)影響光合作用的環(huán)境因素進(jìn)行研究.

(1)為了探究溫度對(duì)光合作用的影響,首先應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入二氧化碳緩沖液(NaHCO3溶液),在每組給予一定溫度且其他條件均相同,適宜的情況下光照1小時(shí),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
溫度(℃)5101520253035
水柱高度(mm/h)1.01.72.53.23.73.53.0
分析水柱的高度表示的是凈光合速率(填“總光合速率”或“凈光合速率”).
(2)圖乙中在G點(diǎn)(用字母表示)有機(jī)物的積累量最多,對(duì)應(yīng)的是圖丙中的h點(diǎn).
(3)圖丙中與圖乙中D點(diǎn)表示的含義相同的點(diǎn)為d.
(4)在i點(diǎn)時(shí),植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體.
(5)若用圖甲裝置來(lái)測(cè)定溫度對(duì)綠色植物的有氧呼吸速率的影響,首先燒杯中應(yīng)該加入試劑NaOH溶液,其次還要將圖甲裝置黑暗(遮光)處理.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.某同學(xué)從溫度為55~65℃的泉水中篩選出能合成脂肪酶的細(xì)菌,并從該細(xì)菌中提取了脂肪酶.回答問(wèn)題:
(1)測(cè)定脂肪酶活性時(shí),應(yīng)選擇脂肪作為該酶作用的物質(zhì),反應(yīng)液中應(yīng)加入緩沖溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定.
(2)要鑒定該酶的化學(xué)本質(zhì),可將該酶液與雙縮脲試劑混合,若反應(yīng)液呈紫色,則該酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì).
(3)為了確定微生物B產(chǎn)生的脂肪酶的最適溫度,某同學(xué)測(cè)得相同時(shí)間內(nèi),在35℃、40℃、45℃溫度下降解10g油脂所需酶量依次為4mg、1mg、6mg,則上述三個(gè)溫度中,45℃條件下該酶活力最。疄榱诉M(jìn)一步確定該酶的最適溫度,應(yīng)圍繞40℃設(shè)計(jì)后續(xù)實(shí)驗(yàn).

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9.科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá).但在進(jìn)行基因工程的操作過(guò)程中,需使用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選.已知限制性核酸內(nèi)切酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,限制性核酸內(nèi)切酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一↓GATC-,據(jù)圖1回答:

(1)在構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中,應(yīng)分別用限制性核酸內(nèi)切酶、切割質(zhì)粒、目的基因.人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是人的基因與大腸桿菌DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)相同.
(2)在過(guò)程③一般將受體大腸桿菌用CaCl2 處理,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞.
(3)將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上得到(如圖2)a的結(jié)果(黑點(diǎn)表示菌落),能夠生長(zhǎng)的細(xì)菌中已導(dǎo)入了普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,反之則沒(méi)有導(dǎo)入;再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上,使絨布表面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到(如圖2)b的結(jié)果(空圈表示與a對(duì)照無(wú)菌落的位置).與圖b空圈相對(duì)應(yīng)的圖a中的菌落表現(xiàn)型是抗氨芐青霉素但不抗四環(huán)素.這些細(xì)菌中導(dǎo)入了重組質(zhì)粒.

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