科目: 來源: 題型:
弗萊明發(fā)現(xiàn),在細菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌周圍沒有細菌生長,經(jīng)持續(xù)的研究,他分離出了青霉素,圖中能正確表示青霉菌與其他細菌(以金色葡萄球菌為例)之間的關(guān)系是( )
A. ①圖,b表示青霉菌 B. ②圖,a表示青霉菌
C. ③圖,a表示青霉菌 D. ④圖,b表示青霉菌
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
調(diào)查木本植物種群密度時,真正具有代表性的樣本不一定( )
A.隨機取樣 B.樣方面積為1m2
C.樣本數(shù)量足夠大 D.調(diào)查期無大量砍伐
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
運用不同生物學(xué)原理,可培育出各種符合人類需要的生物品種。下列敘述錯誤的是( )
A.培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理
B.培育無子西瓜是利用基因重組的原理
C.培育八倍體小黑麥利用的是染色體變異的原理
D.我國科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi),培育出抗蟲棉是利用基因重組的原理
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
為研究噬菌體侵染細菌的詳細過程,你選擇的同位素標(biāo)記方案是( )
A.用14C或3H培養(yǎng)噬茵體,再去侵染細菌
B.用18O或15N培養(yǎng)噬茵體,再去侵染細菌
C.將一組噬菌體用32P和32S標(biāo)記,再去侵染細菌
D.一組噬菌體用32P標(biāo)記DNA,另一組噬菌體用32S標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼,再分別去侵染細菌
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下圖表示科學(xué)家通過基因工程培育抗蟲棉時,從蘇云金芽抱桿菌細胞中提取抗蟲基因(Bt毒蛋白基因)開始,到“放入”棉花細胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)科學(xué)家在進行[①[和[②]操作時,要用同一種 分別切割運載體和目的基因。篩選出所需要的Bt毒蛋白基因后,再利用 進行大量增殖,以便獲取足夠多的目的基因。
(2)圖中[Ⅱ]稱為 ,除了含有Bt毒蛋白基因外,還必須有 、 和 。
(3)將圖[Ⅲ]細胞(導(dǎo)入Bt毒蛋白基因的受體細胞)進行培養(yǎng),篩選后獲得了一株轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株細胞內(nèi)一個染色體上插入了一個Bt毒蛋白基因,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交后代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的 (比例),原因是 。
(4)將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后,往往有一些植株不再具有抗蟲特性,原因是 ,要想獲得純合體,常采用的方法是 。
(5)下列是幾種氨基酸的密碼子,據(jù)此推斷圖中核糖體合成的多肽,其前三個氨基酸的種類為(按順序排列) 。
[甲硫氨酸(AUG)、精氨酸(CGA)、絲氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)]
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
次級卵母細胞進行的減數(shù)第二次分裂完成于( )
A.排卵前,在卵巢內(nèi) B.受精前,在輸卵管內(nèi)
C.排卵后,在腹腔內(nèi) D.受精時,在輸卵管內(nèi)
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
人工種子是指植物離體培養(yǎng)中產(chǎn)生的胚狀體,包裹在含有養(yǎng)分、有保護功能的物質(zhì)中,并在適宜條件下能夠發(fā)芽出苗,下列與人工種子形成過程無關(guān)的是
A 細胞的脫分化和再分化 B 細胞的全能性
C 細胞有絲分裂 D 細胞減數(shù)分裂
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
以下關(guān)于PCR技術(shù)的說法,不正確的是
A 生物體內(nèi)DNA的復(fù)制也稱為PCR技術(shù)
B 該技術(shù)操作過程中要遵循堿基互補配對原則
C PCR過程中的DNA數(shù)量呈指數(shù)形式擴增
D 可在PCR擴增儀中自動完成
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com