科目: 來源:2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N,然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取親代及子代的DNA經(jīng)高速離心分離,①~⑤為可能的結(jié)果,下列不可能出現(xiàn)的是( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯誤的是( )
A.DNA有氫鍵,RNA也可有氫鍵
B.動物細(xì)胞有絲分裂間期有中心體的倍增
C.漿細(xì)胞和B細(xì)胞均不能合成DNA聚合酶
D.質(zhì)粒、ATP都含有N、P
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是( )
A.生長素的作用具有兩重性,不同濃度的生長素,其促進(jìn)作用一定不相同
B.根的向地生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點(diǎn)
C.生長素對果實(shí)的成熟具有重要作用
D.植物激素與動物激素一樣,都是由特定的器官產(chǎn)生的微量的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某綠色植物體內(nèi)以葡萄糖作為底物的有氧呼吸過程模式圖,1~8表示相關(guān)物質(zhì)。下列說法不正確的是( )
A.催化1―→2反應(yīng)的酶存在于線粒體的基質(zhì)中
B.4和7為同一種物質(zhì),在活細(xì)胞中含量最高
C.6可以來自葉綠體,3可以提供給葉綠體
D.產(chǎn)生8最多的是5與6之間的反應(yīng)
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖表示人體物質(zhì)代謝的部分過程,其中A-G表示有關(guān)物質(zhì),①~⑩表示有關(guān)生理過程,請據(jù)下圖分析回答:
(1)蛋白質(zhì)分子在小腸中的__________________________酶的作用下消化為可吸收的A物質(zhì)。該物質(zhì)吸收進(jìn)入血液并運(yùn)送至組織細(xì)胞至少經(jīng)過________層細(xì)胞膜。C物質(zhì)的名稱是____________________。
(2)小腸粘膜上皮細(xì)胞吸收B的方式為____________________,該過程需要上圖中的哪些過程所提供的能量?_____________(此格用圖中的編號填寫)。
(3)當(dāng)人體在運(yùn)動過程中血漿中E的含量會增加,原因是______________________。
(4)過程⑧叫____________________作用。G物質(zhì)名稱是____________________。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)下圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程。請回答:
(1)圖中所示的是___________免疫過程。
(2)圖中c是________細(xì)胞,⑨過程中產(chǎn)生的物質(zhì)稱為__________,其成分為__________。
(3)e細(xì)胞的產(chǎn)物的合成是在_____________(寫一種細(xì)胞器)。
(4)預(yù)防接種后,當(dāng)病原體侵入時,d再次接觸抗原是可迅速消滅病原體,有效預(yù)防某些疾病,d是_________________。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖是植物代謝過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中Ⅰ-Ⅶ所表示的物質(zhì)中,Ⅰ表示___________Ⅱ表示___________Ⅴ表示___________。在葉綠體中,ADP的轉(zhuǎn)移途徑是_________________________。
(2)若植物體在含H218O的環(huán)境中生長,一段時間后植物體周圍空氣中有沒有可能出現(xiàn)18O2?_____________。理由:_________________________________________________。
(3)與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中植物呼吸過程中特有的步驟是________(填數(shù)字),這些過程發(fā)生的部位________________(細(xì)胞器)。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖是兩種細(xì)胞信息傳遞的實(shí)例,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖A中甲狀腺細(xì)胞在接受激素直接刺激后分泌增多,則H腺體是____________,分泌的激素是________________________。當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時,會抑制H腺體的分泌活動,使甲狀腺激素分泌不至于過高,這是一種__________________調(diào)節(jié)。H腺體的分泌活動受到___________________激素和____________________激素的共同控制。
(2)圖A中受體的化學(xué)本質(zhì)是__________,具有__________性。
(3)圖B中的突觸由____________、____________和突觸后膜組成,在興奮傳遞過程中,G物質(zhì)起關(guān)鍵作用,圖中G物質(zhì)是由神經(jīng)元________(填“C”或“D”)釋放的。G物質(zhì)的釋放方式__________,G物質(zhì)的作用是使下一個神經(jīng)元__________。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)甲、乙表示真核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的兩個主要步驟,請回答:
(1)圖甲進(jìn)行的主要場所是___________,所需要的原料是_________。圖乙所示過程稱為__________,完成此過程的細(xì)胞器是______________。
(2)圖乙中⑥的名稱是___________,若其上的三個堿基為UGU,則在⑦上與之對應(yīng)的三個堿基序列是___________。
(3)已知某基因片段堿基排列如下圖。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—賴氨酸—”的氨基酸序列(脯氨酸的密碼子是:CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的GAA、GAG;賴氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG)。
①翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的_______鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中①或②表示)。
②若該基因片段指導(dǎo)合成的多肽的氨基酸排列順序變成了“—脯氨酸—谷氨酸—甘氨酸—賴氨酸—”。則該基因片段模板鏈上的一個堿基發(fā)生的變化是:___________。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)圖中A~G表示某高等動物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線。
請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中C細(xì)胞處于什么分裂的什么時期?________________________。
(2)圖中B細(xì)胞的名稱是____________________。
(3)圖中一個D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子有__________種。
(4)圖B、C、E中含同源染色體的有_________,G圖中發(fā)生著絲粒分裂的區(qū)段是_________。
(5)G圖中每條染色體含兩個DNA的區(qū)段有_____________。
(6)圖A表示的是B細(xì)胞的下個分裂時期,請畫出圖A所表示的細(xì)胞分裂圖像。
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