科目: 來源:2016屆廣西武鳴高級中學(xué)高三9月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量的變化情況如圖曲線所表。請回答下列問題:
(1)小麥葉肉細(xì)胞中合成ATP的場所有_____________________________________。
(2)B點(diǎn)時,葉片的光合作用速率_______________(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。
(3)A點(diǎn)以后的短時間內(nèi),葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將__________________________。
(4)5~15min時,密閉容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因為________________________________。
(5)如果小麥的呼吸速率自始至終不變,則在5~15min,小麥的平均光合作用速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是_________________mol/min。
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科目: 來源:2016屆廣西武鳴高級中學(xué)高三9月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的性染色體組成為XY型,其中R和r控制果蠅的紅眼和白眼,B和b控制果蠅的剛毛和截毛。R、r和B、b兩對基因位于性染色體上(如圖乙)。圖甲中Ⅰ表示X和Y染色體的同源區(qū)段,在該區(qū)段上基因成對存在,Ⅱ和Ⅲ是非同源區(qū)段,在Ⅱ和Ⅲ上分別含有X和Y染色體所特有的基因。請回答下列問題。
(1)果蠅的B和b基因位于圖甲中的_________(填序號)區(qū)段,R和r基因位于圖甲中的________(填序號)區(qū)段。
(2)在減數(shù)分裂時,圖甲中的X和Y染色體之間有交叉互換現(xiàn)象的是________(填序號)區(qū)段。
(3)已知某一剛毛雄果蠅的體細(xì)胞中有B和b兩種基因,請寫出該果蠅可能的基因型,并設(shè)計實驗探究B和b在性染色體上的位置情況。
①可能的基因型:______________________________。
②設(shè)計實驗:______________________________________________________________________。
③預(yù)測結(jié)果和結(jié)論:如果后代中雌性個體全為剛毛,雄性個體全為截毛,說明_______________;
如果后代中雌性個體全為截毛,雄性個體全為剛毛,說明______________________________。
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科目: 來源:2016屆廣西武鳴高級中學(xué)高三9月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株,如下圖,其中①~⑤表示過程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題:
(1)實現(xiàn)過程②的技術(shù)是 。如果將已除去細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中,細(xì)胞是何形狀? 。
(2)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是______________________,其中過程④相當(dāng)于______________過程,⑤涉及的分裂方式為______________。若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物——紫杉醇,培養(yǎng)將進(jìn)行到__________ (填圖中字母)。
(3)若番茄細(xì)胞含m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含________條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于________倍體植株。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二上第4月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式),有關(guān)敘述正確的是( )
A.a(chǎn)、b分別表示氧氣、鉀離子進(jìn)出細(xì)胞
B.c、d、e均可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
C.甲代表物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),具有特異性
D.乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識別功能
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二上第4月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
下列能夠表示洋蔥表皮細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原過程中,液泡體積變化的圖形是 (注:橫坐標(biāo)代表時間,縱坐標(biāo)代表液泡體積)( )
A. B.
C. D.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二上第4月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器有( )
A.液泡 B.線粒體 C.核糖體 D.以上全是
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二上第4月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖如圖所示,其中離子通道是一種通道蛋白,①、②、③、④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.細(xì)胞吸水膨脹時,細(xì)胞膜的厚度就會變小,說明細(xì)胞膜具有選擇透性
B.細(xì)胞膜上載體蛋白結(jié)合葡萄糖后其空間結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變
C.乙酰膽堿受體是一種通道蛋白,乙酰膽堿通過②方式進(jìn)人突觸后膜
D.神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過④方式內(nèi)流
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二上第4月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示某酶促反應(yīng)過程,圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間變的曲線(物質(zhì)a的起始濃度為10mmol/L)。下列敘述不正確的是 ( )
A.物質(zhì)a可以是麥芽糖但不可以是乳糖
B.曲線④表示在某實驗條件下物質(zhì)a在2分鐘時間內(nèi)完全分解
C.若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①溫度一定低于曲線②和③
D.若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①酶濃度高于曲線②和③
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二上第4月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲是H2O2酶活性(v)受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間(t)的變化。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件,以下改變正確的是( )
A.pH=c時,e點(diǎn)為0
B.pH=a時,e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移
C.適當(dāng)降低溫度,e點(diǎn)下移,d點(diǎn)右移
D.H2O2量增加,e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二上第4月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
以下實驗不能說明( )
試管 步驟 | 1 | 2 | 3 |
1 | 2%的蔗糖溶液2mL | 2%的蔗糖溶液2mL | 蒸餾水2mL |
2 | 蒸餾水1mL | 酵母菌提取液1mL | 酵母菌提取液1mL |
3 | 37℃恒溫水浴,保溫10分鐘 | ||
4 | 斐林試劑1mL | ||
5 | 50﹣60℃溫水中加熱2分鐘 | ||
實驗結(jié)果 | 藍(lán)色 | 磚紅色 | 藍(lán)色 |
A.酵母菌提取液含有蔗糖酶 B.蔗糖不是還原糖
C.酶具有專一性 D.酵母菌提取液中不含還原糖
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