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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.豌豆的高莖與矮莖受一對(duì)等位基因控制.A~G七種豌豆分四組進(jìn)行雜交,得到如下結(jié)果:
   雜交后代
雜交組合
高莖矮莖總植株數(shù)
①A×B21075285
②C×D0270270
③E×F160150310
④G×D3000300
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題(相關(guān)基因用A、a表示):
(1)根據(jù)雜交組合①,可判斷高莖 是顯性性狀.
(2)雜交組合④中兩植株的基因型為AA×aa.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖表示某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞增殖的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)細(xì)胞甲中有4個(gè)染色體,2對(duì)同源染色體,0個(gè)四分體.
(2)細(xì)胞甲下一時(shí)期所發(fā)生的主要變化是:著絲粒分裂,姐妹染色單體互相分離,染色體數(shù)目加倍.
(3)細(xì)胞乙的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞,正常情況下該細(xì)胞完成所有分裂后可能會(huì)形成2或4種細(xì)胞.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖A~E簡(jiǎn)要表示了高等植物細(xì)胞光合作用和細(xì)胞呼吸中的五個(gè)生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)B過(guò)程是在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行的,該過(guò)程中發(fā)生的能量變化是(ATP、NADPH中)活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為(糖類(lèi)等有機(jī)物中)穩(wěn)定的化學(xué)能.E過(guò)程表示的是需氧呼吸的第Ⅲ階段,該過(guò)程是在線粒體內(nèi)膜進(jìn)行的.
(2)圖中能產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有ACDE(用圖中的字母表示).能用于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的ATP可來(lái)自圖中CDE(用圖中的字母表示).
(3)A、B過(guò)程穩(wěn)定發(fā)生時(shí),外界的CO2供應(yīng)突然中斷,短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)的C3酸含量將下降.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖中甲的名稱是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),溶酶體起源于高爾基體(填細(xì)胞器).
(2)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,它對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是選擇透過(guò)性.
(3)囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn).圖中分泌蛋白通過(guò)細(xì)胞膜的方式是胞吐.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.對(duì)進(jìn)行有性生殖的生物體來(lái)說(shuō),維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的生理作用是( 。
A.有絲分裂和減數(shù)分裂B.減數(shù)分裂和受精作用
C.有絲分裂和受精作用D.細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于細(xì)胞核的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所
B.細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳
C.細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央,所以它是細(xì)胞的控制中心
D.DNA主要存在于細(xì)胞核中

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)物質(zhì)鑒定的顯色反應(yīng)中,錯(cuò)誤的是( 。
A.用本尼迪特試劑處理葡萄糖,水浴加熱后產(chǎn)生紅黃色沉淀
B.用雙縮脲試劑處理蛋白質(zhì)呈紫色
C.用蘇丹Ⅲ染液處理油脂,要用顯微鏡觀察現(xiàn)象
D.用碘-碘化鉀溶液處理果糖呈藍(lán)色

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.水是生命之源,生命離不開(kāi)水.下列有關(guān)水在生物體中的功能的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸
B.儲(chǔ)存能量,調(diào)節(jié)體溫
C.沒(méi)有水,人體的許多生化反應(yīng)不會(huì)發(fā)生
D.可以作為植物光合作用的原料

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.現(xiàn)用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,則細(xì)胞呈現(xiàn)綠色的部分是細(xì)胞核,呈現(xiàn)紅色的部分是細(xì)胞質(zhì).說(shuō)明DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中.鹽酸的作用是鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

9.請(qǐng)根據(jù)下列材料和實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)一個(gè)證明酶是蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)材料:5%的NaOH溶液、3%的CuSO4溶液、雞蛋、人的口腔唾液(酶)、水、小燒杯、玻璃棒、試管和滴瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:雞蛋的蛋清主要成分是蛋白質(zhì),在堿性溶液中,蛋白質(zhì)與 CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紫色物質(zhì),即蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑反應(yīng).如果能通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,酶能發(fā)生雙縮脲反應(yīng),即可證明酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
第一步:制備蛋清液:取生雞蛋一個(gè),打破蛋殼(不要破壞蛋黃).取少許蛋清注入小燒杯中,加入30mL的清水,用玻璃棒調(diào)勻.
第二步:取兩支試管編號(hào),在1號(hào)試管中注入第一步得到的蛋清液2ml,2號(hào)試管中注入2ml唾液.
第三步:然后,向1號(hào)和2號(hào)試管中各加入2ml 5%的NaOH溶液,振蕩.
第四步:再向1號(hào)和2號(hào)試管中各加入3-4滴的CuSO4溶液,振蕩.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:振蕩搖勻后,置一會(huì)兒,可看到1號(hào)和2號(hào)試管中都呈現(xiàn)紫色.
結(jié)果分析:該實(shí)驗(yàn)證明唾液中存在著與蛋清同樣的成分,即蛋白質(zhì),而唾液中除水以外主要成分是酶.

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