關(guān)于酶的性質(zhì)，下列表達(dá)中錯誤的一項是

A．化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變

B．一旦離開活細(xì)胞，酶就失去了催化能力

C．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化能力的一類特殊的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

D．酶的催化效率很高，但易受溫度和酸堿度的影響

如圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”。下列相關(guān)分析合理的是

A．本實驗的因變量是不同的催化劑

B．本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C．1號與3號，1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗

D．分析1號、2號試管的實驗結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列說法不正確的是

A．ATP脫去2個磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一

B．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

C．ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解

D．黑暗條件下，植物細(xì)胞中也可以產(chǎn)生ATP

下圖是番茄根細(xì)胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說法錯誤的是

A．圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶不同

B．A→B段，ATP是限制根細(xì)胞對K+吸收速率的主要原因

C．在B點以后，通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對K+的吸收

D．氧分壓為8時，AB曲線最可能演變?yōu)镸2形態(tài)

呼吸作用對生命活動意義重大，下面關(guān)于呼吸作用敘述正確的是

A．線粒體是有氧呼吸的主要場所，沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸

B．有葉綠體的細(xì)胞可以自行合成ATP，因此不需要呼吸作用提供能量

C．動物停止呼吸作用就不能合成ATP，作為生命基本特征的新陳代謝就此終結(jié)

D．呼吸作用中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣的參與下才能釋放儲存的能量

下列可準(zhǔn)確地判斷儲存的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的方法是

A．有無二氧化碳的生成 B．熱量產(chǎn)生多少

C．O2消耗量CO2生成量的比值 D．有機(jī)物的消耗量

下圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖，圖中①～⑥代表物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是

A．①和⑤產(chǎn)生后在細(xì)胞中的主要分布位置不同

B．①中的能量轉(zhuǎn)換成④中的能量

C．④中的能量完全轉(zhuǎn)變成⑥中的能量

D．⑥中的能量最終來自于光能

科學(xué)家研究20℃時小麥的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系（其它條件均適宜），得到如圖曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移

B．a(chǎn)點時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

C．當(dāng)小麥缺Mg2+時，b點將向右移動

D．c點之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)

將桑樹和大豆分別單獨種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測得兩種植物的光合速率如圖所示（注：光飽和點是光合速率達(dá)到最大值時所需的最低光照強(qiáng)度）。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．與單作相比，間作時兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒有受到影響

B．與單作相比，間作時兩種植物光合作用的光飽和點均增大

C．間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率

D．大豆植株開始積累有機(jī)物時的最低光照強(qiáng)度單作大于間作

下圖表示新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是

A．提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)

B．水稻在收獲時節(jié)，葉片中色素量的關(guān)系是（甲＋乙）<（丙＋�。�

C．四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大

D．四種色素中，丙和丁主要吸收紅光