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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.人體的呼吸中樞、身體平衡中樞、軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞分別是( 。
A.腦干、小腦、脊髓B.下丘腦、小腦、大腦
C.小腦、腦干、脊髓D.大腦、腦干、下丘腦

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.動(dòng)物和人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,各器官之間功能的協(xié)調(diào),以及對(duì)外界刺激作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),都是通過(guò)復(fù)雜而精巧的調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn).請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)的過(guò)程.圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例.

①圖l中的胰島B細(xì)胞分泌的物質(zhì),作用于肝細(xì)胞,所引起的生理反應(yīng)是促進(jìn)肝糖原的合成.肝細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是蛋白質(zhì).
②圖2中,若在e處給以適當(dāng)刺激,則a、b、c、d、e中能檢測(cè)到電位變化的是d.
③上述兩圖中細(xì)胞間傳遞信號(hào)的物質(zhì)有激素和神經(jīng)遞質(zhì),上述過(guò)程表明細(xì)胞膜具有的功能有分泌、識(shí)別、信息傳遞.
(2)向小白鼠體內(nèi)注射促甲狀腺激素,會(huì)使其下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少.對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種不同的假說(shuō):
假說(shuō)一:該現(xiàn)象是促甲狀腺激素直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.
假說(shuō)二:該現(xiàn)象是通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.
為了驗(yàn)證哪一假說(shuō)與實(shí)際情況相符,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):材料與用具:生理狀態(tài)相同的A、B兩組小白鼠、適宜濃度的促甲狀腺激素溶液、手術(shù)器械等;
實(shí)驗(yàn)步驟:測(cè)定兩組動(dòng)物血液中的促甲狀腺激素釋放激素的含量;切除A組小白鼠的甲狀腺,B組做相同的外科手術(shù),但不摘除此器官;向兩組小白鼠注射等量且適宜濃度的促甲狀腺激素溶液;在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)A,B兩組小白鼠一段時(shí)間;測(cè)定兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量.
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:若A、B組:促甲狀腺激素釋放激素的含量都下降,則支持假說(shuō)一.若A、B組:促甲狀腺激素釋放激素的含量,A組上升B組下降,則支持假說(shuō)二.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞吞噬外來(lái)細(xì)菌,必須有抗體參與
B.B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因不同,功能也不同
C.“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,免疫機(jī)能有缺陷
D.HIV攻擊人體T淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致人體喪失一切特異性和非特異性免疫力

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(a、b、c表示細(xì)胞.①②③④⑤⑥表示過(guò)程):
(1)該特異性免疫屬于體液免疫,圖中b在人體內(nèi)是由B細(xì)胞或記憶(B)細(xì)胞分裂、分化而來(lái).
(2)圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是a、c、d.表示反應(yīng)階段的②③⑤過(guò)程是(填數(shù)字).
(3)當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是數(shù)量多、速度快.
(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫病.

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13.淋巴細(xì)胞受某種抗原刺激后所產(chǎn)生的抗體( 。
A.有記憶功能,可在體內(nèi)長(zhǎng)期存留B.起非特異性免疫作用
C.能針對(duì)各種抗原D.其化學(xué)本質(zhì)是球蛋白

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12.在體液免疫和細(xì)胞免疫中均有記憶細(xì)胞產(chǎn)生.記憶細(xì)胞產(chǎn)生于(  )
A.感應(yīng)階段,由B細(xì)胞增殖分化而來(lái)
B.效應(yīng)階段,由T細(xì)胞增殖分化而來(lái)
C.反應(yīng)階段,由B細(xì)胞和T細(xì)胞增殖分化而來(lái)
D.反應(yīng)階段,由效應(yīng)B細(xì)胞或效應(yīng) T細(xì)胞增殖分化而來(lái)

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11.大多數(shù)感冒是病毒感染引起的,康復(fù)時(shí)間大約為一周.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.病毒感染后會(huì)刺激人體產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體
B.病毒進(jìn)入人體后刺激T、B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子
C.抗體吞噬、消化病毒需要一周左右的時(shí)間
D.康復(fù)過(guò)程中靶細(xì)胞裂解,這屬于細(xì)胞免疫

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10.下列物質(zhì)在B淋巴細(xì)胞的質(zhì)膜上不能被特異性識(shí)別的是( 。
A.氨基酸B.抗原-MHC復(fù)合體C.DNA聚合酶D.胰島素

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9.HIV能通過(guò)細(xì)胞表面的CD4(-種受體蛋白)識(shí)別T細(xì)胞,如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞,紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵,因HlV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法增殖,紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”,這為治療AIDS提供了新的思路.據(jù)材料分析.下列敘述不正確的是( 。
A.CD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
B.T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場(chǎng)所相同
C.紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)
D.人侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂素可解除植物的頂端優(yōu)勢(shì).為驗(yàn)證細(xì)胞分裂素的這一生理效應(yīng),研究人員用適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液、若干生長(zhǎng)狀況相同的幼苗(如圖)為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn).以未經(jīng)處理的幼苗為對(duì)照組,則對(duì)實(shí)驗(yàn)組的處理為(  )
A.在①②處同時(shí)涂抹與對(duì)照組清水等量的細(xì)胞分裂素溶液
B.切除②,在①處涂抹與對(duì)照組清水等量的細(xì)胞分裂素溶液
C.保留②,在①處涂抹與對(duì)照組清水等量的細(xì)胞分裂素溶液
D.切除②,在②處涂抹與對(duì)照組清水等量的細(xì)胞分裂素溶液

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