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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.荒漠河岸林是荒漠環(huán)境條件下物種較為單一的森林生態(tài)系統(tǒng),在我國(guó)有著廣泛的分布.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)荒漠河岸林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較弱,試從生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的角度分析其原因:荒漠河岸林生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單.
(2)荒漠河岸林生態(tài)系統(tǒng)中上層分布著喬木,中間分布著灌木,最下層分布著各種草本植物,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)的生物學(xué)意義是提高了群落對(duì)陽(yáng)光等環(huán)境資源的利用.
(3)荒漠河岸林生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的功能,該生態(tài)系統(tǒng)能在干旱地區(qū)保持水土,防風(fēng)固沙,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.脊髓灰質(zhì)炎病毒含有一種單股正鏈RNA,該RNA能作為mRNA翻譯早期蛋白質(zhì),如RNA聚合酶等.下列有關(guān)脊髓灰質(zhì)炎病毒的敘述正確的是( 。
A.該病毒的生命活動(dòng)所需酶均由宿主細(xì)胞提供
B.該病毒為RNA病毒,其遺傳物質(zhì)中含有密碼子
C.該病毒在宿主細(xì)胞的核糖體上合成多肽鏈需要RNA聚合酶的催化
D.該病毒的mRNA在翻譯過(guò)程中存在T與A配對(duì)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)促胰液素的分泌和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放都是通過(guò)胞吐方式進(jìn)行的.
(2)圖中反射孤的效應(yīng)器為傳出神經(jīng)末梢及其支配的胰腺.這些途徑表明機(jī)體是通過(guò)神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)方式調(diào)節(jié)胰液的分泌.
(3)胰腺也能分泌激素.胰高血糖素的作用是促進(jìn)糖原分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高.人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生胰高血糖素等激素以維持激素含量動(dòng)態(tài)平衡的原因是激素-經(jīng)靶細(xì)胞接受并引起作用后就被滅活.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng).根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖形,回答下列問(wèn)題:

(1)甲過(guò)程發(fā)生的時(shí)期是DNA復(fù)制.對(duì)于動(dòng)物的肌肉細(xì)胞來(lái)說(shuō),能發(fā)生乙過(guò)程的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線(xiàn)粒體.
(2)對(duì)于乙圖來(lái)說(shuō),起始密碼子和終止密碼子位于分子f上.(填字母)
(3)丙圖所示的生理過(guò)程是從分子l鏈的A端開(kāi)始的(填A(yù)端或B端).如果1鏈由300個(gè)基本單位構(gòu)成,則對(duì)應(yīng)合成一條完整的n鏈,最多需要脫掉99分子的水.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖表示某動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和核 DNA 含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖象,請(qǐng)分析回答:

(1)圖 1 中 a、b、c 柱表示 DNA 的是c.
(2)圖 1 中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖 2 中乙,該細(xì)胞稱(chēng)為初級(jí)卵母細(xì)胞細(xì)胞;Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖 2 中的丙,圖 2 中表示有絲分裂的是甲.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)基因型為AAaa的四倍體植物的敘述,正確的是( 。
A.該植物細(xì)胞中等位基因成對(duì)存在,故為純合子
B.該植物產(chǎn)生的配子種類(lèi)及比例為AA:Aa:aa=1:2:l
C.該植物減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞中存在同源染色體
D.該植物具有莖稈粗壯、葉片、果實(shí)較大,營(yíng)養(yǎng)成分必然增加的特點(diǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述,正確的是(  )
A.突變一定不利于生物適應(yīng)環(huán)境,但可為生物進(jìn)化提供原材料
B.21三體綜合征患兒的病因是親代進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),染色體分離異常
C.害蟲(chóng)在接觸到農(nóng)藥后,會(huì)產(chǎn)生抗藥性的變異
D.用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體無(wú)子西瓜

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示發(fā)生在真核生物細(xì)胞中的某些生理過(guò)程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.a是核糖體,b是mRNA,過(guò)程①是翻譯
B.r-蛋白含量過(guò)多時(shí),過(guò)程②可阻滯過(guò)程①
C.過(guò)程③是轉(zhuǎn)錄,需要RNA聚合酶參與
D.一個(gè)mRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條不同肽鏈的合成

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子相關(guān)的圖形的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.甲圖中DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的$\frac{7}{8}$,圖中$\frac{A+C}{T+G}$的比值不可體現(xiàn)DNA分子的特異性
B.丙圖中所示的生理過(guò)程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,在藍(lán)藻細(xì)胞中可同時(shí)進(jìn)行
C.形成丙圖③的過(guò)程可發(fā)生在原核細(xì)胞中,人的神經(jīng)細(xì)胞能進(jìn)行乙圖所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞核
D.甲圖中②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變,解旋酶作用于③處,乙圖中有8種核苷酸

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖,已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列(圖中P肽段).下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.若P肽段功能缺失,雖可繼續(xù)合成新生肽鏈,但無(wú)法將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外
B.該過(guò)程的模板是核糖核苷酸,原料是20種游離的氨基酸
C.多個(gè)核糖體結(jié)合的①是相同的,但最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
D.若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定會(huì)發(fā)生改變

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