科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 胰蛋白酶使組織分散成單個細胞的過程 | |
B. | 出現(xiàn)接觸抑制后取下的細胞的培養(yǎng) | |
C. | 將動物組織消化后的初次培養(yǎng) | |
D. | 細胞在培養(yǎng)液中的懸浮生長的過程 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 滅活病毒通過與細胞表面糖蛋白等發(fā)生作用誘導細胞融合 | |
B. | 用纖維素酶處理B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞 | |
C. | 抗原注入小鼠體內獲得單個B細胞都能產生多種抗體 | |
D. | 融合細胞直接培養(yǎng)都能繁殖并產生抗體 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質工程能定向改造蛋白質分子的結構,使之更加符合人類需要 | |
B. | 蛋白質工程與基因工程密不可分,又被稱為第二代基因工程 | |
C. | 蛋白質工程能產生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質分子 | |
D. | 蛋白質工程是在分子水平上對蛋白質分子直接進行操作,定向改變分子的結構 |
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科目: 來源: 題型:解答題
菌株編號 | 透明圈直徑R | 菌株直徑r | R/r |
1 | 0.4 | 0.3 | 1.3 |
2 | 1.1 | 0.6 | 1.7 |
3 | 2.0 | 0.8 | 2.5 |
4 | 2.1 | 0.9 | 2.3 |
5 | 0.55 | 0.3 | 1.8 |
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科目: 來源: 題型:解答題
組別 | 親本組合 | 后代 | 調查株數(shù) | 正常株數(shù) | 全雌株數(shù) | 全雄株數(shù) |
實驗一 | 純合雌株×純合雄株 | F1 | 126 | 126 | 0 | 0 |
F2 | 148 | 97 | 25 | 26 | ||
實驗二 | 純合雌株×正常株 | F1 | 126 | 61 | 65 | 0 |
F2 | 128 | 95 | 33 | 0 |
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科目: 來源:2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物多樣性及其保護措施的敘述,正確的是( )
A.禁止開發(fā)和利用自然資源是保護生物多樣性的基本原則
B.建立自然保護區(qū)以及風景名勝區(qū)是對生物多樣性最有效的保護
C.濕地在蓄洪防旱、調節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的直接價值
D.自然保護區(qū)具有科研、科普、旅游等功能,體現(xiàn)生物多樣性的間接價值
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科目: 來源: 題型:解答題
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