相關(guān)習(xí)題
 0  119044  119052  119058  119062  119068  119070  119074  119080  119082  119088  119094  119098  119100  119104  119110  119112  119118  119122  119124  119128  119130  119134  119136  119138  119139  119140  119142  119143  119144  119146  119148  119152  119154  119158  119160  119164  119170  119172  119178  119182  119184  119188  119194  119200  119202  119208  119212  119214  119220  119224  119230  119238  170175 

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)敘述中正確的一項(xiàng)是( 。
①硝化細(xì)菌   ②根瘤菌  ③藍(lán)藻  ④煙草花葉病毒  ⑤噬菌體  ⑥圓褐固氮菌.
A.從生態(tài)成分上看,①③是生產(chǎn)者,②④⑤⑥是消費(fèi)者
B.從結(jié)構(gòu)上看,①②③⑥均有細(xì)胞結(jié)構(gòu),④⑤無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),且④⑤的遺傳物質(zhì)均只含四種核苷酸
C.從代謝類型上看,①③⑥為自養(yǎng)需氧型,②為異養(yǎng)需氧型
D.從生殖方式上看,①②③⑥通過(guò)無(wú)絲分裂進(jìn)行增殖,④⑤進(jìn)行復(fù)制繁殖

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:多選題

20.下列關(guān)于果膠酶的敘述正確的是( 。
A.果膠酶特指分解果膠的一種酶
B.果膠酶能將果膠分解成半乳糖醛酸
C.植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能產(chǎn)生果膠酶
D.組成果膠酶的基本單位是氨基酸或核苷酸

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的說(shuō)法中正確的是( 。
A.在減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體行為變化的順序是:復(fù)制→聯(lián)會(huì)→分裂→分離
B.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自精子,一半來(lái)自卵細(xì)胞
C.在減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.交叉互換發(fā)生在姐妹染色單體之間

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方,下列說(shuō)法中不正確的是(  )
成分NaNO3K2HPO4KClMgSO4
•7H2O
FeSO4(CH2O)H2O青霉素
含量3g1g0.5g0.5g0.01g30g1 000mL0.1萬(wàn)單位
A.此培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基,其中的碳源是(CH2O)
B.配制培養(yǎng)基時(shí),溶化后分裝前,必須要進(jìn)行的是調(diào)整pH和滅菌
C.接種時(shí)應(yīng)在酒精燈火焰附近操作
D.若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌,應(yīng)除去青霉素,加入的是纖維素粉

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.在神經(jīng)和激素的調(diào)控下人體能夠適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化.如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,主要包括①至⑤五個(gè)過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的TSH,表示促甲狀腺激素.
(2)寒冷刺激后,圖中過(guò)程①②③(填數(shù)字)的活動(dòng)過(guò)程增強(qiáng),過(guò)程③產(chǎn)生的激素可作用于肝細(xì)胞,使其代謝產(chǎn)熱量增加.
(3)人受寒冷刺激時(shí)體溫調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)體液調(diào)節(jié).
(4)正常情況下,如果血液中甲狀腺激素有增加趨勢(shì)時(shí),TRH和TSH的分泌量將減少;這種調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是人體特異性免疫的過(guò)程示意圖(圖中序號(hào)表示過(guò)程,英文字母表示細(xì)胞),請(qǐng)回答下面的問(wèn)題.

(1)參與②過(guò)程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有吞噬細(xì)胞,其作用是攝取、處理和呈遞抗原.
(2)由圖可知,b和c細(xì)胞均是由a細(xì)胞分化而來(lái)的,但它們成熟的部位不同,其中c細(xì)胞是在骨髓中發(fā)育成熟的.
(3)e和f都是記憶細(xì)胞細(xì)胞,發(fā)生③過(guò)程后,分別產(chǎn)生漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞.
(4)圖中的各種細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳信息是一樣的,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,是由于基因的選擇性表達(dá).
(5)汶川大地震后,災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降,易受細(xì)菌感染,主要是進(jìn)行圖中所示的是細(xì)胞免疫過(guò)程.
(6)圖中c形成g和f是免疫的效應(yīng)階段,而g中產(chǎn)生的物質(zhì)稱為抗體.
(7)g細(xì)胞的產(chǎn)物的合成是在核糖體中(寫一種細(xì)胞器).
(8)e和f的作用是抗原再次刺激機(jī)體時(shí),分別產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)一.如圖1,現(xiàn)將種植在同一條件下,同一時(shí)期的燕麥幼苗分別進(jìn)行如下處理;
A處于自然條件下;B切去胚芽鞘尖端;C在胚芽稍尖端上罩上黑紙罩;D在胚芽稍尖端以下套上黑紙筒.然后從暗處取出一起放至窗臺(tái),使光線從單側(cè)照射,試分析四種幼苗的生長(zhǎng)情況:

A:向光彎曲生長(zhǎng);B:不生長(zhǎng);C:直立生長(zhǎng);D:向光彎曲生長(zhǎng).
實(shí)驗(yàn)二.根據(jù)圖2所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答
甲圖中,供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
(1)胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是向左彎曲生長(zhǎng),這一現(xiàn)象說(shuō)明甲接受塊中含有(來(lái)自供應(yīng)塊中的)生長(zhǎng)素.
(2)乙圖中胚芽鞘D能不能發(fā)生C的現(xiàn)象不能,這說(shuō)明乙接受塊中沒(méi)有生長(zhǎng)素.
(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是極性運(yùn)輸,運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖表示蜘蛛絲腺細(xì)胞的基因指導(dǎo)蛛絲蛋白合成過(guò)程的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)甲圖表示的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄,該圖中的b和d在化學(xué)組成上的區(qū)別是b所含的五碳糖為脫氧核糖,d所含的五碳糖為核糖,a是一種酶分子,它能促進(jìn)c的合成,其名稱為RNA聚合酶.
(2)乙圖中1是tRNA,該過(guò)程的模板是3或 mRNA.
(3)圖中4結(jié)構(gòu)名稱是核糖體.假若有多個(gè)4與3結(jié)合,產(chǎn)生的2是否相同?相同(填相同或不同).
(4)由乙圖中信息(UGGGCUAAAGCG)可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為ACCCGATTTCGC.
(5)根據(jù)圖并參考下表分析圖乙序號(hào)1上攜帶的氨基酸是丙氨酸.
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC
GCCACACGA
GCUACGCGG

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范.該農(nóng)場(chǎng)將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個(gè)生產(chǎn)過(guò)程合理地有機(jī)結(jié)合起來(lái),成為一種高效良性的循環(huán),生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展.請(qǐng)就此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn),完成下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性和整體性原理.
(2)該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池,沼氣的制作如圖所示:

①在圖B中標(biāo)出箭頭,表示生產(chǎn)過(guò)程中的物質(zhì)循環(huán).
②如果將“無(wú)機(jī)物--農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉,對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響?土壤中的無(wú)機(jī)物得不到補(bǔ)充,物質(zhì)循環(huán)受到破壞,土壤肥力下降.
(3)在該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中存在如下圖所示的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程,據(jù)圖分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是C
A.物質(zhì)經(jīng)過(guò)多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C.由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用率降低
D.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染
(4)據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理,有人認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中,應(yīng)使食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越長(zhǎng)越多越好.請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)有關(guān)生態(tài)工程原理,分析該結(jié)論是否正確,為什么?不正確,因?yàn)槭澄镦滈L(zhǎng),各食物鏈中的生物數(shù)量難以達(dá)到一定規(guī)模,影響經(jīng)濟(jì)效益;營(yíng)養(yǎng)級(jí)多,高層次營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得的能量較少,該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量也較少.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)是獲得單克隆抗體的基礎(chǔ).
(2)圖中A過(guò)程是從小鼠的脾臟中取得免疫過(guò)的B淋巴細(xì)胞,該細(xì)胞能夠產(chǎn)生特異性抗體.從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前,應(yīng)給小鼠注射抗原類物質(zhì).
(3)淋巴細(xì)胞能與骨髓瘤細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞,兩種細(xì)胞膜也能“融合”在一起,說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.雜交瘤細(xì)胞繁殖進(jìn)行的是有絲分裂.
(4)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比.最大的優(yōu)越性是特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案