相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.a(chǎn)、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖,下列有關(guān)描述正確的是(  )
A.a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期
B.b圖表示人的紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段
C.c圖細(xì)胞正進(jìn)行染色體的復(fù)制
D.d圖細(xì)胞中含有8條染色單體

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列與各種化合物有關(guān)的敘述,不正確的是( 。
①休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降,有利于抵抗不利的環(huán)境條件;
②癌細(xì)胞是一種惡性增殖的細(xì)胞,其細(xì)胞膜上糖蛋白減少,因而容易轉(zhuǎn)移;
③真核細(xì)胞沒(méi)有線粒體只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸;
④用斐林試劑鑒定還原糖時(shí),應(yīng)該先加入A液混合均勻后再加B液;
⑤由A、U、G三種堿基組成的核苷酸有6種.
A.①②B.③④C.①④D.④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.下表甲為某生態(tài)系統(tǒng)相鄰三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)(每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)只有一種生物)的能量分析表(單位為百萬(wàn)千焦),A為次級(jí)消費(fèi)者.圖乙為表甲中B種群增長(zhǎng)曲線.回答下列問(wèn)題:
營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.40×1086.00×1064.00×1062.30×108
B7.50×1092.40×1086.00×1077.16×109
C2.48×10122.00×10101.20×10113.60×1011
(1)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是2.48×1012百萬(wàn)千焦,能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率為3.2%.
(2)C營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量是2.12×1012百萬(wàn)千焦.
(3)在圖乙中,由曲線I得到該種群t年后的數(shù)量為N1=N0λl,λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù).
假定B種群為正常的S型增長(zhǎng)曲線(沒(méi)有ef段),在b點(diǎn)時(shí),對(duì)該生物進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì),第  一次捕獲100只做標(biāo)記后放歸,第二次捕獲到60只未標(biāo)記的和20只標(biāo)記的,理論上該生物的環(huán)境容納量為800只.若B種群一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)ef段,從表甲分析可能的原因是A種群數(shù)量增加、C種群數(shù)量減少.
(4)生態(tài)系統(tǒng)除了表甲中體現(xiàn)的功能外,還具有的功能是物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較低的主要原因是生物種類少,食物網(wǎng)簡(jiǎn)單.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于腦的機(jī)能敘述不正確的是( 。
A.小腦受損可能會(huì)導(dǎo)致身體平衡失調(diào)
B.短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
C.大腦受損可能會(huì)導(dǎo)致到小便失禁
D.大腦言語(yǔ)區(qū)S區(qū)受損能聽(tīng)懂話但不能講話

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.機(jī)體穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)系統(tǒng)和體液調(diào)節(jié)下通過(guò)各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)完成的,與免疫調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)
B.尿液中偶爾含有少量糖的人不一定是糖尿病患者,但尿液中持續(xù)含有較多糖的人則一定是糖尿病患者
C.細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì)
D.寒冷環(huán)境中機(jī)體會(huì)通過(guò)調(diào)節(jié)使皮膚散熱量減少,所以人體在0℃環(huán)境中10分鐘向環(huán)境散失的熱量小于在25℃時(shí)10分鐘的散熱量

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)種群和群落的描述,正確的是( 。
A.竹林中竹子高低錯(cuò)落有致,其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象
B.隨著演替的進(jìn)行,群落內(nèi)食物鏈縮短以提高能量傳遞效率
C.繁殖季節(jié),成年鱸魚(yú)吞食小鱸魚(yú)的行為屬于捕食
D.在群落水平上研究草原,要研究草原的范圍和邊界

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組完成了A、B、C三組實(shí)驗(yàn).定期對(duì)不同培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),分別繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線依次為a、b、c,關(guān)于此圖的分析,不正確的是( 。
A.探究的課題可能是影響種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的外界因素
B.三組的培養(yǎng)溫度可能不同,a組的培養(yǎng)溫度最適宜
C.三組的環(huán)境容納量可能不同,b組的環(huán)境容納量最大
D.三組的營(yíng)養(yǎng)初始供給可能不同,c組的營(yíng)養(yǎng)初始供給量最少

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18.下列關(guān)于無(wú)籽果實(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.培養(yǎng)無(wú)籽番茄、三倍體無(wú)籽西瓜的原理不同
B.無(wú)籽番茄、無(wú)籽西瓜的發(fā)育都離不開(kāi)生長(zhǎng)素的生理作用
C.無(wú)籽番茄果實(shí)細(xì)胞含二個(gè)染色體組,無(wú)籽西瓜果實(shí)細(xì)胞含三個(gè)染色體組
D.用無(wú)籽番茄、無(wú)籽西瓜的枝條分別扦插,形成的新植株仍能結(jié)出無(wú)籽果實(shí)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物.下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B.機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP,睡眠時(shí)則不消耗ATP
C.在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D.ATP中含有五碳糖

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某植物體可以完成如圖反應(yīng),下列有關(guān)表述不正確的是(  )
◇-○+水$\stackrel{酶}{→}$◇+○
A.若圖示代表二肽水解,根據(jù)酶具有專一性,該酶一定不能催化其他二肽水解
B.若圖示代表二肽水解,其結(jié)果能增加氨基和羧基的數(shù)目
C.若圖示代表二糖水解,則可表示乳糖水解的過(guò)程
D.若圖示代表二糖水解,則可表示蔗糖水解的過(guò)程

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