科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,錯誤的是( )
A.當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時,人一定不會發(fā)生疾病
B.穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
C.當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,可導(dǎo)致疾病發(fā)生
D.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進行
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的描述錯誤是( )
A.各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致的正常運行是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)
B.神經(jīng)﹣﹣體液﹣﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是目前普遍認(rèn)為的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制
C.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將引起細(xì)胞代謝紊亂
D.正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)保持不變
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某池塘生態(tài)系統(tǒng)中,生活著魚、蝦、浮游動物、藻類等生物,其中屬于生產(chǎn)者的是( )
A.魚 B.蝦 C.浮游動物 D.藻類
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當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢,其主要原因是( )
A.側(cè)芽附近的生長素濃度過高,其生長受抑制
B.側(cè)芽附近的生長素濃度較低,其生長受抑制
C.頂芽附近的脫落酸濃度較高,其生長被促進
D.側(cè)芽附近的細(xì)胞分裂素濃度較高,其生長受抑制
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人想同時養(yǎng)鼠和水貂,用鼠喂水貂,再用剝?nèi)テさ乃跷故螅@樣可以實現(xiàn)能量的循環(huán)利用嗎?( )
A.可能,因為這個系統(tǒng)會平衡
B.可能,因為用鼠喂水貂所損失的能量可以用水貂喂鼠收回來
C.不可能,因為不能用食肉動物喂養(yǎng)食肉動物
D.不可能,因為食物中大部分能量都丟失了
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述,正確的是( )
A.水平放置的根在太空中生長素仍能極性運輸,因失重而喪失了向地性和兩重性
B.用高濃度的α﹣萘乙酸在適當(dāng)?shù)臅r期處理桃可提高產(chǎn)量
C.果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽
D.人體不能合成生長素,所以人體內(nèi)沒有分解生長素的酶
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液進行物質(zhì)交換過程的示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.①~③分別代表血漿、淋巴和組織液
B.正常情況下,①~③的成分保持不變
C.抗體主要存在于③中
D.蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足,①處的液體會減少
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人口數(shù)量增長對自然環(huán)境的影響越來越大的主要表現(xiàn)有( )
A.種植農(nóng)作物、飼養(yǎng)家畜和家禽等
B.開發(fā)和利用自然資源的程度和范圍大為擴展
C.人口數(shù)量增多,使得生活排污量劇增,必然造成對環(huán)境的侵害
D.生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大必然導(dǎo)致環(huán)境嚴(yán)重污染
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯誤的是( )
A.當(dāng)狼吃掉一只兔子時,就獲得了兔子的部分能量
B.當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機物時,能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級
C.生產(chǎn)者通過光合作用合成了有機物,能量就從非生物環(huán)境流入生物群落
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的,逐級遞減的
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中,可以稱為種群的是( )
A.一個校園里的全部樹 B.一個公園里的全部鳥
C.一個池塘里的全部鯽魚 D.一片稻田里的全部害蟲
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