科目: 來源:2016-2017學年河北定州中學高一上周練(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ.根據右圖回答問題:
⑴圖中所示的內容在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于 。
⑵一只蟬在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于 。
⑶圖中屬于原核生物的是 ,一定屬于自養(yǎng)生物的是 ,不含有染色體的生物是 。
Ⅱ.現(xiàn)在有幾種多肽化合物和蛋白質,用氨基酸自動分析儀分別測定它們的氨基酸數(shù)目,具體如下表所示:
化合物 | 多肽化合物 | 蛋白質 | ||||||||
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ | ⑩ | |
催產素 | 牛加壓素 | 血管舒緩素 | 平滑肌舒張素 | 豬的促黑色素細胞激素 | 人促黑色素細胞激素 | 牛胰蛋白酶 | 人胰島素 | 免疫球蛋白IgG | 人血紅蛋白 | |
氨基酸數(shù) | 9 | 9 | 9 | 10 | 13 | 22 | 223 | 51 | 660 | 574 |
⑴表中組成①②③的氨基酸數(shù)目雖相同,但這三種多肽化合物生理作用彼此不同,這是因為組成它們的_____________不同。
⑵⑧的生理功能說明蛋白質具有_______作用;⑨的生理功能說明蛋白質具有_______作用
(3)這些實例說明蛋白質的分子結構具有 ,這種特點決定了 。
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科目: 來源:2016屆?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
細胞是多種元素和化合物構成的生命系統(tǒng)。下列關于細胞內化學元素和化合物的敘述,正確的是( )
A.原核細胞中既有DNA,也有RNA
B.脂質中的膽固醇是對生物體有害的物質
C.核酸中的N存在于堿基中,蛋白質中的N存在于氨基中
D.同一生物體不同組織細胞內的化學元素的種類和含量大體相同
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科目: 來源:2016屆?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
同一動物個體的神經細胞與肌細胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是( )
A.二者所處的細胞周期不同 B.二者所含有的基因組不同
C.二者合成的特定蛋白不同 D.二者核DNA的復制方式不同
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科目: 來源:2016屆?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程中,不屬于胞吐作用的是( )
A.漿細胞分泌抗體到細胞外的過程
B.mRNA從細胞核到細胞質的過程
C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程
D.突觸小泡中的神經遞質釋放到突觸間隙的過程
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科目: 來源:2016屆?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于葉綠素的敘述,錯誤的是( )
A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素
B.葉綠素a和葉綠素b對可見光的吸收峰值不同
C.被葉綠素吸收的光可用于光合作用
D.植物呈綠色是因為葉綠素能有效吸收綠光
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科目: 來源:2016屆海口湖南師大附中?谥袑W高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對各種生物大分子合成場所的敘述,正確的是( )
A.人體肌細胞在細胞核中合成mRNA B.酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白
C.T2噬菌體在細菌細胞核內合成DNA D.葉肉細胞在葉綠體外膜上合成淀粉
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科目: 來源:2016屆?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列生命活動中不需要ATP提供能量的是( )
A.葉肉細胞合成的糖運輸?shù)焦麑?B.吞噬細胞吞噬病原體的過程
C.淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖 D.細胞中由氨基酸合成新的肽鏈
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科目: 來源:2016屆海口湖南師大附中?谥袑W高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
細胞呼吸原理在生活中應用廣泛。下列與細胞呼吸及原理應用有關的敘述,錯誤的是
A.肺炎雙球菌無線粒體,但能進行有氧呼吸
B.有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用的產物不同
C.皮膚破損較深的患者,應及時到醫(yī)院注射破傷風抗毒血清
D.選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細胞的有氧呼吸
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科目: 來源:2016屆海口湖南師大附中?谥袑W高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列與實驗相關的敘述,錯誤的是( )
A.探究酵母菌種群數(shù)量變化,不需設空白對照
B.在觀察質壁分離的實驗中需要用顯微鏡觀察兩次細胞形態(tài)
C. 蛋白質鑒定:將適量的雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察
D.用溴麝香草酚藍檢測酵母菌培養(yǎng)過程中CO2的產生
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科目: 來源:2016屆?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于細胞生命歷程的敘述,錯誤的是( )
A.胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因
B.原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達
C.真核細胞也存在無絲分裂這一細胞增殖方式
D.細胞的全能性是指已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能
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