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科目: 來(lái)源: 題型:

為避免由于微生物生長(zhǎng)繁殖過(guò)程中的產(chǎn)物而造成培養(yǎng)基pH的變化,可采用的調(diào)節(jié)方法是(  )。

A.在配制培養(yǎng)基時(shí)加入磷酸鹽緩沖液

B.在配制培養(yǎng)基時(shí)加入不溶性CaCO3

C.在配制培養(yǎng)基時(shí)降低或提高碳、氮源用量,改變碳氮比

D.在培養(yǎng)過(guò)程中控制溫度和通氣量

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖中所示細(xì)胞參與構(gòu)筑機(jī)體免疫的防線,以下說(shuō)法正確的是

A.圖中屬干體液免疫、細(xì)胞免疫的細(xì)胞分別是C、B

B.圖中屬于抗原的是①④⑦

C.A細(xì)胞并無(wú)特異性識(shí)別抗原功能

D.如果發(fā)生自身免疫病,D細(xì)胞屬于異常細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

任何一種新型抗生素,都會(huì)隨投入使用時(shí)間越長(zhǎng)而藥效逐漸下降。原因是(  )

A.藥物對(duì)病原體的作用具有不穩(wěn)定性

B.藥物本身的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,容易分解

C.病原體產(chǎn)生抗藥性,但抗藥性的產(chǎn)生與藥物存在與否無(wú)關(guān)

D.藥物只對(duì)非抗藥病原體有效,對(duì)抗藥病原體無(wú)效

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科目: 來(lái)源: 題型:

耕地施用有機(jī)肥后,土壤要進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖杷,才有利于提高土壤中可被植物吸收的N素的含量。原因是(    )。

A.加強(qiáng)植物根的有氧呼吸    B.加強(qiáng)有機(jī)肥的化學(xué)分解

C.加強(qiáng)微生物的硝化作用    D.增加有機(jī)氮的溶解量

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科目: 來(lái)源: 題型:

植物光反應(yīng)的最終電子受體和氧化磷酸化中最初電子受體依次是(  )

A.NADP+,NAD+    B.H20,02    C.ATP,ADP    D.NAD+,F(xiàn)AD+

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科目: 來(lái)源: 題型:

因情緒激動(dòng)導(dǎo)致呼吸急促、暈眩,最后導(dǎo)致呼吸驟停;這是因?yàn)楹粑袠?    )。

    A.被氧氣抑制  B.被二氧化碳抑制  C.被腎上腺素抑制  D.被相關(guān)反射弧抑制

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科目: 來(lái)源: 題型:

如果一個(gè)人的基礎(chǔ)代謝水平高于正常的平均值,則意味著這個(gè)人(  )

  A.甲狀腺素水平可能高于正常人     B.胰島素水平可能高于正常人

  C.應(yīng)激能力高于正常人             D.肌肉爆發(fā)力高于正常人

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科目: 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)很多活動(dòng)都對(duì)地球生物化學(xué)循環(huán)產(chǎn)生影響。下列活動(dòng)不會(huì)加速地球氮庫(kù)游離的是(  )。

A.陸地耕地開(kāi)墾  B.濕地耕地開(kāi)墾  C.工業(yè)化生產(chǎn)氮肥  D.作物秸稈燃燒

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科目: 來(lái)源: 題型:

將人的胰島素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中成功表達(dá)以后,可獲取大量的人胰島素。下列相關(guān)敘述正確的是(    )

A.獲取“人胰島素基因”的最長(zhǎng)用方法是“鳥(niǎo)槍法”

B.人工合成的“人胰島素基因”編碼區(qū)中有內(nèi)含子

C.大腸桿菌合成胰島素后需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

D.獲取大量胰島素的時(shí)期應(yīng)為大腸桿菌生長(zhǎng)的穩(wěn)定期

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科目: 來(lái)源: 題型:

凡雌性個(gè)體數(shù)異配性別,而雄性個(gè)體屬同配性別的性別決定方式稱(chēng)為(    )。

A.XY型    B.同型合子    C.ZW型    D.異配性別

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同步練習(xí)冊(cè)答案