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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生態(tài)環(huán)境的研究、保護(hù)過程中,下列方法與目的不相符的是

A.建立鹽城丹頂鶴自然保護(hù)區(qū),主要是防止灘涂被破壞

B.利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲,可降低有害昆蟲的種群密度

C.建立瀕危動(dòng)物精子庫,有利于保護(hù)瀕危動(dòng)物的基因多樣性

D.建立緩沖帶,減少人類干擾,使被破壞的濕地依靠自然恢復(fù)

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)流程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同

B.兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色

C.兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域

D.在做提取韭黃色素的實(shí)驗(yàn)時(shí),不加碳酸鈣對(duì)濾液顏色的影響不大

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于組成生物體的氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,正確的是

A.氨基酸分子中只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

B.血紅蛋白中不同肽鏈之間是通過肽鍵連接的

C.氨基酸按不同的排列順序脫水縮合可形成不同的蛋白質(zhì)

D.由1001個(gè)氨基酸脫水縮合形成的環(huán)狀肽鏈含有1001個(gè)肽鍵

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是關(guān)于酶專一性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),相關(guān)敘述正確的是

步驟

編號(hào)

1

2

3

4

5

注入淀粉溶液

注入蔗糖溶液

注入某種酶溶液

注入斐林試劑并水浴加熱

觀察現(xiàn)象

試管Ⅰ

2mL

2mL

2mL

A

試管Ⅱ

2mL

2mL

2mL

B

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是酶的種類,無關(guān)變量是底物的用量、反應(yīng)溫度等

B.步驟3可以選用新鮮的淀粉酶或蔗糖酶

C.若步驟3選用新鮮的淀粉酶,則現(xiàn)象A是產(chǎn)生磚紅色沉淀,B無磚紅色沉淀

D.該實(shí)驗(yàn)還可選用碘液作為檢測(cè)試劑

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家將大草履蟲與袋狀草履蟲在盛有培養(yǎng)液的試管中混合培養(yǎng),試管中有好氧細(xì)菌和酵母菌,大草履蟲主要以好氧細(xì)菌為食,袋狀草履蟲主要以酵母菌為食。實(shí)驗(yàn)過程中大草履蟲和袋狀草履蟲的數(shù)量變化如右圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.大草履蟲和袋狀草履蟲種群數(shù)量增長曲線呈“S”型

B.大草履蟲和袋狀草履蟲在培養(yǎng)液中都呈均勻分布

C.大草履蟲和袋狀草履蟲之間的關(guān)系屬于共生

D.常用標(biāo)志重捕法調(diào)查試管中草履蟲的種群密度

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A.選擇紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,便于觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B.加蓋玻片時(shí),應(yīng)避免產(chǎn)生氣泡,否則會(huì)影響觀察

C.撕取洋蔥表皮時(shí),若帶有葉肉細(xì)胞,會(huì)使細(xì)胞重疊而影響實(shí)驗(yàn)效果

D.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細(xì)胞壁無伸縮性,而原生質(zhì)層有伸縮性

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A.培養(yǎng)洋蔥根尖時(shí),經(jīng)常換水可防止?fàn)根

B.解離的目的是讓細(xì)胞相互分離并保持細(xì)胞活性

C.漂洗目的是洗去解離液,所用的時(shí)間比解離長

D.觀察時(shí)應(yīng)先在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞,此區(qū)細(xì)胞排列緊密,有的正在分裂

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:多選題

(8分)下圖表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,分析回答:(括號(hào)中填數(shù)字編號(hào),橫線上填文字)

(1)該圖中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有 (填數(shù)字)。膜蛋白A在執(zhí)行相應(yīng)功能時(shí)需要消耗ATP,產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)主要是[ ] 。

(2)該細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起即微絨毛,該微絨毛的基本骨架是 。微絨毛不僅可以增加膜面積,還可以增加細(xì)胞膜上 數(shù)量,有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì)。

(3)細(xì)胞膜表面還存在水解雙糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有 功能。圖中的四種膜蛋白功能不同、結(jié)構(gòu)有差異,其根本原因是 。

(4)新生兒小腸上皮細(xì)胞吸收母乳中的免疫球蛋白方式是 ,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)下圖1表示基因型為AaBb的某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程示意圖,圖2是細(xì)胞分裂過程中同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線。分析回答:

(1)圖1中,細(xì)胞①經(jīng)圖示減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞基因型有 。

(2)圖1中細(xì)胞③的名稱是 ,細(xì)胞⑤中有 個(gè)DNA,可能不含X染色體的細(xì)胞是 (填序號(hào))。

(3)圖2中,CD段可表示 期,細(xì)胞④應(yīng)對(duì)于圖2中的 段,可發(fā)生基因重組的是 段。

(4)圖2中出現(xiàn)GH段的原因是 。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在不同的光照條件下,測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化如下圖所示。分析回答:

(1)小麥葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是 。CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供 。

(2)B點(diǎn)時(shí),葉片的光合作用速率 (填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。A點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi),葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將 。

(3)在0~5min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是 。在5~15 min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)? 。

(4)如果小麥葉片的呼吸速率始終不變,則在5~15 min內(nèi),小麥葉片光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是 mol/min。

(5)同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱,其內(nèi)部原因最可能是 。

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