2．科學(xué)家將控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來亨雞胚胎細(xì)胞的DNA中，發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白；而且這些雞蛋孵出的雞，仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，據(jù)此分析（　�。�

	A．	這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物
	B．	這種變異屬于可遺傳的變異
	C．	該過程運用了胚胎移植技術(shù)
	D．	該過程產(chǎn)生的蛋白質(zhì)屬于蛋白質(zhì)工程技術(shù)

1．利用基因工程手段將Myc和Ras兩種癌基因?qū)�入小鼠體內(nèi)，檢測轉(zhuǎn)基因小鼠的癌癥發(fā)病率，結(jié)果如圖所示．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，乳腺和唾液腺的癌變率較高的．下列說法正確的是（　�。�

	A．	可用顯微注射法將癌基因?qū)�入小鼠體內(nèi)
	B．	只要有Myc或Ras基因，細(xì)胞就會癌變
	C．	兩種癌基因共同作用使細(xì)胞更易發(fā)生癌變
	D．	Myc和Ras基因的表達(dá)沒有組織特異性

20．對如圖所能表示的生物學(xué)意義（不考慮面積的大�。�，相關(guān)分析錯誤的一項是（　　）

	A．	若Ⅰ表示蔗糖，Ⅱ表示乳糖，則b可以表示細(xì)胞生命活動的主要能源物質(zhì)
	B．	若Ⅰ表示RNA，Ⅱ表示DNA，則a、c中可能包含糖類和堿基
	C．	若Ⅰ表示動物細(xì)胞膜，Ⅱ表示植物細(xì)胞膜，a表示膽固醇，則b可以包括磷脂
	D．	若Ⅰ表示好氧性細(xì)菌，Ⅱ表示水綿，則b可能是線粒體

19．回答下列與激素相關(guān)的問題：
（1）激素調(diào)節(jié)對動植物生命活動調(diào)節(jié)都非常重要．從激素合成部位來看，植物激素區(qū)別于動物激素的顯著特點是植物體沒有分泌激素的腺體．
（2）某患者體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體與垂體產(chǎn)生的促甲狀腺激素（TSH）的受體相結(jié)合，使甲狀腺激素持續(xù)激發(fā)，產(chǎn)生高水平甲狀腺激素（TH）．與正常人比，患者體內(nèi)TSH含量更低．從免疫調(diào)節(jié)角度看，該病屬于自身免疫�。�研究發(fā)現(xiàn)UDP能夠減弱疾病癥狀，這可能與UDP抑制漿細(xì)胞分泌該抗體有關(guān)．
（3）用一定量TH連續(xù)飼喂正常成年小白鼠四周，與對照組比較，實驗組小白鼠的耗氧量和活動量均明顯增加，這分別標(biāo)明TH的功能是促進(jìn)新陳代謝（或氧化分解）、提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性．
（4）請根據(jù)實驗的材料用具完成實驗方案和實驗?zāi)康模�材料用具：相同的大白鼠下丘腦若干、相同的垂體若干、適合器官生活的基本培養(yǎng)基（M）若干、TH溶液、TSH含量測定裝置等．
實驗方案：①取5個錐形瓶編號后按如下處理（不考慮加入液體用量、器官數(shù)量以及TH溶液中溶劑對實驗的影響）．

瓶號	A	B	C	D	E
處理	僅M	M+垂體

②在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間，測定各瓶中TSH含量．實驗?zāi)康模貉芯看偌谞钕偌に胤置诘挠绊懸蛩兀ɑ蛱骄縏H和TRH對TSH分泌的影響）．

18．回憶課本中的實驗，回答相關(guān)問題：
（1）觀察線粒體用的檢測試劑是健那綠．
（2）提取葉綠體中的色素時，為防止色素被破壞應(yīng)加入的物質(zhì)是CaCO₃；分離色素的方法是紙層析法．
（3）利用紫色洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗時，觀察到表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離時，液泡體積的變化為縮小．
（4）在探究pH值對酶活性的影響實驗中，自變量是pH值．
（5）觀察根尖有絲分裂應(yīng)在先低倍鏡下找到分生區(qū)．

17．下列關(guān)于自然保護(hù)區(qū)和可持續(xù)發(fā)展的說法不正確的是（　�。�

	A．	對自然資源適時地、有計劃地合理開發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求
	B．	保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與環(huán)境的關(guān)系
	C．	保護(hù)野生生物最好的方法是易地保護(hù)
	D．	建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)自然的有效方法

16．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	生長素不能疏花疏果		B．	乙烯能促進(jìn)雌花的分化
	C．	赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長		D．	脫落酸能抑制細(xì)胞分裂

15．與精子形成過程相比，卵細(xì)胞形成過程特有的是（　�。�

	A．	染色體數(shù)目減半		B．	同源染色體兩兩配對
	C．	非同源染色體自由		D．	細(xì)胞質(zhì)不均等分裂

14．2015年5月1日，婁星區(qū)某中學(xué)部分教師前往新化大熊山調(diào)查杜鵑的生長狀態(tài)，此處的杜鵑屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的（　�。�

A．

群落

B．

生態(tài)系統(tǒng)

C．

種群

D．

器官

13．下列保護(hù)生物多樣性的措施中，不合理的是（　�。�

	A．	禁止開發(fā)和利用野生生物資源		B．	建立自然保護(hù)區(qū)和風(fēng)景名勝區(qū)
	C．	大力開展退耕還林、還草		D．	控制人口增長，防止環(huán)境污染