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科目: 來源:2014-2015學年江西省上饒市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對于實驗的相關敘述,正確的是

A.“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”,鹽酸的作用是使細胞分散開,便于觀察

B.“低溫誘導染色體加倍”:選用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮更易于觀察

C.色素的提取和分離實驗中,可用丙酮代替無水乙醇作有機溶劑提取色素

D.觀察植物細胞有絲分裂的實驗操作為:解離→染色→漂洗→制片→觀察

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科目: 來源:2014-2015學年江西省上饒市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物進化的敘述,正確的是

A.物種之間的共同進化都是通過不同物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的

B.自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率

C.由于環(huán)境污染,樺尺蠖的種群中黑色基因頻率增大,所以產生了新物種

D.自然選擇決定了生物變異和進化的方向

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科目: 來源:2014-2015學年江西省上饒市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

元素和化合物是細胞結構和功能的物質基礎,下列關于細胞化學組成的敘述,正確的是

①ATP脫氧核苷酸線粒體外膜共有的組成元素是CHONP

②細胞合成的糖蛋白均位于細胞膜的外表面,與細胞間相互識別有關

③酶激素ATP和神經遞質等都是細胞中的微量高效物質,作用后都立即被分解

④蛋白質遇高溫變性時,其空間結構被破壞,肽鍵數(shù)不變

⑤葉肉細胞內的[H]都在光反應階段產生,用于暗反應

A.①④ B.②③ C.①② D.③⑤

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科目: 來源:2014-2015學年江西省上饒市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖中,甲乙表示水稻兩個品種,Aa和Bb表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,①~⑧表示培育水稻新品種的過程,則下列說法錯誤的是

A.①→②過程簡便,但培育周期長

B.②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期

C.③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)

D.⑤與⑧過程的育種原理不相同

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科目: 來源:2014-2015學年江西省上饒市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)在其它條件適宜的情況下,以CO2的吸收量為指標在不同CO2濃度環(huán)境條件進行光合作用實驗的結果如下表所示:

(1)在光照下,葉肉細胞中能合成ATP的膜結構是

(2)進行大棚種植時,最好選擇施用 (從表格中選)(μL·L-1)的CO2濃度

(3)如果黑暗下釋放的CO2為1.00mg/h,則CO2濃度為200μL·L-1時該植物的凈光合速率為 mgCO2/h。CO2濃度為300μL·L-1時,一晝夜(光照12小時)植物凈吸收CO2的量為 mg

(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)推測,CO2補償點位于 CO2濃度(μL·L-1)之間,如果增加光照強度,則CO2飽和點應 (增大或減小)

(5)適當提高CO2濃度可以促進光合作用的 階段,短時間內細胞中C3的含量將 (升高或降低),CO2中的C最后將進入 中

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科目: 來源:2014-2015學年江西省上饒市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)調定點學說認為,人體內存在體溫調定點,它可以使機體有一個相對恒定的溫度值正常情況下,體溫在一定溫度范圍內偏離調定點后,機體能通過調節(jié)使體溫回到調定點水平病菌感染等不利因素能引起人體產生致熱原(EP),EP引起體溫調定點改變進而導致發(fā)燒下圖為人體體溫調節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中字母B表示的結構名稱是:

(2)病菌感染等不利因素致使人體溫呈上升趨勢時,正常體溫相當于 (填“炎熱”或“寒冷”)刺激,此時會在 形成冷覺如果病人持續(xù)高燒39℃,其產熱量 (填“大于”“等于”“小于”)散熱量

(3)高燒病人在體溫逐漸恢復正常的過程中,臨床主要表現(xiàn)為大量出汗,以增加散熱,與此同時病人體內 激素含量可能會上升,以使細胞外液滲透壓下降

(4)在上述反射弧中,汗腺立毛肌骨骼肌等和分布于其上的神經末梢等共同構成 ,其中骨骼肌為主要的產熱結構,它的活動受激素和 等信息分子的影響興奮在反射弧中單向傳遞的原因是

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科目: 來源:2014-2015學年江西省上饒市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)某種鳥類(2N=76)為ZW型性別決定,其羽毛中的黑色素由等位基因A/a中的A基因控制合成,且A基因越多,色素越多回答下列問題:

(1)若等位基因A/a位于Z染色體上

①雌鳥羽毛的顏色有 種

②用兩只羽毛顏色相同的個體雜交,子代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象,則親代基因型為

(2)若等位基因A/a位于常染色體上,另有一對不在性染色體上的控制色素分布的等位基因B/b研究者進行了如圖雜交實驗:

①根據(jù)雜交實驗可以判斷,A/a和B/b所在染色體屬于 ,能夠使色素分散形成斑點的基因型是

②F2中基因型種類最多的性狀是 ,讓F2中的純灰色雄鳥與灰色斑點雌鳥雜交,子代新出現(xiàn)的羽毛性狀占

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科目: 來源:2014-2015學年江西省上饒市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下圖為某海域生態(tài)系統(tǒng)中,生產者固定太陽能與水深關系曲線,虛線表示近海水域,實線表示遠洋水域

(1)遠洋海域水深35米開始,隨著水深增加生產者固定太陽能卻減少,造成這一結果的原因是

(2)遠洋水域100m以下,從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看,主要由 組成

(3)假設該生態(tài)系統(tǒng)固定總太陽能數(shù)值為a,全部消費者獲得能量數(shù)值為b,全部分解者獲得能量數(shù)值為c,則a (<>或=)b+c

(4)經統(tǒng)計該生態(tài)系統(tǒng)同季節(jié)單位體積內淺海水域比遠洋水域生物豐富度要高,據(jù)圖分析是因為 ,該差異體現(xiàn)了生物群落的 結構特征

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科目: 來源:2014-2015學年江西省上饒市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物—選修1 生物技術實踐】(15分)葡萄發(fā)酵可產生葡萄酒,請利用相關的知識回答問題:

(1)利用葡萄制作葡萄酒的過程中,發(fā)揮作用的微生物是 。

(2)該微生物通過無氧呼吸可分解 ,產生的終產物是 。

(3)甲乙丙三位同學將葡萄榨成汁后分別裝入相應的發(fā)酵瓶中,在溫度等適宜的條件下進行發(fā)酵,如圖所示發(fā)酵過程中,每隔一段時間均需排氣一次據(jù)圖分析,甲和丙同學的操作有誤,其中甲同學的錯誤是 ,導致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異,F(xiàn)象是 。丙同學的錯誤是 ,導致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異,F(xiàn)象是 。

(4)在上述制作葡萄酒的過程中,假設乙同學的某一步驟操作錯誤導致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開,該操作錯誤是

。

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科目: 來源:2014-2015學年江西省上饒市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物—選修3 現(xiàn)代生物科技專題】(15分)下圖為;~塘的物質和能量交換模式圖,據(jù)圖回答,

(1)該生態(tài)工程體現(xiàn)了 等生態(tài)工程的基本原理〔選答兩項〕

(2)通過現(xiàn)代生物技術可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益,要通過基因工程培育抗病甘蔗,需要的工具酶是 ,可通過 技術將導入了目的基因的甘蔗細胞培養(yǎng)成植株若要檢測目的基因是否表達相應的蛋白質則可以用 技術進行檢測,其依據(jù)的原理是

(3)為大量繁殖良種豬,可采用胚胎移植技術該技術,首先要對母豬做超數(shù)排卵處理,以獲得更多的良種豬卵母細胞,與經過 處理的良種豬精子進行體外受精將早期胚胎培養(yǎng)到 時期,再將胚胎移植到本地母豬體內發(fā)育成小豬受體對移入子宮的外來胚胎基本上不會發(fā)生 反應,為胚胎在受體內的存活提供了可能。

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同步練習冊答案