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科目: 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關單倍體的敘述中,不正確的是

A.含有一個染色體組的個體,一般是單倍體

B.含有兩個染色體組的個體,一定不是單倍體

C.含有三個染色體組的個體,可以是單倍體

D.未經(jīng)受精的卵細胞發(fā)育成的植物,一定是單倍體

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科目: 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下過程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是

A.動物進食對唾液腺分泌活動的影響

B.運動強度的大小對汗腺分泌量的影響

C.降雨的多少對土壤動物存活率的影響

D.害蟲的數(shù)量對其天敵鳥類數(shù)量的影響

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科目: 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生理過程不會發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是

A.激素與靶細胞的結合

B.神經(jīng)遞質與受體的結合

C.細胞中神經(jīng)遞質、激素等物質的合成

D.乳酸與碳酸氫鈉發(fā)生作用生成乳酸鈉和碳酸

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科目: 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一棵倒伏的朽木上,生長著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等,這些生物構成了

A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物個體

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科目: 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于人腦的高級功能敘述不正確的是

A.語言功能是人腦特有的高級功能

B.永久記憶可能與新突觸建立有關

C.大腦皮層S區(qū)受損患者能正常講話

D.短期記憶與海馬形狀的腦區(qū)有關

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科目: 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組物質全部屬于內(nèi)環(huán)境的是

A.血紅蛋白 呼吸酶 DNA聚合酶

B.受體 載體 消化酶

C.二氧化碳 尿素 維生素

D.糖原 麥芽糖 血漿蛋白

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科目: 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于基因工程的敘述,正確的是

A.基因工程的第三步是目的基因與運載體的結合

B.只要目的基因進入了受體細胞就能成功的表達

C.常用的運載體有質粒、噬菌體和動、植物病毒

D.DNA連接酶的作用是連接兩個黏性末端的堿基

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科目: 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于進化的敘述正確的是

A.濫用抗生素會使得“耐藥性”細菌發(fā)生定向變異

B.生物多樣性的形成就是新的物種不斷形成的過程

C.生物進化的實質是種群基因型頻率發(fā)生定向改變

D.捕食者在進化中的作用是有利于增加生物多樣性

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科目: 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于穩(wěn)態(tài),下列說法不正確的是

A.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

B.目前普遍認為維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

C.穩(wěn)態(tài)指的是內(nèi)環(huán)境的理化性質處于動態(tài)平衡中

D.人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致的正常運行是維持穩(wěn)態(tài)的基礎

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科目: 來源: 題型:解答題

2.白細胞介素-2(IL-2),在人體中是由免疫細胞合成并分泌的一種糖蛋白,對機體的免疫應答和抗病毒感染等有重要作用.傳統(tǒng)生產(chǎn)方法成本高、產(chǎn)量低,獲得的IL-2在體外不易保存.用生物技術手段可以解決這些問題.請回答相關問題:
(1)利用基因工程生產(chǎn)IL-2,過程是:
①從健康人體外周靜脈血分離能合成IL-2的免疫細胞,從中提取mRNA,經(jīng)逆轉錄獲取目的基因,此過程需要的原料是4種游離的脫氧核苷酸.
②用限制酶處理載體和目的基因后,用DNA連接酶處理,形成重組載體,該載體的化學本質是環(huán)狀DNA.該步驟是基因操作的核心,稱為構建基因表達載體.
③若選擇大腸桿菌作為受體細胞,常用的轉化方法是用Ca2+處理,使其成為感受態(tài)細胞,再在一定溫度下完成轉化.
④在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,經(jīng)進一步處理獲得產(chǎn)物,進行產(chǎn)物鑒定時可采用抗原-抗體雜交技術.
(2)利用蛋白質工程對IL-2進行改造,基本途徑是:
預期蛋白質功能→設計預期蛋白質結構→推測氨基酸序列→找到對應的脫氧核苷酸序列.
(3)利用細胞工程生產(chǎn)IL-2,思路是:
將相應免疫細胞和瘤細胞融合,篩選出能產(chǎn)生IL-2的雜交瘤細胞,經(jīng)細胞培養(yǎng)可獲得大量IL-2.

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