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科目: 來源:2016屆黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下三模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蘋果小卷蛾雖然種群增長(zhǎng)率相對(duì)不大,每年產(chǎn)卵僅45—50枚,但卻是主要的蘋果害蟲,結(jié)合下圖調(diào)查結(jié)果,相關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.有害生物的防治目標(biāo)是有害生物達(dá)到某個(gè)水平

B.有害生物密度低時(shí),作物所受影響不大

C.兩條曲線間差距最大是有害生物的密度,代表著最佳有害生物防治對(duì)策

D.采用化學(xué)方法防治蘋果小卷蛾會(huì)使其產(chǎn)生適應(yīng)性變異

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科目: 來源:2016屆黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下三模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)回答下列有關(guān)植物代謝的相關(guān)問題:

(1)春季種子萌發(fā)初期,細(xì)胞釋放CO2與吸收O2的比值大于1,此時(shí)細(xì)胞的呼吸方式為__________________。

(2)夏季晴朗的午后,某植物出現(xiàn)“光合午休”現(xiàn)象,是由于_________,導(dǎo)致___________反應(yīng)減弱,從

而使光合速率明顯降低。

(3)秋季,某些植物出現(xiàn)葉片變黃脫落的現(xiàn)象。葉片變黃的直接原因是___________,脫落主要是__________

(填激素名稱)調(diào)節(jié)的結(jié)果。

(4)冬季,應(yīng)及時(shí)清理大棚膜上的水珠,目的是為了增大________和升高_(dá)_________,以提高作物產(chǎn)量。

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科目: 來源:2016屆黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下三模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示施用生長(zhǎng)素對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。

甲 乙 丙

請(qǐng)據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是_________,它影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育,但并不直接參與構(gòu)成酶和輔酶,而是植物細(xì)胞間傳遞_____________的分子。

(2)通過甲、乙兩圖可以看出,促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA濃度會(huì)________主根的伸長(zhǎng)。

(3)生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)是具有_________,這通過圖____________可以體現(xiàn)出來。

(4)圖丙所示現(xiàn)象為________________,其原因是由于生長(zhǎng)素的____________運(yùn)輸,造成側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度__________________________(填“高于”、“低于”、“等于”)頂芽。

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科目: 來源:2016屆黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下三模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

100多年前,位于亞利桑那州科羅拉多大峽谷北緣的卡巴森林是美國(guó)最美麗的森林之一,大約有1000多只鹿生活在松林、云杉和冷杉林中,印第安人每到秋天就要狩獵這些鹿,他們的吃和穿全靠這些鹿。1906年該森林被列為國(guó)家禁獵區(qū),政府獎(jiǎng)勵(lì)捕殺狼、豹、山狗等肉食性野獸。這個(gè)方案初期非常成功,到1925年鹿群增長(zhǎng)到約1000000只,但是到了1930年鹿群下降到月25000只,到了1942年只剩下約8000只成活,森林已經(jīng)面目全非,取而代之的是那些鹿群不喜食的野草和灌木。

(1)人們?cè)趯?duì)鹿群種群密度調(diào)查時(shí)常采用的方法是____________法。對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)分析,100多年前鹿種群數(shù)量變化還處于波動(dòng)狀態(tài),而人為大量捕殺狼、豹、山狗等肉食性野獸后,鹿群數(shù)量大量增長(zhǎng)后又急劇下降,種群數(shù)量下降的主要原因是__________________。

(2)隨著時(shí)間的推移,該群落發(fā)生了________,而人類在該過程中所起的作用是改變其 和_____。

(3)事實(shí)告訴我們,自然生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力,但這種能力不是無限的。

(4)繪制鹿種群的能量去向示意圖。

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科目: 來源:2016屆黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下三模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某種植物蔓生和矮生(0.5m)由一對(duì)等位基因(D、d)控制,蔓生植物和矮生植株雜交,F(xiàn)2代中蔓生:矮生為3:1。后發(fā)現(xiàn)蔓生植株的高度范圍在1.0—3.0m之間,蔓生植株的高度由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)控制,且與D、d獨(dú)立遺傳。現(xiàn)有兩種假設(shè),假設(shè)一:A、B對(duì)a、b不完全顯性,并有累加效應(yīng),即高度隨顯性基因的增加而逐漸增加。假設(shè)二:A、B對(duì)a、b完全顯性,即只要有A或B基因就表現(xiàn)為高株。

(1)以上性狀的遺傳符合_____________定律。

(2)現(xiàn)用純合的株高3.0m的蔓生植株和隱性純合矮生植株進(jìn)行雜交得F1,F(xiàn)2自交的F2,若假設(shè)一成立,則F2中2.0m蔓生所占的比例為___________;若假設(shè)二成立,則F2的性狀分離比為高株蔓生:矮株蔓生:矮生=_____________。

(3)用純合的蔓生植株作母本與矮生品種進(jìn)行雜交,在F1中偶爾發(fā)現(xiàn)了一株矮生植株。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是當(dāng)雌配子形成時(shí),_______________________________________(寫出兩種即可)。

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科目: 來源:2016屆黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下三模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

自20世紀(jì)60年代以來,花藥培養(yǎng)的研究發(fā)展迅速;卮鹨韵孪嚓P(guān)問題:

(1)花藥為囊狀結(jié)構(gòu),內(nèi)部含有許多花粉,花粉是由___________細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂而形成的。被子植物的花粉發(fā)育要經(jīng)歷小袍子四分體時(shí)期、單核期和雙核期等階段。一般來說,在__________期花藥培養(yǎng)成功率最高,采用這種方法使花粉粒發(fā)育為___________,再經(jīng)過人工誘導(dǎo)使染色體數(shù)目加倍。

(2)通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑:一種是花粉通過_________階段發(fā)育為植株;另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成__________,再將其誘導(dǎo)分化成植株。這兩種途徑之間并沒有絕對(duì)的界限,主要取決于培養(yǎng)基中_________________________。

(3)選擇花藥時(shí),一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期,最常采用的方法是_______,但是,某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色,需采用焙花青—鉻礬法,這種方法能將細(xì)胞核染成_______色。

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科目: 來源:2016屆黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下三模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是單克隆抗體的制備過程示意圖,回答下列有關(guān)問題:

(1)圖中A過程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是_________細(xì)胞。B過程是細(xì)胞融合,該過程常用________、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)。

(2)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的_______________________。

(3)在動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)過程中,在使用合成培養(yǎng)基時(shí)通常需加入_________等天然成分;氣體環(huán)境主要是提供細(xì)胞所需的O2和CO2,其中 O2用于細(xì)胞有氧呼吸,CO2的作用是________.

(4)與傳統(tǒng)的血清抗體相比,單克隆抗體具有______、_______、________________等優(yōu)點(diǎn)。

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科目: 來源:2016屆湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高考模擬卷理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下細(xì)胞功能特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的搭配不合理的是

功能特點(diǎn)

結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

A

合成固醇類激素

具有發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B

麗藻細(xì)胞中的K+濃度比生活的池水高1065倍

細(xì)胞膜上具有K+協(xié)助擴(kuò)散的載體

C

藍(lán)藻通過光合作用合成有機(jī)物

細(xì)胞內(nèi)具有藻藍(lán)素和葉綠素

D

通過mRNA等進(jìn)行核質(zhì)間的物質(zhì)交換和信息交流

核膜上具有核孔作為通道

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科目: 來源:2016屆湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高考模擬卷理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

新鮮的葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機(jī)農(nóng)藥,F(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干浸入一定量純水中,每隔一段時(shí)間,取出一小片菜葉,測(cè)定其細(xì)胞液濃度,將結(jié)果繪制成如圖曲線。下列敘述正確的是

A.AB段細(xì)胞吸水,細(xì)胞體積明顯增大

B.B點(diǎn)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等

C.BC段細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原,原生質(zhì)層恢復(fù)原來位置

D.此曲線說明有機(jī)農(nóng)藥溶于水中容易被植物細(xì)胞吸收

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科目: 來源:2016屆湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高考模擬卷理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一種名為“傻瓜水稻”的新品種,割完后的稻蔸(留在土壤中的部分)第二年還能再生長(zhǎng),并能收獲種子。下圖是“傻瓜水稻”的產(chǎn)生圖。據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是

A.該育種過程應(yīng)用到的原理有基因重組、染色體變異

B.完成過程④的作用是選擇,其基礎(chǔ)是生殖隔離

C.可以通過基因工程育種方式提高“傻瓜水稻”的抗逆性

D.割完后的稻蔸第二年還能再生長(zhǎng),既減少了農(nóng)業(yè)投入,又保持了水稻的雜種優(yōu)勢(shì)

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