科目: 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示一種“甘薯+奶牛+沼氣+花木+龍蝦+食用菌”生態(tài)農業(yè)模式,據(jù)圖分析判斷下列敘述錯誤的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者的是沼氣微生物、食用菌、底泥中的腐生微生物等
B.該生態(tài)系統(tǒng)的設計遵循了物質和能量循環(huán)再生原理、物種多樣性等生態(tài)學原理
C.圖中可以組成的食物鏈是甘薯→奶牛
D.甘薯藤青貯的目的通過微生物厭氧發(fā)酵,初步分解甘薯藤中的有機物,有利于奶牛的消化吸收
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科目: 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示培育轉基因克隆羊和胚胎工程的部分操作流程,其中字母代表有關結構或個體,數(shù)字代表過程、方法。下列有關說法錯誤的是( )
A.圖中過程1-7所涉及的全部生物技術是早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植、細胞核移植
B.通過1、2過程獲取分散的細胞時,用到的酶是胰蛋白酶(或膠原蛋白酶),培養(yǎng)的細胞在充滿培養(yǎng)皿底時停止分裂,這種現(xiàn)象稱為接觸抑制
C.圖中動物細胞培養(yǎng)過程中應將細胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中。此培養(yǎng)過程中為防止雜菌感染,需要添加一定量的抗生素
D.通常用去核的卵母細胞作為受體細胞的原因除了它體積大、易操作、營養(yǎng)物質豐富外,還因為它含有促進細胞核全能性表達的物質
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科目: 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為Aa植株的花粉和基因型為Bb植株的花粉,除去細胞壁后,進行原生質體融合,可以得到多少種基因型不同的細胞(不考慮三個及三個以上的細胞融合) ( )
A.6種 B.8種 C.10種 D.12種
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科目: 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家把天竺葵的原生質體和香茅草的原生質體進行誘導融合,培育出的驅蚊草含有香茅醛,能散發(fā)出一種特殊的氣味達到驅蚊且對人體無害的效果。下列關于驅蚊草培育的敘述中,錯誤的是( )
A.驅蚊草的培育屬于細胞工程育種,其優(yōu)點是能克服遠源雜交不親和的障礙
B.驅蚊草的培育要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或離心、振動、電刺激等方法
C.驅蚊草的培育是植物體細胞雜交,不同于植物組織培養(yǎng),無愈傷組織和試管苗形成
D.驅蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得,是因為不同物種間存在生殖隔離
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科目: 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于轉基因生物安全性的敘述中,錯誤的是( )
A.我國已經對轉基因食品和轉基因農產品強制實施了產品標識制度
B.國際上大多數(shù)國家都在轉基因食品標簽上警示性注明可能的危害
C.開展風險評估、預警跟蹤和風險管理是保障轉基因生物安全的前提
D.目前對轉基因生物安全性的爭論主要集中在食用安全性和環(huán)境安全性上
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科目: 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
;~塘分布在我國長江三角洲、珠江三角洲一帶的水鄉(xiāng),是一種典型的水陸物質和能量交換型生態(tài)工程(如下圖)。下列有關“;~塘”的說法正確的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)提高了營養(yǎng)級間的能量傳遞效率
B.該生態(tài)系統(tǒng)中物種較多,不利于提高系統(tǒng)的生產力
C.該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持不需要人的干預
D.該生態(tài)系統(tǒng)在一定程度上實現(xiàn)了對能量的多級利用
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科目: 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家將控制某藥物蛋白合成的基因轉移到白色來亨雞胚胎細胞的DNA中,發(fā)育后的雌雞就能產出含該藥物蛋白的雞蛋,在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白;而且這些蛋再孵出的雞仍能產出含該藥物蛋白的蛋,以下說法不正確的是( )
A.這些雞是轉基因工程的產物 B.這種變異屬于可遺傳的變異
C.該過程運用了胚胎移植技術 D.該種變異屬于定向變異
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科目: 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自然的玫瑰沒有藍色花,這是由于缺少控制藍色色素合成的基因B,而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B。現(xiàn)用基因工程技術培育藍玫瑰,下列操作正確的是( )
A.可利用DNA分子雜交技術從矮牽牛的基因文庫中獲取基因B
B.將基因B直接導入大腸桿菌,然后感染并轉入玫瑰細胞
C.用氯化鈣溶液處理玫瑰葉肉細胞,使其處于感受態(tài)
D.可用含四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選轉基因玫瑰細胞
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科目: 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和無害病毒N,通過基因工程制作重組M病毒疫苗的部分過程。①~⑤表示操作流程,a~h表示分子或結構。據(jù)圖判斷正確的敘述是( )
A.圖中所示的整個過程中,用作運載體的DNA來自分子a、c、d
B.圖中c所示質?赡苁菑募毦蛘卟《镜腄NA改造的
C.圖中結構g和結構h的遺傳物質和表面蛋白質均不同
D.圖中所示過程中,獲取目的基因的步驟是流程①、②;在流程③中必須實施的步驟有切割質粒、將質粒與目的基因重組
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科目: 來源:2014-2015學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示利用基因工程生產胰島素的三種途徑,據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是( )
A.選取的質粒要帶有標記基因
B.受體細胞A一般選用受精卵,過程③會用到了胚胎移植技術
C.受體細胞B通常選用卵細胞或受精卵,而不選用體細胞
D.⑥常用的方法是用鈣離子處理大腸桿菌,使其易于吸納重組質粒M
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