科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中線粒體較多
B.不含葉綠體的細(xì)胞也能合成有機(jī)物
C.活細(xì)胞在高濃度溶液中均會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
D.溶酶體中的水解酶直接來自高爾基體
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中折疊、初加工后,被運(yùn)輸?shù)礁郀柣w進(jìn)一步加工、組裝,最后釋放到細(xì)胞外.這一過程中分泌蛋白穿過的磷脂層數(shù)為( )
A.4 B.2 C.1 D.0
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決與細(xì)胞膜上的( )
A.磷脂的含量 B.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
C.糖的種類 D.水的含量
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)染色質(zhì)和染色體的敘述中,不正確的是( )
A.染色質(zhì)是核內(nèi)易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)
B.染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
C.染色體是由染色質(zhì)高度螺旋化、縮短變粗形成的
D.染色體和染色質(zhì)攜帶了細(xì)胞中的所有遺傳信息
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)圖中的a有 種是成年人細(xì)胞內(nèi)不能合成,必須從食物中直接攝取的,b有 種.
(2)細(xì)胞內(nèi)的A和B都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng).能與A反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì)的是 ,B能被 染液染成 色.
(3)若A為抗體,請(qǐng)說出參與其“生產(chǎn)流水線”的具膜細(xì)胞器: .
(4)同一個(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比,A、B是否相同?A: B: .
(5)請(qǐng)分析染色體與染色質(zhì)的關(guān)系: .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過程示意圖,圖2表示三種動(dòng)物細(xì)胞器中的有機(jī)物含量,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)分離細(xì)胞器常用的方法是 .圖2中甲表示的細(xì)胞器是 ,細(xì)胞器乙可用圖1中的 (填字母)來表示.
(2)研究圖1生理過程一般采用的方法是 ,該過程中分泌蛋白分泌出細(xì)胞的時(shí) (填“需要”或“不需要”)能量.
(3)若圖1過程中合成了一條含兩個(gè)天冬氨酸(R基為﹣C2H4ON)、分子式為CxHyOzN17S2的多肽鏈,已知氨基酸的平均分子量為126,則該多肽鏈形成過程中失去的水分子質(zhì)量最大為 .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲是人胰島細(xì)胞示意圖,圖乙是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲所示細(xì)胞與圖乙所示細(xì)胞相比,沒有的細(xì)胞器是 (填名稱)
(2)如果要用光學(xué)顯微鏡觀察圖甲中的①,需使用 染液染色觀察.
(3)圖甲中含有堿基的細(xì)胞器是 (填標(biāo)號(hào));結(jié)構(gòu)④的功能是與 有關(guān).
(4)圖甲細(xì)胞的分泌物從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次為 (填標(biāo)號(hào)).
(5)圖乙為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞,這是由于⑥ 的濃度小于外界溶液的濃度,細(xì)胞失水所致,質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”是指 ,此時(shí)標(biāo)號(hào)⑤中的物質(zhì)是 .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號(hào)蛋白,會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡.下圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)吞噬泡的吞噬過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 的特點(diǎn).圖中自噬體由 層膜構(gòu)成(不考慮自噬體內(nèi)的線粒體).
(2)受損線粒體的功能逐漸退化,會(huì)直接影響 過程.細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的意義是 .
(3)研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是 (填序號(hào)).
①脂肪細(xì)胞 ②淋巴細(xì)胞 ③心肌細(xì)胞 ④口腔上皮細(xì)胞
(4)研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右,而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的PH在7.0左右,由此可知,溶酶體膜具有 功能.
(5)圖中水解酶的合成場所是 .自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是 ,由此推測,當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞“自噬作用”會(huì) (增強(qiáng)/減弱/不變).
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某同學(xué)要探究小麥的生長是否需要鎂,請(qǐng)你幫他完善實(shí)驗(yàn)方案并回答相關(guān)問題:
(1)提出問題:小麥的生長需要鎂嗎?
(2)作出假設(shè):
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:.①配制適量種類齊全的完全培養(yǎng)液裝入甲試管中
②配制 裝入乙試管中
③取等量的生長狀況相同的健壯的小麥幼苗分別培養(yǎng)于甲和乙試管中,一段時(shí)間后觀察兩組幼苗的生長狀況.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲試管中的小麥幼苗 ,乙試管中的小麥幼苗 .
(5)結(jié)果分析:乙試管中的小麥幼苗出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是:缺鎂導(dǎo)致 .
(6)得出結(jié)論:
(7)思考:為了使這個(gè)實(shí)驗(yàn)更加嚴(yán)謹(jǐn),更加具有說服力,還應(yīng)該如何操作? .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省南五校高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
試管嬰兒、試管苗和克隆羊這三者可以說是現(xiàn)代生物科技的杰出成果,下列對(duì)其生物學(xué)原理及技術(shù)的敘述,正確的是( )
A.都屬于無性生殖
B.都應(yīng)用到細(xì)胞工程的技術(shù)
C.都沒有發(fā)生基因重組
D.都體現(xiàn)高度分化的細(xì)胞具有全能性
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過程;試管嬰兒及其意義;動(dòng)物體細(xì)胞克。
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