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科目: 來源: 題型:

果酒的制作離不開酵母菌,在配制酵母菌的培養(yǎng)基時,常添加一定濃度的葡萄糖液,如果葡萄糖濃度過高,反而會抑制酵母菌的生長,其原因最可能是

A、葡萄糖被合成了淀粉                    B、酵母菌細(xì)胞失水

C、改變了培養(yǎng)液的pH                     D、酵母菌發(fā)生了變異

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科目: 來源: 題型:

剛果紅是一種酸性染料,能將下列哪些物質(zhì)染色(    )

  ①纖維二糖  ②葡萄糖  ③纖維素  ④蘇木精⑤彈性纖維

  A.①③④    B.①②③    C.②③④    D.③④⑤

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科目: 來源: 題型:

將植物栽培在適宜的光照、溫度和CO2充足的條件下。如果將環(huán)境中CO2含量突然降至極低水平,此時葉肉細(xì)胞的C3、C5的變化情況分別是  

A.上升、下降    B.下降、上升     C.上升、上升     D.下降、下降

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科目: 來源: 題型:

通常情況下,有關(guān)蛙紅細(xì)胞和人血液里的紅細(xì)胞的描述,正確的是                 

A.都不能進(jìn)行有絲分裂                       

B.都不能進(jìn)行無絲分裂

C.前者能進(jìn)行無絲分裂,后者能進(jìn)行有絲分裂   

D.前者能進(jìn)行有絲分裂,后者能進(jìn)行無絲分裂

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科目: 來源: 題型:

植物通過蒸騰作用散失的水量達(dá)總吸水量的99%。對蒸騰作用意義的敘述不正確的是

A.促進(jìn)水分的吸收             B.吸收無機(jī)鹽的動力

C.促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸      D.降低葉片的溫度

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞周期的說法不正確的是

A.具有特定形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的成熟細(xì)胞沒有細(xì)胞周期

B.抑制DNA的合成,細(xì)胞將停留在分裂期

C.細(xì)胞的種類不同,細(xì)胞周期的時間一般也不同  

D.細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目: 來源: 題型:

雄蛙的一個細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個子細(xì)胞(S1,S2),一個初級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細(xì)胞(C1,C2)。比較C1與C2,S1與S2細(xì)胞核中的DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息,正確的是(    )

    A.DNA數(shù)目C1與C2相同,S1與S2不同

    B.遺傳信息C1與C2相同,S1與S2不同

    C.DNA數(shù)目C1與C2不同,S1與S2相同

    D.遺傳信息C1與C2不同,S1與S2相同

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于動植物糖類、脂質(zhì)和敘述中,正確的是(    )

    A.核糖、葡萄糖、脫氧核糖是動植物體內(nèi)共有的單糖

    B.葡萄糖、果糖、蔗糖均為還原性糖

    C.糖類和脂質(zhì)愧疚化分解釋放的能量是生命活動所需要的直接能源

    D.固醇包括了脂肪、性激素、維生素D

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于基因的說法,錯誤的是(    )

A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B、基因的脫氧核苷酸排列順序就代表著遺傳信息

C、基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位

D、基因是染色體上的一段

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科目: 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖,請仔細(xì)分析后回答下列問題:

⑴ 動植物遺體中的含氮有機(jī)物被腐生微生物分解成的物質(zhì)A是           。

⑵ 如果B是藍(lán)藻,哪一過程在一定程度上阻抑了該系統(tǒng)的水華現(xiàn)象         (填標(biāo)號)。

⑶ 培養(yǎng)完成⑦過程的微生物時,所需的碳源是          。

⑷ 若C是一個種群,用種群密度標(biāo)記重捕法調(diào)查其數(shù)量。

經(jīng)調(diào)查,第一次捕獲60個,作上標(biāo)記,第二次捕獲20個,其中有標(biāo)記的4個,如果該種群平均每個個體重4kg,則B至少有         kg才可維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

⑸圖中      所(填標(biāo)號)代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的大小。

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