科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市平度市高一直升班上12月抽考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面的甲圖是滲透裝置示意圖(圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),①為清水,②為0.3g/mL的蔗糖溶液),乙圖是根毛細胞示意圖,丙為液泡體積隨時間變化坐標(biāo)系.據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖中的③相當(dāng)于乙圖中的[ ] .它與乙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是 .
(2)若將乙圖細胞浸在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與質(zhì)壁分離復(fù)原過程相關(guān)的細胞器有 .
(3)請在丙圖上畫出根毛細胞在質(zhì)壁分離及復(fù)原過程中液泡體積變化的圖形.
(4)某生物研究性學(xué)習(xí)小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究,設(shè)計了如下實驗.
實驗步驟:
Ⅰ.組裝圖甲滲透裝置兩套,分別編號為1、2.
Ⅱ.在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等.
Ⅲ.對兩組裝置進行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫.
Ⅳ.兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化.
請分析回答下列問題:
①本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即 作用速率來進行探究的.
②此實驗的自變量是 ;為了直觀地表示相對速率,用 作為因變量.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市平度市高一直升班上12月抽考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示某植物細胞代謝過程示意圖(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細胞器),圖乙表示標(biāo)準(zhǔn)狀況下該植物置于密閉容器內(nèi)1小時CO2的變化曲線圖.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中,細胞器a是 ;物質(zhì)④是 ,該物質(zhì)在 的情況下,進入c中被分解;物質(zhì)⑤的結(jié)構(gòu)簡式是 .
(2)分析圖乙,在15℃、1klx光照條件下,該植物1小時光合作用固定CO2 mL.
(3)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在保持原光照強度和CO2 濃度不變的條件下,若將溫度由25℃提高到30℃,理論上圖乙中C、D點的位置如何移動? ;P點為曲線在縱軸上的交點,影響它上下移動的主要外界因素是 .
(4)若給該密閉容器通入C18O2,一段時間后裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2,則該轉(zhuǎn)移途徑可以表示為 .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市平度市高一直升班上12月抽考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種酶的活性與溫度的關(guān)系如圖所示.請回答一組相關(guān)的問題.
(1)可以將 作為酶活性高低的指標(biāo).
(2)在t1和t5的溫度環(huán)境中,該酶的活性都極低.這兩種環(huán)境中酶結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是溫度達到t5時 .
(3)已知經(jīng)過t2溫度處理的該酶,當(dāng)溫度提高到t3時,其活性隨著提高;但不知道經(jīng)過t4溫度處理的酶,當(dāng)溫度降低到t3時,其活性是否可以恢復(fù)到較高水平.請完成以下實驗設(shè)計,對該問題進行探究.
①取3支試管,編號為A、B、C,各加入適宜濃度的該酶溶液1mL.將A和B設(shè)為對照組,分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10min;將C作為實驗組,其溫度處理應(yīng)是先在 ,然后再轉(zhuǎn)移到 .
②另取適宜濃度的反應(yīng)物溶液各2mL,分別加入甲、乙、丙三支試管中, .
③分別將甲、乙、丙中的溶液對應(yīng)加入A、B、C內(nèi),振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫10min,檢測各試管中產(chǎn)物的量,記錄,比較.
④結(jié)果預(yù)測與分析:
如果 ,則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性可以恢復(fù);
如果 ,則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性不能恢復(fù).
(4)本實驗需要控制的無關(guān)變量有 .(至少寫2點).
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市平度市高一直升班上12月抽考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)在觀察DNA、RNA在細胞中分布的實驗中,鹽酸的作用是什么?
(2)自由水的功能是什么?
(3)ATP 在細胞中的作用是什么?
(4)綠葉中色素的提取原理是什么?
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命系統(tǒng)的各個層次中,能完整的表現(xiàn)出生命活動的最基本層次是( )
A.細胞 B.器官 C.原子 D.個體
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,1、2為物鏡長度,3、4為目鏡長度;5、6為觀察時物鏡與切片的距離.欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果,其正確組合是( )
A.1、3、5 B.2、4、6 C.2、3、5 D.2、4、5
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個操作步驟.如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾個圖形,要圖1轉(zhuǎn)化成圖2,所列ABCD四種操作順序中,正確的應(yīng)是( )
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
⑤移動玻片.
A.①②③④⑤ B.④③②
C.⑤④③② D.④⑤①③
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
活細胞中含量最多的兩種化合物所共有的元素是( )
A.C、H、O B.C、H、O、N C.H、O D.N、P
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時,發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在,這一事實主要說明( )
A.生物與非生物沒有區(qū)別
B.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
C.生物與非生物的化學(xué)組成完全一樣
D.生物界與非生物界具有差異性
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一棵楊樹的一片葉屬于生命系統(tǒng)的哪個層次( )
A.器官 B.組織 C.系統(tǒng) D.細胞
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