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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強度下進行的實驗,圖2表示小麥在最適宜的光照強度、C02濃度等條件下測得的溫度與光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線.圖3是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì).回答:

(1)從圖1中可知,影響光合速率的因素有 .如果將長勢相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的02 體積濃度環(huán)境,一段時間后, 幼苗先死亡.

(2)圖2中的A點表示 ,圖2中測得該植物光合速率最大值為(用單位時間內(nèi)CO2的總吸收量表示) mg/單位面積.h.當(dāng)溫度達(dá)到 時,該植物不再進行光合作用.

(3)圖3中在生物膜上發(fā)生的生理過程有 (用圖中數(shù)字表示),A表示 ,D表示 .寫出小麥水淹時根尖細(xì)胞無氧呼吸總反應(yīng)式

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

節(jié)瓜又名冬瓜,它有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花都有)等不同性別的植株,某人做如圖實驗,請回答:

(1)根據(jù)推測黑毛節(jié)的性別類型由 對基因控制,F(xiàn)2中三種性別類型植株的產(chǎn)生所屬的變異類型為

(2)若第一對基因以A、a表示,若第二對基因以B、b表示,若第三對基因以C、c表示…,以此類推,F(xiàn)2正常株基因型為 ,其中純合子比例為 ,F(xiàn)1正常株測交后代的表現(xiàn)型及其比例是

(3)為判斷F2中某一全雄株的基因型,請在不用到其它植株,不用到基因測序的情況下,設(shè)計實驗研究.請以雜合子為例,用遺傳圖解配以文字說明判斷過程.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

阿爾茨海默病俗稱老年癡呆,病人的神經(jīng)細(xì)胞外β淀粉樣蛋白沉積,這種物質(zhì)的沉積會損壞周圍神經(jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜,導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞損傷.甲圖表示兩類神經(jīng)元及突觸的差異,乙圖為正常神經(jīng)元和突觸放大局部圖,回答:

(1)甲圖中神經(jīng)細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是 .02從紅細(xì)胞到達(dá)神經(jīng)細(xì)胞的線粒體中需要經(jīng)過 層磷脂雙分子層

(2)在神經(jīng)沖動由甲圖中A點傳到D點的過程中,C處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是 .乙酰膽堿與位于 (填名稱)上的相應(yīng)受體結(jié)合.

(3)研究發(fā)現(xiàn),病變個體中Aβ的沉積使突觸小體中線粒體損傷,引起乙酰膽堿的合成和釋放量 ,興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞速率 ,病人表現(xiàn)出記憶障礙.

(4)在乙圖中方框內(nèi)畫出b處對應(yīng)的膜電位變化圖.

(5)乙圖中a點所對應(yīng)的細(xì)胞膜內(nèi)恢復(fù)靜息電位時的電位變化是

(6)上圖所示生理過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是

(7)一個神經(jīng)細(xì)胞在靜息電位時,添加具有生物活性的化合物﹣﹣河豚毒素(Na+通道蛋白抑制劑)后,其膜電位的變化是 .(填圖中的選項)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

由于石油價格的不斷上漲,替代化石燃料的產(chǎn)品如燃料酒精、生物柴油、沼氣等的開發(fā)備受世界關(guān)注,有人想利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精,其大致流程為:

(1)玉米秸稈預(yù)處理后,應(yīng)該選用 進行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖.

(2)分離這種水解酶的野生菌株一般從土壤中篩選,所需要的培養(yǎng)基為 培養(yǎng)基,但現(xiàn)有的野生菌株對玉米秸稈的轉(zhuǎn)化效率低,某同學(xué)嘗試對其進行改造,以獲得高效菌株.

實驗步驟:

①配制 (固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為

②將野生菌株接入已經(jīng)用 法滅菌的培養(yǎng)基平板上.

③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射,其目的是對野生菌株進行

④菌落形成后,加入 染液,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小,周圍出現(xiàn) (現(xiàn)象)的菌落即為初選菌落.

⑤分離、純化菌種時為得到單菌落,常用 法接種.

(3)發(fā)酵階段需要的菌種是酵母,生產(chǎn)酒精必須要控制的條件是

(4)生產(chǎn)的酒精易揮發(fā)但可溶于水,宜選用 的方法從酵母菌代謝產(chǎn)物中提。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

中科院動物研究所研究小組已培育出中國首例轉(zhuǎn)基因獼猴.這一研究成果標(biāo)志著中國科學(xué)家在靈長類轉(zhuǎn)基因動物研究方面達(dá)到世界領(lǐng)先水平.如圖是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過程示意圖,據(jù)圖回答.

(1)過程②中常用 技術(shù)將目的基因?qū)胧芫眩?/p>

(2)如果⑤過程在體外進行,那么卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到 ,精子需要進行 ,常用的處理方法有

(3)在體外培養(yǎng)受精卵時,除了給予一定量的O2維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供CO2氣體以維持

(4)圖中⑦過程稱為 ,為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同,此前需對代孕雌猴做 處理.

(5)若要同時獲得多只與此轉(zhuǎn)基因獼猴相同的小猴,可采用 技術(shù).若選用囊胚期的胚胎,操作過程中要特別注意的問題是

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實驗高中高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

除病毒外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位是( )

A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實驗高中高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是( )

A.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體 B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

C.細(xì)胞→組織→器官→個體 D.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個體

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實驗高中高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生活在一片草原上的哪些生物可構(gòu)成一個種群( )

A.一只蝗蟲 B.全部蝗蟲 C.全部昆蟲 D.全部生物

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實驗高中高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

病毒與細(xì)菌的區(qū)別,細(xì)菌與真菌(酵母菌)的區(qū)別在于( )

A.有無細(xì)胞壁,有無遺傳物質(zhì)

B.有無細(xì)胞結(jié)構(gòu),有無成形的細(xì)胞核

C.有無細(xì)胞核,有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D.有無細(xì)胞核,有無細(xì)胞壁

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實驗高中高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在顯微鏡的低倍鏡下,看到一個細(xì)胞偏向左上方,轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察前應(yīng)該把該細(xì)胞移到視野中央,具體做法是( )

A.向左上方移動載玻片 B.向右下方移動載玻片

C.移動載玻片上的樣品 D.調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋

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同步練習(xí)冊答案