科目: 來源: 題型:
下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量值,單位為106kJ。請(qǐng)據(jù)圖回答:
請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量填寫在圖中的方框內(nèi),這部分能量是 所固定的太陽(yáng)能。
能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為 %,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為 %。
次級(jí)消費(fèi)者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是 。
由圖可知,下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量。原因有:①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物內(nèi)的大量能量被 ;②上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量 ;③還有少數(shù)能量被 利用。
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科目: 來源: 題型:閱讀理解
(1)陸生植物光合作用所需的碳源,主要是空氣中的CO2,CO2主要是通過葉片氣孔進(jìn)入葉內(nèi)。有人提出陸生植物也能通過根部獲得碳源,且用于光合作用。請(qǐng)以正常生長(zhǎng)的菜豆幼苗為實(shí)驗(yàn)材料采用同位素示蹤法設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明植物可通過根部獲得碳源。
實(shí)驗(yàn)的主要用具有錐形瓶。你所選用的培養(yǎng)液中除了可含有植物所必需的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)外,你認(rèn)為根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要還應(yīng)加入何種物? 。
實(shí)驗(yàn)步驟:
① 。
② 。
③ 。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出解釋: 。
(2)自然界中植物的多倍體是因?yàn)榄h(huán)境條件的劇烈變化引起的,某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此提出假設(shè):1℃~5℃低溫可誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍。
①提出這種假設(shè)的依據(jù)可認(rèn)為是低溫影響 ,使細(xì)胞不能正常進(jìn)行有絲分裂。
②按照你的設(shè)計(jì)思路,實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)應(yīng)以 作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù)。
③低溫處理植物材料時(shí),通常需要較長(zhǎng)時(shí)間才能產(chǎn)生低溫效應(yīng),假定低溫處理為10小時(shí),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究5種低溫條件下,染色體數(shù)目加倍情況。以表格形式列出來。
④現(xiàn)有親緣關(guān)系較近但存在生殖隔離的兩種二倍體植物A和B,請(qǐng)用你所學(xué)過的生物技術(shù)或原理,培育出具有該兩種植物遺傳特征并且可育的六倍體植物。寫出大致的培育過程(提供秋水仙素等可用的藥品和用具,培育過程中所形成的植物種類可分別用C、D、E等代表來說明):
a. 。
b. 。
c. 。
⑤秋水仙素作用的原理是:在細(xì)胞分裂時(shí) ,導(dǎo)致染色體不分離,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。
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下面是2006年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者安德魯·法爾和雷格·梅洛所做的一個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn):給實(shí)驗(yàn)鼠尾部的血管注入旨在“沉默”“凋亡相關(guān)蛋白質(zhì)(FAS)基因”的干擾RNA,發(fā)現(xiàn)肝細(xì)胞FAS的產(chǎn)量變成原來的十分之一。隨后,科學(xué)給實(shí)驗(yàn)鼠注入大量FAS抗體,激活細(xì)胞自殺程序,模擬實(shí)驗(yàn)鼠患有嚴(yán)重肝炎的情形。結(jié)果,未接受RNA干擾治療的實(shí)驗(yàn)鼠有40%在3天內(nèi)死亡,而40只接受過治療的實(shí)驗(yàn)鼠有33只活了下來,檢查這些實(shí)驗(yàn)鼠的肝部,發(fā)現(xiàn)完全正常。請(qǐng)回答下列問題。
(1)RNA干擾能使相關(guān)基因“沉默”,其實(shí)質(zhì)是抑制了 過程。細(xì)胞內(nèi)小雙鏈RNA同源序列經(jīng)核酸酶作用降解的產(chǎn)物是 。
(2)RNA干擾是一種古老的細(xì)胞抗病毒反應(yīng),當(dāng)細(xì)胞中出現(xiàn)雙鏈RNA時(shí),就會(huì)認(rèn)為自己遭到攻擊而關(guān)閉相應(yīng)的基因。這一反應(yīng)機(jī)制的形成是 的結(jié)果。
(3)在保護(hù)小鼠爆發(fā)性肝炎的模擬實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)AS起 作用。
(4)RNA干擾作為有效的療法,關(guān)鍵在于靶向性傳遞到相應(yīng)的細(xì)胞,根據(jù)所學(xué)知識(shí),給出一種將小雙鏈RNA傳遞到靶細(xì)胞的方法。 。
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如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。圖中甲~庚代表各種不同的生物。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是______,作為次級(jí)消費(fèi)者的生物是______。
若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是____。
生物甲與己的關(guān)系是___________。
該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分,圖中未表示的成分有______________。
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下面表格是某課外小組對(duì)兩農(nóng)戶兩種生產(chǎn)模式的農(nóng)田投入和產(chǎn)出所做的統(tǒng)計(jì),曲線是玉米和大豆在相同光照強(qiáng)度下的光合曲線。請(qǐng)分析回答:
投入產(chǎn)出 種植方式 | 投入(元/畝) | 產(chǎn)出(元/畝) | |||
化肥 | 農(nóng)藥 | ||||
甲農(nóng)戶 | 單作 | 玉米 | 56.00 | 28.00 | 264.00 |
大豆 | —— | 24.00 | 323.00 | ||
乙農(nóng)戶 | 間作 | 玉米 | 20.00 | 34.00 | 302.00 |
大豆 | 450.00 |
(1)大豆和玉米間作,比大豆、玉米單作產(chǎn)出 ,從光合用角度看,主要原因是 ;從農(nóng)田投入看,化肥投入成本降低的原因是 。
(2)在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中,科技人員建議多農(nóng)戶聯(lián)合建立生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)。生態(tài)農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)思想是 ,生態(tài)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)出更大的原因是生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量 。
(3)如果A、B表示的是大豆和玉米中的各一種,則 表示的是玉米,依據(jù)的圖中信息是: 。由圖可見,增施CO2對(duì) 植物更具增產(chǎn)優(yōu)勢(shì)。
(4)增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是 。
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就蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)回答下列問題:
(1)蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的__________物質(zhì),是生命活動(dòng)的主要__________。
(2)蛋白質(zhì)具有膠體性質(zhì),是由于______________________________,容易在水中形成膠體顆粒,其顆粒不會(huì)凝聚而下沉,其原因之一是由于外面包有一層__________。
(3)煮熟的雞蛋白是凝塊狀,這種現(xiàn)象叫做蛋白質(zhì)的__________作用,這種凝塊能否用強(qiáng)酸或強(qiáng)堿再溶解?____________________。
(4)蛋白質(zhì)的變性是由于__________結(jié)構(gòu)被破壞,為了保持離體蛋白質(zhì)的生物活性,一般可在__________條件下保存。
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請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及所給材料,回答實(shí)驗(yàn)“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的相關(guān)問題。
(1)在培養(yǎng)根尖時(shí),若用的是往年收獲的洋蔥(處于休眠狀態(tài)),則可用________________
(激素)溶液打破其休眠狀態(tài),促進(jìn)生根。
(2)在制備臨時(shí)裝片過程中,用清水漂洗的目的是______________________________,龍膽紫溶液使______________被染成深色。
(3)某生物學(xué)習(xí)小組研究了洋蔥根的生長(zhǎng)規(guī)律,以獲得“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的最佳材料。學(xué)習(xí)小組同學(xué)在幼根上每隔1毫米等距離繪制若干墨汁線,在適宜的條件下培養(yǎng),每天測(cè)定這部分幼根的總長(zhǎng)度及增長(zhǎng)長(zhǎng)度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
洋蔥幼根 | 日數(shù) | ||||||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
總長(zhǎng)度 | 1 | 2.8 | 6.5 | 24.0 | 40.5 | 57.5 | 72.0 | 80.0 | 80.0 |
增長(zhǎng)長(zhǎng)度 | ―― | 1.8 | 3.7 | 17.5 | 16.5 | 17 | 14.5 | 8 | 0 |
請(qǐng)根據(jù)以上材料回答下列問題:
①?gòu)募?xì)胞學(xué)的角度分析,洋蔥幼根生長(zhǎng)的原因?yàn)開__________和________的結(jié)果。
②根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出:洋蔥幼根的生長(zhǎng)規(guī)律是______________________________。
③你認(rèn)為選取第________________天的根作為“觀察細(xì)胞有絲分裂”的材料為最佳,應(yīng)選
取_______________________部位作為觀察對(duì)象。
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