科目: 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答一下問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的有 。
(2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠種群密度時,在2hm2范圍內(nèi),第一 次捕獲40只鼠,全部標(biāo)記,第二次捕獲30只鼠,其中有標(biāo)記的是15只,則該鼠的種群密度是 只/hm2.
(3)若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤,蛇體重增加1kg,人能比原來多增重 kg(能量傳遞效率按10%計算)
(4)給牧草施加32P標(biāo)記的復(fù)合肥后,檢測32P在食草昆蟲和蟾蜍體內(nèi)的放射性強度,結(jié)果見圖乙。圖中曲線Ⅱ表示 體內(nèi)的放射性強度。若實驗再增加對蛇體內(nèi)放射性強度的檢測,則其達到最高峰時的強度應(yīng) (填“高于”或“低于”)曲線Ⅱ的峰值。
(5)科學(xué)家通過研究種間捕食關(guān)系,構(gòu)建了“捕食者—獵物”模型,如上圖丙所示(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢),僅從該模型分析,圖中最可能代表獵物K值得數(shù)據(jù)為 ,其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的 調(diào)節(jié)。
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科目: 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅是遺傳學(xué)研究的模式生物,請結(jié)合所學(xué)知識回答以下問題:
(1)果蠅正常減數(shù)分裂過程中,含有兩條Y染色體的細胞是_______________。
(2 )果蠅的2號染色體上一對等位基因卷曲翅(A)對正常翅(2)為顯性。研究發(fā)現(xiàn)2號染色體三體(比正常果蠅多一條2號染色體)果蠅在減數(shù)分裂過程中,3條染色體中的任意兩條配對聯(lián)會而正常分離,另一條染色體不能配對而隨機移向細胞的一極。已知染色體數(shù)異常的配子(如AA、Aa)雄配子能存活但不能參與受精作用,其他配子均能存活且能參與受精作用,則基因型為AAa的果蠅自由交配,子代中正常翅果蠅所占比例為 。
(3 )、現(xiàn)有下表中四種果蠅若干只,可選做親本進行雜交實驗。
①若表中四種果蠅均為純合子,要通過一次雜交實驗確定基因A、a是在常染色體上還是在X染色體上,可設(shè)計如下實驗: 選用____________(填序號)為親本進行雜交。若子代性狀表現(xiàn)為________________,則基因位于X染色體上。
②若不確定表中四種果蠅是否為純合子,已確定A、a基因在常染色體上,為進一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(胚胎致死),可設(shè)計如下實驗:選取甲和乙做親本雜交,如果子代表現(xiàn)型及比例為______________.則存在顯性純合致死,否則不存在。
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科目: 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將植物中的有效成分提取出來,可顯著提高其利用價值;卮鹣铝袉栴}:
(1)許多植物芳香油的提取在原理和程序上具有相似性,某同學(xué)根據(jù)玫瑰精油的提取方法,設(shè)計提取茉莉油的實驗流程如下:茉莉花+水→A→油水混合物→B→加C→D→茉莉油。上述流程中的A表示____過程,B過程常需要用到的儀器是 ,C物質(zhì)是 ,加C的目的是_______。茉莉油的提取能否采用這一流程進行生產(chǎn),應(yīng)該考慮茉莉油是否像玫瑰油一樣具有較強的 ,還應(yīng)考慮茉莉花在水中蒸餾是否會出現(xiàn) 等問題。
(2)辣椒素的提取與胡蘿卜素的提取有類似之處,可采用萃取法進行提取。提取時若需要加熱,應(yīng)采用水浴加熱的方法,原因是 ;加熱時,還要在瓶口安裝冷凝回流裝置,目的是 。
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科目: 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細胞壁破損,成熟的番茄果實中,PG合成顯著增加,能使果實變紅變軟,但不利于保鮮。利用基因工程減少PG基因的表達,可延長果實保質(zhì)期?茖W(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入番茄細胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄,具體操作流程如圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)提取目的基因①若已獲取PG的mRNA,可通過_______獲取PG基因。②在該基因上游加結(jié)構(gòu)A可確;虻姆聪蜣D(zhuǎn)錄,結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有 結(jié)合位點。③重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是______。
(2)用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有______的培養(yǎng)基進行篩選,培養(yǎng)24~48h后取樣,在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中,觀察細胞________現(xiàn)象來鑒別細胞壁是否再生。
(3)由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA,且能與_________互補結(jié)合,因此可抑制PG基因的正常表達。若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄________,則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功。
(4)獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因,科研人員常采用 方法使子代保持轉(zhuǎn)基因番茄的優(yōu)良性狀。
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科目: 來源:2016東北三三校師大附中東北師大附中遼寧高三模擬理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于衰老的相關(guān)敘述,錯誤的是
A、 多細胞生物個體衰老的過程,也是組成個體的細胞普遍衰老的過程
B、 細胞代謝產(chǎn)生的自由基,會攻擊DNA和蛋白質(zhì)分子等,致使細胞衰老
C、 衰老細胞的水分減少,多種酶的活性降低,色素積累
D、衰老細胞的體積減小,從而使細胞的相對表面積增大,物質(zhì)運輸效率增大
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科目: 來源:2016東北三三校師大附中東北師大附中遼寧高三模擬理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實驗的敘述中正確的是
A、在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中,用鹽酸使組織中的細胞相互分離開來
B、在研究蛋白酶專一性實驗中,可以用雙縮脲試劑鑒定底物是否被分解
C、紙層析法分離葉綠體中的色素時,含量高的色素隨層析液在濾紙上擴散快
D、研究動物激素的生理功能,可以用飼喂法、切除法等進行對照實驗
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科目: 來源:2016東北三三校師大附中東北師大附中遼寧高三模擬理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示底物和抑制劑與酶的結(jié)合機理,據(jù)圖分析下列說法錯誤的是
A、 X位點是酶與底物結(jié)合的活性位點
B、 抑制劑1和抑制劑2都能抑制酶的活性
C、 增加底物濃度不會減弱抑制劑1的抑制作用
D、 抑制劑2會使酶不能與底物分子結(jié)合
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科目: 來源:2016東北三三校師大附中東北師大附中遼寧高三模擬理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
早在1977年,科學(xué)家在深海的火山口周圍發(fā)現(xiàn)了熱泉。熱泉噴出的海水溫度超過300C,并且富含硫化氫和硫酸鹽。令人驚奇的是,在這樣的海水中,竟發(fā)現(xiàn)大量的硫細菌。這些硫細菌通過氧化硫化物和還原二氧化碳制造有機物。下列對這些硫細菌的敘述正確的是
A、同化作用類型是自養(yǎng)型 B、利用線粒體進行有氧呼吸
C、利用熱能合成有機物 D、在生態(tài)系統(tǒng)中的成分為分解者
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科目: 來源:2016東北三三校師大附中東北師大附中遼寧高三模擬理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體免疫的相關(guān)敘述,正確的是
A、一種漿細胞可以產(chǎn)生多種抗體
B、人體內(nèi)溶菌酶與抗體清除細菌的機制有所不同
C、利用抗生素消滅病原體的過程屬于非特異性免疫
D、由于患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體導(dǎo)致的糖尿病屬于免疫缺陷病
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科目: 來源:2016東北三三校師大附中東北師大附中遼寧高三模擬理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
動物種群自然狀態(tài)下對空間資源的利用方式可分為隨機分散利用領(lǐng)域和集群共同利用領(lǐng)域兩大類,下面有關(guān)敘述錯誤的是
A、隨機分散利用領(lǐng)域和集群共同利用領(lǐng)域都是動物重要適應(yīng)性特征
B、同種動物對資源利用方式不會隨著環(huán)境條件的改變而改變
C、食物和天敵影響動物對空間資源的利用方式
D、隨機分散利用領(lǐng)域的動物也存在個體間的資源斗爭
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