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科目: 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的分類圖.已知物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有胞吞、胞吐、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,下列說法正確的是(  )
A.如A與B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否消耗能量,則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸
B.如A與B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否消耗能量 則G可表示主動(dòng)運(yùn)輸
C.如A與B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否需要載體 蛋白,則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸
D.如A與B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否需要載體蛋白,則G可表示主動(dòng)運(yùn)輸

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科目: 來源:2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照,以下對(duì)照設(shè)置正確的是( )

A.研究溫度對(duì)酶活性的影響分別在酸性和堿性條件下進(jìn)行

B.研究蠑螈細(xì)胞核的功能實(shí)驗(yàn)中,將其受精卵橫縊成有核和無核兩部分

C.驗(yàn)證胚芽鞘感光部位在尖端的實(shí)驗(yàn)中,甲組用錫帽罩住尖端,乙組去掉尖端

D.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),分別使用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的下列操作中,不正確的是( 。
A.操作流程是計(jì)算、稱量、溶化、滅菌和倒平板
B.將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同倒入燒杯中再加水、去紙
C.將培養(yǎng)基冷卻到約50℃時(shí),在酒精燈火焰附近倒平板
D.先滅菌,再向牛肉膏蛋白胨溶液中加2%瓊脂,不斷用玻璃棒攪拌使其溶解并防止焦糊

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.黃色圓粒(YYRR)與綠色皺粒(yyrr)雜交,得F1,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,從F1自交所得種子中,拿出一粒綠色圓粒和一粒綠色皺粒,它們都是純合子的概率為(  )
A.$\frac{1}{6}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{4}$

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,不正確的是( 。
A.水是生化反應(yīng)的介質(zhì),也為細(xì)胞提供生存的液體環(huán)境,所以沒有水就沒有生命
B.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成離不開氨基酸、蛋白質(zhì)等物質(zhì)
C.核酸能貯存遺傳信息,但在最基本的生命系統(tǒng)中,DNA是遺傳物質(zhì),RNA不是
D.糖類是細(xì)胞中主要的能源物質(zhì),主要原因是糖類在活細(xì)胞中的含量比脂質(zhì)高

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科目: 來源: 題型:解答題

5.玉米莖具有綠莖和紅莖之分,某實(shí)驗(yàn)小組以這種玉米為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
父本母本子一代(F1
笫1組一株紅莖一株紅莖綠莖、紅莖(數(shù)量未統(tǒng)計(jì))
第2組一株綠莖一株綠莖245綠莖、81紅莖
(1)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)該性狀的遺傳提出兩種假說.
(2)假說一:玉米莖的顏色由三個(gè)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定綠莖,A+、a都決定紅莖,三個(gè)基因的顯隱關(guān)系為A+相對(duì)于A、a為顯性,A相對(duì)于a為顯性.如果該假說成立,則第2組中的雙親基因型為Aa和Aa.
假說二:玉米莖的顏色由三個(gè)等位基因(A、a1和a2)控制,當(dāng)a1和a2同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為紅莖,其他情況均為綠莖,A相對(duì)于a1和a2為顯性,如果該假說成立,則第2組中雙親的基因型為Aa1和Aa2
(3)為進(jìn)一步探究?jī)煞N假說的合理性.實(shí)驗(yàn)小組將第2組F1中的紅莖植株自交得F2,并統(tǒng)計(jì)F2中莖的顏色和數(shù)量.
若F2中全為紅莖,則支持假說一.
若F2中綠莖與紅莖之比為1:1,則支持假說二.
(4)上述探索玉米莖顏色遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為假說--演繹法.

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科目: 來源: 題型:解答題

4.如圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞B 和神經(jīng)細(xì)胞D膜外的微型電流計(jì)F的兩個(gè)微型電極,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(l)a處受刺激后,若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位,則細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是正(填“正”“負(fù)”或“零”)電位.
(2)若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器能(填“能”或“不能”)產(chǎn)生反應(yīng),它不屬于(填“屬于”或“不屬于”)反射.
(3)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳遞的結(jié)構(gòu)是突觸.其種類有軸突-胞體突觸、軸突-樹突突觸構(gòu)成.
(4)如果在電極a處給予一適當(dāng)?shù)拇碳,此時(shí)a.b之間會(huì)產(chǎn)生電流,其方向是b→a;在細(xì)胞A處給予一適當(dāng)?shù)拇碳,電流?jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反(填“相同”或“相反”)的偏轉(zhuǎn).

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科目: 來源: 題型:解答題

3.如圖是某反射弧的組成示意圖,其中①〜⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答問題
(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱為神經(jīng)中樞,結(jié)構(gòu)①(填數(shù)字序號(hào))表示感受器.
(2)興奮在②上傳遞是雙(填“單”或“雙”)向的,在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)是單 向的.
(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是由負(fù)電位轉(zhuǎn)變成正電位,再轉(zhuǎn)變成負(fù)電位.
(4)將電流表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi),然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激,卻發(fā)現(xiàn)電流表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么施加刺激的位置為A與B的中點(diǎn).

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科目: 來源:2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組在做"觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原"實(shí)驗(yàn)中,為了探究實(shí)驗(yàn)材料的可行性,組長培養(yǎng)了一顆洋蔥,待長出較長的根和管狀葉后,對(duì)其綠色管狀葉(與小蔥的綠色管狀結(jié)構(gòu)相同)的葉肉細(xì)胞和鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn),繪制部分圖形如右,假如整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過程標(biāo)準(zhǔn)無誤,以下有關(guān)說法正確的是( )

A.用管狀葉做實(shí)驗(yàn)材料,必須用伊紅染色才能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B.用管狀葉做實(shí)驗(yàn)材料時(shí),不用染色可以觀察到A區(qū)域?yàn)榫G色

C.若圖中B區(qū)域是紫色,則使用的材料是鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞

D.用鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞做該實(shí)驗(yàn),可將伊紅染料加到0.3 g/mL的蔗糖溶液中,質(zhì)壁分離時(shí)A區(qū)域?yàn)榧t色

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科目: 來源: 題型:解答題

2.如圖1是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中A表示的結(jié)構(gòu)是毛細(xì)血管,C為細(xì)胞膜.其中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是bc(填標(biāo)號(hào)),b為組織液,
(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是a.在圖2方框中試以箭頭表示a~d四者物質(zhì)交換概況.
(3)圖中a~d,O2濃度最高的是d,CO2濃度最高的是a.紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過6層生物膜才能被組織細(xì)胞C利用.
(4)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,d與b成分上的主要區(qū)別是d中含大分子蛋白質(zhì),b中一般不含大分子蛋白質(zhì).若B堵塞,會(huì)導(dǎo)致組織液 中的液體增加,結(jié)果會(huì)引起組織水腫.
(5)a中的酶促反應(yīng)進(jìn)行需要的外界條件是適宜的溫度和適宜的pH.

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