多個(gè)氨基酸分子經(jīng)脫水縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了450。由此可推知：此蛋白質(zhì)分子所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是                            

A．25、25           B．25、27           C．27、25           D．27、27

下列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是  (    )

A．若X表示種群數(shù)量，則①可能代表出生或遷入

B．若X表示抗利尿激素，則①可代表細(xì)胞外液滲透壓升高

C．若X表示胰高血糖素含量，則②可能代表胰島素

D．若X表示漿細(xì)胞數(shù)量，則②可能代表某種病毒

某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO₂時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無(wú)菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無(wú)氧氣），按下圖裝置實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO₃沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是，實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有。

（2）酵母菌產(chǎn)生CO₂的場(chǎng)所是。

（3）利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記；

②一段時(shí)間后觀察的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：

①如果， 則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

②如果，有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

③。

目前我國(guó)許多地方有計(jì)劃地接種“甲流感疫苗”，接種該疫苗后在體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是

A．B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到刺激后都不斷進(jìn)行分裂

B．T細(xì)胞受刺激后釋放淋巴因子和形成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞

C．吞噬細(xì)胞受刺激后能特異性識(shí)別甲型H1N1流感病毒

D．“甲流感疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細(xì)胞的能力

請(qǐng)據(jù)下圖回答，經(jīng)數(shù)小時(shí)后，U形管A、B兩處的液面會(huì)出現(xiàn)下列那種情況（實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)過程中小白鼠的生命活動(dòng)，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響）：（  ）

A.A處水上升，B處下降                   B.A、B兩處下降

C.A處下降，B處上升                     D.A、B兩處都不變

若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮細(xì)胞，則會(huì)明顯影響其細(xì)胞吸收的物質(zhì)是:（  ）

A.氧氣、甘油     B.脂肪酸、水      C.葡萄糖、水     D.鉀離子、氨基酸

確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病，可采取的檢測(cè)手段有           

①B超檢查       ②羊水檢查        ③孕婦血細(xì)胞檢查         ④基因診斷

A．①② B．③④ C．②③④   D．①②③④

南瓜的果實(shí)中白色（W）對(duì)黃色（w）為顯性，盤狀（D）對(duì)球狀（d）顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下列不同親本組合所產(chǎn)生的后代中，結(jié)白色球狀果實(shí)最多的一組是

A．WwDd×wwdd   B． WWdd×WWdd

C． WwDd×wwDD      D． WwDd×WWDD

下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞膜的功能

  A.將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開                B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞　

  C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流                D.控制細(xì)胞的代謝

催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素是氨基酸數(shù)量相同的蛋白質(zhì)，但其生理功能不同，主要原因是

  A.氨基酸數(shù)量不同                  B.蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所不同

C.蛋白質(zhì)合成時(shí)期不同                D.氨基酸排列順序不同