科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.該圖若為減數(shù)分裂,則cd期的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體
B.該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時(shí)期
C.該圖為有絲分裂,則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時(shí)期
D.該圖若為有絲分裂,則ef期的細(xì)胞中都含有兩個(gè)染色體組
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某個(gè)生物三對(duì)等位基因分布在三對(duì)同源染色體上,其體細(xì)胞的基因型為(AaBbDd),如圖表示該生物的精細(xì)胞,試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因的類型,判斷其精細(xì)胞至少來自幾個(gè)精原細(xì)胞(不考慮交叉互換)( )
A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示在不同生命活動(dòng)過程中,某二倍體生物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的變化曲線,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( )
A.自然狀況下該生物體內(nèi)基因重組只發(fā)生在a段
B.從a段的起點(diǎn)開始,到b段的終點(diǎn)為止,是一個(gè)完整的細(xì)胞周期
C.b段細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體
D.a(chǎn)、b段均出現(xiàn)過染色體含姐妹染色單體的時(shí)期
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為提高小麥的抗旱性,有人將大麥的抗旱基因(HVA)導(dǎo)入小麥,篩選出HVA基因成功整合到染色體上的抗旱性T植株(假定HVA基因都能正常表達(dá),黑點(diǎn)表示HVA基因的整合位點(diǎn)).若讓如圖所示類型的T植株自交,子代中抗旱性植株所占比例是( )
A. B. C. D.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某一個(gè)湖的能量金字塔,相關(guān)描述不正確的是( )
A.A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.A、B、C、D之間可以形成一條A到D的食物鏈
C.A、B、C、D的大小分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量
D.A、B、C、D的大小變化體現(xiàn)了能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中“→”表示碳的流動(dòng)方向.下列敘述不正確的是( )
A.在碳循環(huán)過程中,同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)
B.由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少,推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多,F(xiàn)減少
C.該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、B
D.A→C過程中碳主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán),F(xiàn)→B以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖1表示菜豆葉肉細(xì)胞內(nèi)某生理過程,圖2表示溫度、光照強(qiáng)度對(duì)菜豆光合作用速率的影響,據(jù)圖完成下列問題.
(1)圖1代表的生理過程是 ,甲代表的物質(zhì)是 ,乙代表的物質(zhì)是 .
(2)影響圖2中光合速率的因素有 個(gè).溫度為15℃的條件下,光照強(qiáng)度為4klx時(shí)的光合速率小于光照強(qiáng)度為12klx時(shí)的光合速率,其原因是光照強(qiáng)度為4klx時(shí)圖1中的 較少,影響(CH2O)的生成.在25℃條件下,5klx光照強(qiáng)度時(shí)的真正光合速率 (填“大于”“等于”或“小于”)P點(diǎn)代表的真正光合速率.
(3)從圖2知,溫度為25℃時(shí),植物葉片先暗處理1h后單位面積上重量的變化是 mg,再在12klx下光照1h,光照后與暗處理前單位面積上重量的變化是 mg.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示某動(dòng)物消化道分泌細(xì)胞.乙是其消化道內(nèi)的一種益生菌,甲、乙均能分泌一種消化酶X促進(jìn)多肽的水解.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲、乙含有的核苷酸種類數(shù)分別是 ,乙與該動(dòng)物之間的關(guān)系是 .
(2)用3H標(biāo)記M,一段時(shí)間后甲產(chǎn)生的X中檢測(cè)到放射性,則M在甲細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)中出現(xiàn)的先后順序應(yīng)是 (用箭頭和標(biāo)號(hào)).若M進(jìn)入甲細(xì)胞后參與合成了RNA聚合酶,該過程遺傳信息的流動(dòng)方向是 .
(3)與M進(jìn)入乙細(xì)胞密切相關(guān)的細(xì)胞器是 ,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能.
(4)M在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為葡萄糖,對(duì)該過程有抑制作用的激素是 .圖中多肽→M的過程 (是、否)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境內(nèi).
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
實(shí)驗(yàn)是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法,實(shí)驗(yàn)方法的正確與否,直接影響到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論.請(qǐng)根據(jù)題意回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題.
(1)在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖后進(jìn)行了如下操作(其中“+”表示該步驟正常操作,“﹣”表示該步驟未操作).觀察其中裝片,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞重疊、看不到染色體的是 同學(xué)制作的裝片.甲同學(xué)觀察到染色體染色不理想的主要原因是 .
解離 | 漂洗 | 染色 | 壓片 | 鏡檢 | |
甲 | + | ﹣ | + | + | + |
乙 | ﹣ | + | + | + | + |
丙 | + | + | + | + | + |
(2)將人的口腔上皮細(xì)胞用 染液染色后,可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈 色.
(3)土壤中小動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有 和目測(cè)估計(jì)法兩種.
(4)在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動(dòng)中,從試管中吸取培養(yǎng)液前需將試管輕輕振蕩幾次,原因是 ,若發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多,難以計(jì)數(shù),應(yīng)當(dāng)采取的措施是 .
(5)探究pH影響果膠酶活性的實(shí)驗(yàn)中,需要設(shè)置不同pH.某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值,而只能調(diào)整好酶液的不同pH,再分別與果汁混合.果汁的pH難以調(diào)整的原因是 .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)依賴于神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有 的功能.
(2)若Y細(xì)胞代表甲狀腺細(xì)胞,物質(zhì)甲就是 ;如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)乙的分泌量的變化是 ;此調(diào)節(jié)過程稱為 調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)血漿滲透壓過高時(shí),下丘腦產(chǎn)生的 ,通過促進(jìn)腎小管、集合管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收,使尿量 .
(4)血糖濃度上升會(huì)導(dǎo)致下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮并進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié),使Z細(xì)胞分泌的激素增多,Z表示 細(xì)胞.
(5)若刺激A 點(diǎn),則圖中的靈敏電流計(jì)偏轉(zhuǎn) 次.
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