17．玉米非甜味（A）對甜味（a）為顯性，非糯性（B）對糯性（b）為顯性，兩對基因分別
位于非同源染色體上．現(xiàn)有甲、乙、丙三個品系的純種玉米，其基因型如表所示：

品系	甲	乙	丙
基因型	AABB	aaBB	Aabb

（1）若要利用玉米非糯性與糯性這一對相對性狀來驗證基因分離定律，可作為親本的組合有甲和丙、乙和丙．甲和乙不能（能/不能）作為親本進行驗證自由組合定律的雜交實驗，原因是雜交后代只有1對等位基因．
（2）若讓乙和丙雜交得到F₁，F(xiàn)₁自交得F₂，則在F₂中能穩(wěn)定遺傳的非甜糯性玉米占$\frac{1}{32}$；除去甜味糯性玉米的F₂中，能穩(wěn)定遺傳的玉米占$\frac{4}{15}$．
（3）在上述F₂中取出一粒非甜糯性種子，在適宜條件下培養(yǎng)成植株．為了鑒定其基因型，將其與乙雜交，若子代非甜非糯性玉米：甜非糯性玉米=1：1，則該非甜糯性種子的基因型為Aabb．如果該非甜糯性個體自交，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的配子中有Aab的類型，則推測可能是在減數(shù)分裂中發(fā)生了異常．

16．圖l表示基因型為AaBb的雌性動物細胞分裂過程中細胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化，圖2是兩個不同時期的細胞分裂圖象．請據(jù)圖回答：
（1）圖1中表示染色體數(shù)目變化的曲線是乙，其中AF段與GH段的染色體數(shù)目相同，但后者不含同源染色體．
（2）圖1中基因突變發(fā)生在BC區(qū)段，染色體交叉互換發(fā)生在CD區(qū)段．
（3）圖2中①細胞移向同一極的基因是A、a、B、b．

15．如圖中甲表示幾種化合物間的關(guān)系，乙為某植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）請寫出甲中a分子的結(jié)構(gòu)通式．
（2）甲中C₁→C₂表示的生理過程是轉(zhuǎn)錄；將C₁、C₂徹底水解得到的產(chǎn)物中，屬于C₂特有的物質(zhì)是核糖和尿嘧啶．
（3）鑒定乙圖細胞是否為活細胞的一種常用實驗方法是觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原；硝化細菌與乙圖細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是沒有成形的細胞核．

14．放在O.3g/mL的蔗糖溶液中，不會發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細胞是（　�。�
①洋蔥根尖分生區(qū)細胞   ②人的口腔上皮細胞    ③洋蔥鱗片葉表皮細胞
④植物死亡細胞           ⑤蛔蟲卵細胞．

A．

①②④⑤

B．

①③④⑤

C．

①②③④

D．

②③④⑤

13．翹首企盼的運動會終于來了，站在操場上，耳畔響起充滿激情的《運動員進行曲》，我?guī)е�興奮、激動心情參加3000米長跑，以下為該過程中發(fā)生的生理變化．
（1）這場速度與耐力的較量即將開始，神經(jīng)元開始興奮，興奮以電信號（神經(jīng)沖動）的形式傳至神經(jīng)纖維的末端，借助神經(jīng)遞質(zhì)，使腎上腺素的合成與釋放增加，使我心跳加速．腦干中的呼吸中樞不斷興奮，使我呼吸加快．請畫出神經(jīng)元興奮部位細胞膜內(nèi)外電荷的分布情況．
（2）隨著發(fā)令槍響，真正的較量開始了，機體大量消耗血糖用于氧化分解，當(dāng)血糖含量降低時，胰島A細胞變得活躍，分泌的胰高血糖素增加，以便快速補充血糖；位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，以維持體溫的相對穩(wěn)定．

12．如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，綠色植物屬于生產(chǎn)者，細菌、真菌屬于分解者
（2）圖中的e表的生理作用是光合作用，b，c，d過程表示的生理作用是呼吸作用，f所表示的動物與綠色植物之間的關(guān)系是捕食關(guān)系．
（3）碳在無機環(huán)境與生物群落之間以CO₂ 形式進行循環(huán)．

11．如圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過程，圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大．分析回答問題：
（1）圖A中的③④⑤共同構(gòu)成突觸．
（2）②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)，
其出③結(jié)構(gòu)的方式是：胞吐．
（3）構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是磷脂雙分子層．
（4）靜息時，⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負，
當(dāng)⑤結(jié)構(gòu)接受刺激后，⑤結(jié)構(gòu)上的信號變化：化學(xué)信號→電信號．

10．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向．請回答：
（1）寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈D→F→E→B（用字母和箭頭表示）．
（2）在物質(zhì)循環(huán)的過程中，同時伴隨著能量流動．若生產(chǎn)者有10000kg，按能量最大傳遞效率計算，位于第四營養(yǎng)級的生物可增重80 kg．
（3）人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油，使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是產(chǎn)生溫室效應(yīng)．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是D（填圖中字母）．能量流動的特點是單向流動、逐級遞減．

9．請回答下列生物技術(shù)方面的問題．
（1）進行菊花的組織培養(yǎng)，除要提供適宜的營養(yǎng)物質(zhì)和激素外，還要控制適宜的pH、溫度、光照等條件
（2）圖為胡蘿卜素萃取樣品的鑒定結(jié)果示意圖，圖中②代表的物質(zhì)是其它色素雜質(zhì)．上述鑒定所用的方法在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中用于葉綠體中色素的分離．
（3）為了調(diào)查南充市西河的水質(zhì)狀況，某興趣小組決定測定該河流水樣中的細菌含量，并對細菌進行分離．
①該小組采用涂布法檢測水樣中的細菌含量．將1mL水樣稀釋100倍，在3個培養(yǎng)基上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個培養(yǎng)基上的菌落數(shù)分別為39、38、和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)約為3.8×10⁷個．同時取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基一起培養(yǎng)，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基滅菌是否合格（排除培養(yǎng)基滅菌不徹底或培養(yǎng)過程中雜菌污染）；
②該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快．其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧（氧氣）的含量，同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率．

8．以下有關(guān)生物遺傳與變異的敘述，正確的是（　�。�

	A．	非同源染色體某片段移接，僅發(fā)生在減數(shù)分過程中
	B．	沒有攜帶遺傳病基因的個體也可能患遺傳病
	C．	基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離
	D．	染色體變異和基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察